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人音版三年级音乐上一只鸟仔说课稿(2)一只鸟仔说课稿一、教材本课选至人民音乐出版社出版的小学音乐教材第五册第八课”爱鸟”单元的一只鸟仔。一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调式、2/4拍。音域在九度以内。全曲共四乐句，每句四小结，节奏型几乎完全相同。如：xxxxxxxoxxxoo。常采用下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的”起承转合”。全曲统一、完美、形象的表现了孩子们天真、可爱和纯洁的性格。二、目标：1、用准确的音调，自然、生动的声音和诙谐有趣的神态、动作表现歌曲2、用自然的有表现力的声音演唱一只鸟仔，感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌3、初步了解”下滑音”及其唱法4、初步感受衬词和方言对于民歌的重要性三、教学重难点：1、感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌2、感受衬词和方言对于民歌的重要性3、唱出台湾民歌风格，唱好下滑音四、学生情况分析一只鸟仔是三年级上期已学过的内容，为了体现学生的过程所以选用2年级的孩子。此教学内容从各方面对于2年级的孩子来说显得很有难度。五、研究内容与教法：科学的选择音乐教学的方法和策略，提高教学实效性。本节课主要运用了对比法和法六：学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，学习用闵南语演唱等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，体现了老师为主导，学生为主体的地位。七：教学过程一、组织教学1、律动蜗牛与黄鹂鸟2、发声及节奏练习二、新歌学习1、歌曲引入，师范唱并揭题2、复听音乐，找出歌词中不会的字音和不懂的内容3、师带生齐读歌词4、通过旋律线学习旋律5、跟琴学唱歌曲6、生边唱边自编动作7、认识下滑音并了解其唱法8、加入下滑音演唱歌曲9、师用闵南语演唱歌曲10、生简单学习闵南语并随音乐演唱三、歌曲拓展1、聆听用闵南语演唱的蜗牛与黄鹂鸟2、小结八、教学不足之处在于：1、课前所制定的教学目标过于”大”，以至教学目标完成不理想。2、未能充分体现老师为主导，学生为主体的地位。3、教学环节未落实。4、未能充分关注学生所及时反馈的情况。中国教师范文吧中国
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