江苏省铜山区清华中学八年级生物上册 16.1 人体的神经调节导学案（1）（无答案）（新版）苏科版.doc

16.1 人体的神经调节（1）【学习目标】1. 描述神经元的结构、功能和分布；描述神经系统的组成层次和脑、脊髓的位置、结构、功能。2. 通过分组观察、讨论等形式培养学生自主学习、合作探究、互助学习的能力；通过实物模型拼装培养学生的动手能力；培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。3. 通过神经元、脑、脊髓等结构和功能的学习，建立结构与功能相适应的观念；通过小组的合作交流，培养学生的集体荣誉感；通过科学知识的普及，引导学生养成科学用脑的好习惯，提升自我保护意识。【学习重难点】1. 神经系统的基本单位神经元的结构特征及其与功能的统一性；神经系统的组成和功能。2. 神经元的结构特征；人体神经系统与神经元的关系；神经冲动的传递过程；灰质与白质的区分即神经元在脑和脊髓的分布特点。【导学过程】一、创设情境导入新课生活在不同环境中的各种生物每时每刻都与环境进行着信息交流。生物对环境变化的感知，以及对感知的信息作出相应的反应，是生物体适应环境，维持自身生存和发展的基础。让我们来探究人类是如何进行生命活动的调节。二、自主学习，合作探究活动一：神经元是神经系统的基本结构和功能单位(识记)阅读p32-33第一段，独立完成下列填空：1.神经元又称 ，是构成神经系统结构和 的基本单位。2.神经元接受刺激后能产生 ，并且能把兴奋 到其他神经元。这种能够传导的兴奋叫 。3.神经元的基本结构包括 和 两部分。(理解)根据课本插图16-1，回答问题1.画出神经元的结构草图，并注明结构名称。2. 神经元的功能是什么？活动二：神经系统的组成(识记) 阅读p34页第一段， 完成下列学习1.人的神经系统是由 、 和 组成的。(理解)观察图16-2，思考2.理清神经系统的组成及中枢神经系统、周围神经系统。3.讨论神经系统对人体生命活动有什么重要作用？ 活动三：脑、脊髓的位置、结构和主要功能阅读p34-36， 完成下列学习1.脑由哪3部分组成？各个部分的位置、作用如何？（1）大脑a大脑由哪两部分组成？注意灰质和白质；沟和回两组概念。b调节人体生命活动的高级中枢是什么？（_）c有哪些高级中枢？人类特有的是哪一个？（_）d大脑的两个半球的运动中枢和感觉中枢功能是什么？（_）（2）小脑a小脑的位置、作用是怎样的?（_）b喝醉酒的人走路不稳是怎么回事？（_）（3）脑干a脑干的位置、作用是怎样的? （_）b人体“生命中枢”之称的是什么？（_）2.脊髓的组成？位置、作用如何？与大脑进行比较。【课堂小结】（构建知识体系等）知识结构：【检测反馈】一、右上图为神经元结构模式图，据图回答：(1)神经元的基本结构包括_和_两部分。(2)神经元接受刺激后能产生_，并且把_传导到其他的神经元。(3)多数神经纤维是由 _和_以及外面套着的髓鞘共同组成的。二、请你选择：（ ）1.神经系统结构和功能的基本单位是a.神经 b.细胞体 c.反射弧 d.神经元（ ）2.调节人体生理活动的高级中枢位于a.小脑 b.脊髓 c.脑干 d.大脑皮层（ ）3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是a大脑 b.小脑 c.脑干 d.脊髓（ ）4.一个人喝醉了酒，语无伦次，走路摇晃不稳，说明已伤到 a.大脑 b.小脑 c.大脑和小脑 d.脑干（ ）5.具有“生命中枢”之称的是 a.大脑 b.小脑 c.脑干 d.脊髓（