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教学资料范本让孩子行走在安全世界编 辑：_时 间：_让孩子行走在安全世界_市_区前洲四眼幼儿园 华春萍一个教育学家说过这样一句话：“如果让孩子孤立.他们就没有希望。”就是说.培养孩子的自身能力.提高他的整体素质.一个重要的因素就是要让他有安全感。无论作为成人还是孩子.正是安全感让我们获得了安全的感觉和自己并非不要紧、不重要的感觉。正是这种被人需要、被人接受的感觉.使孩子也感受到了自身的价值。要想让孩子能干.就需要让他感到自己生活中那些重要的人认为他是能干的。这些重要的人除了他的父母.同样重要的人就是作为老师的我们。孩子生活在这个社会中.需要被人关注、被人赏识.作为成人就要为他创造这样的心理空间.让他自然地成长。幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境”案例一：“内向”的峰峰刚入小班的峰峰身体很强壮.性格却非常内向。每次活动.他总一个人缩在后面不愿表现自己；每次上厕所.他总是最后一个进去.最后一个出来.有好几次还因不会擦屁股而拉在了裤子里。一次午睡时.老师发现他的小脸蛋涨得通红.问他怎么了却什么也不肯说。我马上意识到他可能要上厕所了.便蹲下来凑在他耳边说：“是要上厕所吗？快去吧。如果不会擦屁股就敲敲旁边的门.我会来帮你的。放心.我不会偷看的.也不会告诉小朋友。”他看看老师又看看小朋友.“放心”的来到了厕所里案例二：“他们都不理我”晨晨是班里的“小捣蛋”.总是在老师和小朋友不注意的时候出点“小状况”.小朋友们很少和他一起玩。在一次音乐游戏中.他伸出脚绊倒了正在跳舞的可可。可可顿时大哭起来.而他却一脸不在乎地又蹦又跳。老师当场就批评了他。没过多久.他又伸手扯掉了烨烨头上的蝴蝶夹子。这次老师没有批评他.而是在活动过后找他聊了天：喜欢老师和小朋友吗？喜欢。那为什么要用脚绊倒可可.又扯掉烨烨头上的蝴蝶夹子呢？他们都不理我。短短的几句话就透露了他的原因：原来他是为了引起老师和小朋友的注意才这样做。案例三：“妈妈”涛涛从出生到现在就从没离开过妈妈。刚上幼儿园时一个劲地哭.怎么哄怎么骗都不听.哭累了就趴在窗台上.嘴里不停地喊着“妈妈”。户外游戏时.他的小手一直拉着老师的衣角.就像一粒“小牛皮糖”.粘着不放。老师耐心地陪着他.给他讲故事.陪他做游戏。慢慢地.小手放开了.也愿意做到小椅子上听讲了。上厕所的时候.又跑到窗
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