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2015年社会工作者考试中级模拟试题一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意。)1在社会工作督导的功能中，强调效率的是()。A.行政的功能B.教育的功能C.支持的功能D.监督的功能参考答案:A答案解析:督导的行政性功能要求督导在被督导者的招募与选择、被督导者的引导与安置、工作计划与分配、工作总结与评估、工作授权、协调与沟通等方面担负指导责任。所以，行政性督导的功能中强调的是效率。【命题点拨】本题主要考查社会工作督导的功能。考生应注意结合教材上“督导功能分析”图表掌握此知识点。2小王下岗在家，压抑痛苦，整天抽烟、喝酒。按照弗洛伊德精神分析理论，小王的行为退行至他曾停滞的()发展阶段。A.肛门期B.潜伏期C.口唇期D.生殖期我要提问参考答案:C答案解析:弗洛伊德精神分析理论有五个时期：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。按照弗洛伊德精神分析理论，一个被“停滞”在口唇阶段初期的人可能会从事大量的口唇活动，比如吃、喝、抽烟等。所以C项正确。【命题点拨】本题主要考查弗洛伊德精神分析理论，考生要掌握此理论中五大发展阶段，并深入理解。网友解析3()是行政管理活动中最重要的环节。A.计划B.组织C.领导D.管理参考答案:A答案解析:现代社会服务一般是依托社会服务机构及组织体系而展开的，这种服务的展开需要配置、协调机构的人力、物力资源，这就需要计划。计划是行政管理活动中最重要的环节。【命题点拨】本题主要考查计划在行政管理活动中的重要性。只有明确了这种重要性，才能更好地理解社会服务机构计划的意义。4小远自小住校，大学毕业后一直没有找到工作。在父母的抱怨声中，小远日渐自我封闭，沉迷于虚拟的网络世界难以自拔。在与社会工作者的交谈中，小远表示，自己非常没用，工作找不到，几次戒除网瘾也没成功。依据生态系统理论，社会工作者为小远提供帮助时应重点关注()。A.小远幼年时期的经历B.小远的自我认知水平C.小远与家人之间的关系D.小远过去戒网瘾的方法参考答案:C答案解析:埃文斯和科尼提出了系统模式社会工作的基本原则，运用生态系统理论应该注意以下几个问题：人们遇到的问题不完全是个人原因引起的，社会环境中的障碍也是导致问题的重要因素;社工为提供帮助的着眼点不能仅放在个人身上，要从与之相关的不同系统角度分析和着手;服务对象与各系统之间的关系是动态的;对服务对象的帮助要从整个生态系统出发，把他们的问题放到不同层面的系统中去看待和解决。题中，小远的问题尽管表现为自我认知错误，但依据生态系统理论，社会工作者更应该从家庭系统这个层面去帮助服务对象解决问题。因此本题的正确答案是C。【命题点拨】本题主要考查生态系统理论在社会工作中的应用。5大学生小红向社会工作者倾诉，她什么都不如别人，经常会感觉自卑。如果运用理性情绪治疗模式开展服务，社会工作者的重点应该是()。A.了解小红的早年生活经历对现在情绪的影响B.向小红所在的班级了解小红的生活学习状况C.改变小红的观念进而改变其行为D.倾听小红自己的想法，表达同理心参考答案:C答案解析:理性情绪治疗模式主要注重改变服务对象的非理性信念，题中小红的非理性信念是她什么都不如别人，所以社会工作者的重点应该是改变她的观念。【命题点拨】本题考查对理性情绪治疗模式的理解。考生对于教材上的理性情绪治疗模式的技巧要重点掌握。网友解析6下列关于社会工作价值观和专业伦理的说法中，正确的是()。A.社会工作的价值观是在各国不同文化下发展的，所以无法相互借鉴B.当代中国的社会工作价值观和专业伦理已经成熟C.中国人的价值观和伦理要素和西方社会的价值体系完全冲突D.价值观和专业伦理是社会工作实践的核心指南参考答案:D答案解析:A项文化对社会工作价值观的形成和发展的影响深远，不同国家文化不同，不代表不同文化之间不能相互借鉴;B项当代中国的社会工作价值观和专业伦理正在逐步形成、建立和发展中;C项中国的文化和价值观同西方社会存在差异，但并非完全冲突;D项正确。【命题点拨】本题主要考查社会工作的价值观和专业伦理的一般知识。