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文档简介

国学经典教学设计武汉市武昌区棋盘街小学候补街校区 龚丽第12课孟轲敦素教学目标：1.学生能正确流利地诵读课文，熟读陶渊明饮酒其五。2.学生能正确认读课文中的生字。3.学生能够知道孟轲、史鱼、疏广、疏受等历史人物，知道为人应当崇尚质朴正直的个性、勤劳谦逊的作风，以及察言观色、反省自身、知足而知的品德。教学重点：在诵读课文中感知古代为人的品格和为官时自我保全的办法。教学难点：理解古人在官场进退的操守。第一课时教学过程：一、 讲述导入历史上有人当上很大的官，具有很高的地位，却主动辞职的事有很多，为什么这么做呢？今天的课文就讲了其中的原因。二、认读生字1.教师列读生字，示范读音，学生跟读。2.通过白板演示生字的字形，分析字形结构。三、诵读感知1.创设情境，激发学生的诵读兴趣。抛出问题：你知道古人提倡怎么做人吗？你知道古人当官的时候是如何选择进退的吗？带着这些问题到课文中寻找答案。2.读顺课文。 范读 、自由读、轮读、全班齐读、交替朗读。3.从诵读中感知课文内容。读讲结合，领悟内容。4.总结全文本文主要讲述了怎么做人、怎么当官、以及退隐在家三个内容。四、巩固朗读。分组对读、交替读、比赛读。第二课时一、神奇汉字1.“解” 从字形看是用两只手掰开牛角来表示解剖、剖开的意思。2.“解组”本是一种借代手法，用解开印绶的动作来表示辞官。3.认识“解”的甲骨文、金文、小篆、隶书的演变过程。二、日积月累疏广、疏受的故事，出自汉书 疏广传，讲述了疏广、疏受的身份，所作的事情，以及退隐之前的想法。三、诗歌赏析晋朝诗人陶渊明
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