考生要注意从整体上把握社会工作价值观和专业伦理的关系及其形成、发展情况。7社会工作研究方法不同，特点各异。下列对不同社会工作研究方法的说法，正确的是()。A.实验场景是人为设计的，因而研究发现易于复制B.个案研究资料广泛深入，因而研究发现便于推论C.焦点小组可发挥团体动力，因而便于涉及敏感性问题D.深度访问可以借助研究对象视角，因而便于体现个别化原则参考答案:D答案解析:A项，实验设计的缺点在于实验设计场景创造的研究条件不自然，从而其实务推进上有困难，太强调精细从而难于复制;B项，个案研究资料广泛深入是正确的，但由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论;C项，焦点小组可发挥团体动力，但是由于存在群体压力，对敏感问题采用此法就存在不足;D项，深度访问可以深入地搜寻对象的特定经历和动机的主观资料，体现个别化原则。【命题点拨】本题主要考查社会工作研究方法，属于理解掌握的内容。8在小组工作准备阶段，社会工作者通过()或()形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。A.个别会见资料考察B.个别会见家庭走访C.资料考察家庭走访D.个别会见社区走访参考答案:A答案解析:社会工作者通过个别会见或资料考察形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。【命题点拨】本题主要考查小组工作准备阶段组员遴选和评估的形式。9社会工作行政属于()。A.直接性社会服务B.间接性社会服务C.总体性社会服务D.具体性社会服务参考答案:B答案解析:在社会工作中，既有直接性社会服务，又有间接性社会服务。直接性社会服务是直接面对服务对象的服务，间接性社会服务是通过支持一线的工作人员进行的服务，社会工作行政属于间接性社会服务。【命题点拨】本题主要考查社会工作行政在社会服务中的类别。只有了解了社会工作行政的性质，才能更好地把握此概念。10在社会工作方法发展的过程中，()方法是最先被接受的。A.小组工作B.个案工作C.社区工作D.社会行政参考答案:B答案解析:社会工作方法被接受的顺序按时间发展依次是个案工作(20)、小组工作(40)、社区工作(60)和社会行政(70年代)，所以个案工作方法是最先被接受的。【命题点拨】本题主要是对社会工作方法发展历史方面的考查。考生要熟记各个方法发展的时间、关键事件。11社会工作者小林向督导老刘求助，表示在服务过程中有强烈的挫折感，反复诉说服务对象的不合作影响到了服务效果，询问应如何获碍服务对象的合作。老刘想了解更多相关情况，适当的回应是()。A.“你做过哪些努力让服务对象与你合作?”B.“是啊，很多服务对象是很难合作的。”C.“你应该先取得服务对象家人的支持。”D.“遇到这种问题真的很恼火。”参考答案:A答案解析:督导者在进行督导时要运用各种技巧，其中，展开话题的技巧包括以下几点内容：由常见的事例开始，然后逐步发展到特殊性问题;包容，督导者要保持平静，不急于采取行动，而是积极聆听并尝试了解员工提出的问题;专注地聆听，督导者必须专注聆听被督导者最关注的事件，并梳理被督导者的感受，掌握被督导者最关注的事件及其对事件的反应;提问，收集被督导者对某事件的反映的好办法及其所能提供的独特的资料，让双方对事情有一个更清晰的看法;保持沉默。题中，A项就运用了提问的技巧。【命题点拨】本题主要考查社会工作督导的技巧，灵活运用的内容。12小强从小活泼好动，升入中学后经常与一群无心学习的朋友混在一起，打架滋事。社会工作者在辅导小强的过程中，细心聆听，不妄下判断。当小强情绪激动时，加以安慰，理解其感受，并鼓励他尝试新事物，结识新朋友。社会工作者采用的个案工作模式是()。A.理性情绪治疗B.心理社会治疗C.危机介入D.人本主义治疗参考答案:D答案解析:人本治疗模式把个案辅导工作的中心集中在社会工作者自身品格和态度的培养上，认为社会工作者只有提供真诚、同感和无条件的积极关怀，全身心地与服务对象交流，才能为服务对象创造和谐、信任、宽松的辅导环境，促进服务对象的自我发展。题中，社会工作者的工作模式就是人本主义治疗模式。【命题点拨】本题主要考查人本治疗模式，需要了解掌握的内容。13小李在一次交通事故中受伤，造成下肢瘫痪，肇事方迟迟未予赔偿。治疗期间，小李欠下巨额外债，心情沮丧，也不愿意接受单位新的工作安排。从支持者角度，社会工作者应当()。A.鼓励小李面对现实，积极进行康复训练B.与医院沟通，争取减免小李的医疗费用C.与法院联系，起诉交通肇事者D.建议小李多和朋友交流，改善不良情绪参考答案:A答案解析:从支持者的角度来讲，社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自立自强、克服困难，即“助人自助”。在本案例中，社会工作者作为支持者，最应该做的是鼓励小李面对现实，克服困难，积极“自助”。因此正确答案为A。服务提供者：物质、劳务、心理、政策信息支持者：鼓励、激发、信心、授权、增能、助人自助倡导者：倡导某种行为并指导其成果关系协调者：矛盾冲突的调解【命题点拨】本题主要考查的是社会工作者的基本角色，学会实际应用。14某社会工作研究中心应邀对一家社会福利机构进行评估。该研究中心综合评价了服务与机构使命的一致性、机构资金的使用情况、机构财务与信息的透明化、机构治理结构的规范化等方面。该研究中心实施的是对机构的()评估。A.公信力B.财务C.服务满意度D.绩效参考答案:A答案解析:公信力评估是确保社会服务机构诚信的一种制度安排，其功能在于帮助社会服务机构树立社会公信度。公信力评估主要是外部评估，是在政府或外界力量的要求下进行的，包括对如下方面的评估：资金的合理使用和运作;服务和活动与组织使命和宗旨保持一致;财务与信息的透明化;规范的治理结构。【命题点拨】本题主要考查社会服务机构公信力的评估，需要理解记忆的内容。15高三学生小刚由于学习压力过大，想要自杀，幸亏被学校社会工作者发现才避免了一场悲剧。社会工作者发现，在高三学生中普遍存在着一种学习压力过大的心理，所以社会工作者向当地教育局建议适当减轻高三学生学业负担。在此过程中，社会工作者扮演的角色是()。A.管理者B.资源筹措者C.政策影响者D.研究者参考答案:C答案解析:在此案例中，社会工作者在服务过程中发现了某一问题具有普遍性，并且向有关单位提出建议，因此社会工作者扮演的是政策影响者的角色。【命题点拨】本题主要考查社会工作者的间接角色。考生要掌握在对服务对象进行间接服务时，社会工作者扮演的四种基本角色，即管理者(服务过程的有效控制)、资源筹措者(找钱找人找市场)、政策影响者(建议、制定修订完善政策)和研究者。16小王和小章结婚两年后，有了个可爱的儿子。可是小王最近却烦闷不已，他一回到家听到孩子的哭声就觉得想逃避，他时常想二人世界的时光是多么好。小王面临的主要问题是()。A.角色转换问题B.工作歧视问题C.婚姻调适问题D.孩子养育问题参考答案:A答案解析:青年阶段面临的主要问题包括：角色转换和冲突问题，工作遭遇到的歧视问题，婚姻家庭的调适问题。本题中，小王回到家听到孩子的哭声就觉得想逃避说明他还没有做好当父亲的准备，即没有很好地从丈夫的角色转换到丈夫和父亲的角色。(家庭8阶段论也可以解释，进入成长期)【命题点拨】本题主要是对青年阶段面临的主要问题进行考查。17小军和小丽恋爱三年，在家人和朋友的祝福下举行了婚礼，结婚两年后，他们的女儿然然出生。按照家庭生命周期的观点，此时小军的家庭处于()。A.形成期B.发展期C.扩展完成期D.收缩期我要提问参考答案:B答案解析:题中家庭中第一个孩子的诞生使家庭进入发展期。【命题点拨】本题考查结构式家庭治疗模式的家庭生命周期概念。(形成期、发展期、扩展完成期、收缩期、解组期)考生应牢记家庭生命周期的概念。18下列关于我国社会工作发展的说法中，正确的是()。A.我国历史上有靠家庭、家族和亲朋好友解决问题的传统B.改革开放以来社会工作实务获得率先发展C.我国丰富的社会福利思想指导着专业社会工作的发展D.计划经济时期的单位福利制度是专业社会工作的基础参考答案:A答案解析:本题考查的是我国社会工作的发展。选项A，一个世纪之前，我国是典型的、成熟的农业社会，在这种农业社会，人们面临的各种社会问题，主要是靠家庭、家族、亲朋来解决;选项B，改革开放以来，我国的社会工作就表现出政府积极探索，社会工作教育率先发展，社会工作实务滞后的特点;选项C，我国专业化社会工作发展较晚，缺乏本土的丰富的社会福利思想的指导;D项，在计划经济时期，我国城市实行“单位制度”，力图通过正式组织的力量来解决人们遇到的生活方面的问题。实际上是政府通过各种社会组织、政策和行政程序解决社会问题，从而形成行政性的非专业化的解决社会问题的机制，没有专业社会工作生存的基础。因此正确答案为A。【命题点拨】本题主要考查我国社会工作的发展，需要了解记忆。19研究者希望了解职业生涯规划培训对提升大学生就业信心的影响，将30位大学生分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自信平均得分分别是2.9分和3.0分。然后，安排实验组参加职业生涯规划培训，控制组不接受任何培训。再测发现，实验组和控制组分别得4.2分和3.2分。实验刺激净效果为()分。A.1.3B.1.2C.1.0D.1.1参考答案:D答案解析:前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。题中，实验组得分增加1.3分，控制组得分增加0.2分，所以实验刺激净效果应为1.30.2=1.1分。【命题点拨】本题主要是对前后测控制组设计进行考查。考生要重点掌握前后测控制组的设计原理和相关数据的含义。20地区发展模式在社区工作中得到广泛运用。下列关于地区发展模式评价的说法中，正确的是()。A.有助于提高居民能力，推进社区民主B.有利于解决社区中的资源分配问题C.降低社区参与成本，提高社区参与效益D.善于解决利益群体的冲突问题参考答案:A答案解析:地区发展模式的优点有：营造良好的社区气氛;提高居民的能力;推进社区民主;切合中国文化传统。地区发展模式的缺点有：无法解决整体资源分配不均及制度不合理产生的社区问题;民主参与导致的成本高而效益低;调和不同利益群体的手段不足。【命题点拨】本题主要考查对地区发展模式的评价，需要记忆的内容。21一个学生向社会工作者抱怨说：“这算什么，我花了整整一个星期写的报告，只得到乙，而小王临时东拼西凑的居然得到了甲，你说老师是怎么当的呢?简直没有标准啊!”以下回应运用了同理心技巧的是()。A.不会的，老师改作业一定有他的标准，虽然无法百分之百公平，但一定尽量公平，你误会老师了。B.你不要先抱怨老师不公平，你应该先检讨自己，一定是你哪里不好，才会得乙，老师给分数一定有他的道理的。C.你认为老师对报告的分数打的不公平，所以你很生气。D.你不要太难过，世界上的事情就是如此，不公平的事情太多了，只要你认为你写得好就行了，不必太在乎别人的看法。参考答案:C答案解析:同理心是社会工作者设身处地地体验服务对象的内心感受。A项“你误会老师了”完全忽视了案主的感受;B项让案主自我检讨是教育的手段，忽视了案主感受;D项看似正确，却没有反映案主自身的感受。C项既反映了案主的感受，即“很生气”，又反映了案主所说的内容，即“老师对报告的分数打的不公平”，正确运用了同理心技巧。【命题点拨】本题考查个案工作的技巧。考生要对同理心技巧的含义深度理解，并且能够运用。22某市民政局推动开展“社会养老服务”项目，参与项目实施的有社会福利事业单位、社会工作服务机构、社区组织、企业，他们对如何开展“社会养老服务”提出建议。这种社会福利行政运行模式的特点是()。A.多元主体互动B.组织利益分担C.决策自上而下D.市场行为导向参考答案:A答案解析:改革开放以来，特别是近几年来，我国制定了内容丰富的社会政策。因此，实施机制社会福利行政体系的运作也在发生变化，某些领域的社会政策的主体呈现多元化趋势。不但政府承担社会福利责任，而且企业也负有社会保障的责任。另外，一些民间组织也进入某些社会服务领域，因此社会福利行政运行方式呈现出多元主体互动的局面。题中，多种组织参与到社会福利运行体制中，属于多元主体互动模式。【命题点拨】本题主要考查我国社会福利行政机构运作方式的改革，需要灵活运用的内容。23根据社会工作研究的特性，下列议题最适宜归人社会工作研究范畴的是()。A.政府官员责任承担B.社会政绩效能改善C.居民家庭生活状况D.住房价格快速上升参考答案:C答案解析:社会工作的研究对象是社会问题或人们的需要，这些问题或需要可能涉及各类人群，但是弱势群体的问题或需要始终是社会工作研究的核心对象。从不同的角度来看，社会工作的研究对象包括以下几点：以人群论，贫困者、老人、病人、失业者、新移民、大学生等都可以是社会工作研究的对象;以问题或需要论，工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题;以视角论，个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策等方面的议题也可以成为社会工作研究的问题。【命题点拨】本题主要考查社会工作研究的研究对象，属于理解记忆的内容。24为了吸引社区中的居民参加社区组织的心理健康加油站活动，社区工作者从心理健康有益于人的全面发展这个角度来邀请居民参加活动。社区工作者以()方式吸引居民。A.个人利益B.问题利益C.组织吸引力D.社区利益参考答案:A答案解析:社区工作者与招募对象接触的时候，可以从个人利益、问题利益、组织吸引力三个方面去吸引居民加入社区团体和组织。个人利益是指参加社区团体和组织为个人所带来的物质层面、精神层面和身体层面的利益。问题利益是指加入社区团体和组织对改善和解决具体的社区问题有所帮助。组织吸引力是指社区团体和组织利用自身的特点和优势来吸引居民参与。题中，社区工作者从心理健康有益于人的全面发展这个角度来邀请居民参加活动，主要是以个人利益方式吸引居民。【命题点拨】本题主要是考查社区组织技巧。考生要熟练掌握组织居民的技巧。25高二学生小明在和社会工作者交谈中透露了他想自杀的想法，并要求社会工作者保密，下列社会工作者的做法中，较为妥当的是()。A.告诉小明的老师和同学B.告诉小明的父母C.和社会工作机构同事商讨帮助小明的方法D.和小明进行深入沟通，如果不能阻止其自杀意念，及时向所在社会工作机构报告我要提问参考答案:D答案解析:这是社会工作者面临的伦理困境之一，即保密问题。一般情况下，我们注重为服务对象保密的原则，在特殊情况下，要做特殊处理。本题中，社会工作者得知小明有自杀意向，在保密原则的前提下(并且小明有此种要求)，先和小明进行沟通，尽力排除或消解自杀的意念，如果不能阻止，要及时向所在社会工作机构报告。A、B、C项都违背了基本的保密原则。【命题点拨】本题主要是对社会工作伦理困境中的保密问题进行考查。考生可结合教材其他部分综合理解保密问题。26定性研究的核心特色是()。A.资料收集、整理与研究的动态互动B.分析解释C.把握当事者视角的事实和知识D.研究者的技巧、训练、洞察力和能力参考答案:A答案解析:定性研究的核心特色是资料收集、整理与分析的动态互动。所以A项正确。分析解释是研究的核心所在。考生需要注意B项最具迷惑性。题中考查的是“核心特色”而非“核心”，所以B项错误。C项是定性研究的基本特色。所以C项错误。研究成败与品质取决于研究者的技巧、训练、洞察力和能力。所以D项错误。【命题点拨】本题主要考查定性研究的核心特色。考生应对此知识点和类似知识点注意总结。27发展模式关注的焦点是小组组员的()。A.生理因素B.自我功能C.病理因素D.社会功能参考答案:D答案解析:发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。所以发展模式关注的焦点是小组组员的社会功能，而不是小组成员的生理和病理因素。B项自我功能是混淆选项。【命题点拨】本题主要考查发展模式的理论基础。考生应对此知识点注意总结。28社会工作者小孙刚到社会服务机构工作，他和督导说在做一些青少年案例时，他觉得有些吃力，因为他不太了解青少年群体的相关知识。督导向他介绍了有关青少年社会工作的相关知识。在这个过程中，督导开展的是()。A.行政性督导B.教育性督导C.支持性督导D.监督性督导参考答案:B答案解析:教育性督导的内容包括教导有关“服务对象群”的特殊知识、教导“社会服务机构”的知识、教导有关“社会问题”的知识、教导有关“工作过程”的知识、教导有关“工作者本身”的知识和提供专业性“建议和咨询”。所以题中督导开展的是教育性督导。【命题点拨】本题主要考查教育性督导的内容。考生对于以上提到的六部分内容要熟练掌握。29小樱是一名社会工作专业的大学生，她在街头看到了一个流浪乞讨儿童，她把这名儿童带到了社会救助管理站。社会救助管理站在我国社会公益类事业单位中的类型中属于()。A.公益一类事业单位B.公益二类事业单位C.公益三类事业单位D.公益四类事业单位参考答案:A答案解析:中国的事业单位分为行政支持类、社会公益类、经营开发服务类。其中社会公益类事业单位又分为公益一类事业单位，主要承担政府规定的社会公益性服务任务，面向社会无偿提供公益服务，不能通过市场配置资源。公益二类事业单位，主要面向社会提供公益服务。公益三类事业单位，主要是指从事的业务活动具有一定公益属性，但社会化程度较高，与市场接轨能力较强，可基本实现由市场配置资源的事业单位。(全额、差额和自收自制)【命题点拨】本题主要考查社会公益类事业单位的类型。考生应对此知识点注意总结。30社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个“体验小组”，他希望通过这个小组的活动，能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组参考答案:B答案解析:本题中，社会工作者小王希望通过“体验小组”的活动，能让孩子们了解、认识和探索自己。成长小组的工作宗旨就是帮助组员了解、认识和探索自己，从而更大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能。所以，B项正确。【命题点拨】本题主要考查小组工作类型部分的内容。考生要按照各小组不同的目标，分别记忆几种小组类型。31西方社会工作价值观主张推进社会福利的进步，与此相契合的是中国传统文化强调()。A.无为而治B.大同社会C.天人合一D.和衷共济参考答案:B答案解析:在中国传统文化里寓含了深刻的福利思想，这在古代早期的典籍中都有详细的记载，比如周礼中提出的很多思想，就涉及爱幼、养老、济贫、救灾、医疗、安福等六个方面，而大同篇更是倡导了一幅理想社会的蓝图，即大同社会，它反映的是社会共同进步的思想，与西方社会工作主张推进总体社会福利进步的观点相契合。因此本题的正确答案是B。【命题点拨】本题主要考查中国传统文化对社会工作价值观的影响，需要了解内容。32下列关于生态系统理论的说法，正确的是()。A.系统理论认为，受助者的问题来自于其所在的系统，而不是单纯的个人问题B.系统理论和社会工作专业坚持的“人在环境中”的观点是不同的C.生态系统理论深受达尔文“人在情境中”观念的影响D.社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的统合取向的社会工作概念参考答案:A答案解析:系统理论认为，个人所面对的问题来自环境支持的薄弱、社会分配不均，乃至社会环境与社会制度的限制。所以，一个人的问题来自于其所在的系统。A项正确。B项应为“系统理论和社会工作专业坚持的人在环境中的观点是一致的”;C项应为“生态系统理论深受达尔文适者生存观念的影响”，“人在情境中”是玛丽里士满和珍亚当斯推行的理论范式;D项应为“社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的全人或全貌的概念”，统合取向的社会工作概念是高德斯坦在20世纪70年代提出来的。【命题点拨】本题主要考查生态系统理论的理论观点和发展历史。考生掌握了生态系统理论的发展历史，才能更好地理解此理论主要观点的发展过程。33小文在小时候被寄养在奶奶家，在奶奶的关爱呵护下成长，小文和奶奶的感情很深厚。长大后小文经常和奶奶联系。当小文有一天得知奶奶去世的消息，他拒绝接受，他认为大家都在骗他。按照精神分析理论，小文这种做法是防卫机制中的()。A.否认B.合理化C.退化D.替代参考答案:A答案解析:自我普遍的防卫机制有否认、替代、认同、投射、合理化、反作用、退化、压抑、升华。防卫机制中否认是指拒绝相信或感知现实状况。题中，小文拒绝接受奶奶去世的现实，就是防卫机制在起作用。A项正确。【命题点拨】本题主要考查精神分析理论中防卫机制部分的内容。考生对教材上“自我普遍的防卫机制”表格要熟记并理解。34小美因夫妻经常争吵向社会工作者求助。社会工作者：“你们为什么经常吵架呢?”小美：“他总是回来得很晚，也不向我解释原因”，(哭泣)“我的命真苦啊”。社会工作者：“你与丈夫争吵的时候，是什么样的感觉?”小美：“我父亲过世很早，与母亲相依为命我觉得没有安全感。”(哭泣)上述对话中，社会工作者运用的技巧是()。A.支持B.直接影响C.认知重塑D.探索描述宣泄参考答案:D答案解析:选项A，支持是指通过社会工作者的了解、接纳和同感等方式减轻服务对象的不安，给予服务对象必要的肯定和认可;选项B，直接影响则是社会工作者通过直接表达自己的态度和意见促使服务对象发生改变;选项C，认知重塑是通过认知中错误的辨认、理性选择方式的列举以及认知排演等方法帮助服务对象认识和改变无效的自动念头和图式，加强服务对象的理性认知的能力;选项D，探索描述宣泄是指社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，调整服务对象的不良行为。题中，社会工作者通过让小关解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为小关提供了情绪宣泄的机会，运用了“探索描述宣泄”的技巧。【命题点拨】本题主要考查心理社会治疗模式的治疗方法，需要记忆的内容。网友解35在婴幼儿阶段，拥有()的婴儿往往有更多的探索行为。A.自我意识B.语言能力C.安全心理D.安全型依恋参考答案:D答案解析:在婴幼儿自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因。依恋产生于婴儿与其照顾人的相互作用过程，是一种感情上的联结和纽带。在婴幼儿阶段，拥有安全型依恋的婴儿往往有更多的探索行为。C项是迷惑项。【命题点拨】本题主要是对婴幼儿阶段的社会性发展特征进行考查。36社会工作者小张和督导说，他组织的小组活动在几次活动中，组员都很积极配合。督导肯定了他的工作，并提醒他，在小组工作的()阶段，组员关系向紧密化发展，并且小组内部权利竞争开始。A.工作准备阶段B.工作开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段参考答案:C答案解析:从小组工作的开始阶段完成之后，就进入小组工作的中期转折阶段。这个阶段是组员关系走向紧密化的时期，并且小组内部权利竞争开始。所以，题中，督导提醒小张注意的时期就是中期转折阶段。【命题点拨】本题主要是考查小组工作中期转折阶段。37在社会工作领域，通过专业行动实现的具体事务目标属于专业价值目标中的()。A.中级目标B.工具性目标C.终极目标D.具体目标参考答案:B答案解析:在社会工作领域，专业价值目标包括终极目标和工具性目标。前者关注人类社会的总体福利、正义制度的安排以及社会工作者的重要任务，后者是有关通过专业行动实现的具体事物目标。【命题点拨】本题主要考查社会工作专业价值目标。38社会工作者小刘想通过分析人口普查资料来把握青年社会工作的潜在需求，这种研究方式是()。A.定量研究B.定性研究C.分析研究D.控制研究参考答案:A答案解析:定量研究和定性研究是社会工作研究的两大基本范式。在具体研究中，有时只能采用定量研究。题中，社会工作者小刘想通过分析人口普查资料来把握青年社会工作的潜在需求，就只能采用统计分析方法。所以，这种研究范式属于定量研究。【命题点拨】本题主要考查两大基本范式的适用范围。考生对于社会工作研究的两大基本范式和两大基本范式的适用范围要熟练掌握。39在个案管理的工作过程中，社会工作者有时会深入社区寻找或接触潜在的服务对象，使其有机会获得服务机构提供的各类服务。这种服务方式称为()。A.探访B.外展C.转介D.评估参考答案:B答案解析:一般而言，服务对象通常都是通过各种转接以及外展等方式成为服务对象的。个案管理者发现个案的途径有两种：个案可能会通过各种转介的渠道接触服务机构，当他们接触服务机构时，机构要做好准备，接受服务对象;有些机构可能会通过外展的方式深入社区，寻找或鼓励潜在的服务对象进入服务机构，让他们有机会获得服务机构提供的各类服务。因此本题的正确答案是B。【命题点拨】本题主要考查个案管理，个案发掘与转介，需要重点掌握的内容。40学校社会工作者组织一个班级上的“差生”成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于()。A.沟通目标B.过程目标C.问题目标D.需求目标参考答案:C答案解析:围绕小组工作的目标有具体目标，主要包括沟通目标、过程目标、实质目标(或问题目标)、需求目标。沟通目标是促进小组组员之间相互理解、接纳从而实现互动和分享的重要环节。过程目标是小组工作不同阶段的目标要求。实质目标或问题目标，是小组工作能够解决的问题。需求目标是遵循个别化原则、针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。本题中，社会工作所制定的目标主要针对学生的问题，所以属于问题目标。【命题点拨】本题主要考查小组工作目标。考生对于小组工作目标的具体目标包括的四个部分应该熟练掌握。41一个孩子听到大人说“明天要下雨”、“下雨的时候就刮风”，就对家长说“明天要刮风”。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个孩子处于认知发展的()。A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段参考答案:B答案解析:根据皮亚杰的认知发展阶段论，在具体运算阶段，儿童在一定程度上可作出推论。题目中，这个孩子根据“明天要下雨”、“下雨的时候就刮风”两个前提推出“明天要刮风”这个结论，说明他处于具体运算阶段。前运算阶段：可以凭借语言和示意手段来表征事物具体运算阶段：一定程度上可以做出推论形式运算阶段：逻辑运演【命题点拨】本题主要是对皮亚杰的认知发展阶段论进行考查。考生结合内容深入理解儿童认知的四大阶段。42在增强权能理论的基本假设中，社会工作者与受助者的关系是一种()关系。A.施予者和接受者B.尊重和包容C.理解和尊重D.合作性的伙伴参考答案:D答案解析:根据增强权能理论的基本假设，社会工作者与受助者是一种合作性的伙伴关系。社会工作者关注的焦点在于受助者与环境之间是否能够实现有效互动，从而能实现自己。【命题点拨】本题主要是对增强权能理论的基本假设进行考查。考生要结合内容深入理解。43人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是()。A.发展同一性B.建立基本信任C.实现自我的整合D.建立亲密关系参考答案:A答案解析:埃里克森认为在每个人成长的过程中，都普遍经历着生理的、心理的以及社会事件的发展顺序，按一定的成熟度分阶段地向前发展，他将人的发展分为八个阶段，而且个体在每个发展阶段都面临特殊的发展任务。在青少年期，个体要想完成从依赖父母到依赖自身的转变，青少年就必须建立起稳定的对自我的感觉，这一过程就是形成自我的同一性。建立基本信任是婴儿期的任务;实现自我整合是老年期的任务;成年期建立亲密关系。因此本题的正确答案是A。【命题点拨】本题主要考查埃里克森的人生发展八阶段论，需要了解记忆的内容。44社会服务方案的评估中，关注方案进行过程中服务对象和人数的变化的评估方法是()。A.过程评估B.效果评估C.变量评估D.定量评估参考答案:A答案解析:方案的评估一般用两种方法：过程评估和效果评估。过程评估是关注方案进行过程中服务对象和人数的变化、服务方案中必须完成的主要工作项目的完成情况、资源使用情况、经费支出情况是否按照预定的日期进行。效果评估主要测量的是方案实施后所产生的效果。【命题点拨】本题主要考查社会服务方案的评估方法。45小军的父母平日基本不关心他的衣着打扮，对他的学习没有太高要求，对他迷恋网络的行为也不闻不问。这种教养方式属于()。A.溺爱型B.民主型C.支配型D.放任型参考答案:D答案解析:不同的家庭教养模式对孩子的影响是不同的，良好的教养模式可以使儿童、青少年向着积极主动的方向发展，不良的教养模式会导致他们向着攻击性、反抗性等消极的方向发展。比如，娇纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型的教养方式都不利于孩子的成长，而民主型的家庭模式有利于家庭成员的正常发展。其中，放任型是指家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，对孩子放任自流。题中，小军父母的教养方式就属于放任型。【命题点拨】本题主要考查家庭教养模式，需要灵活掌握的内容。46某小区位于城乡结合部，存在环境卫生差、治安状况不佳、托幼设施不足等多重问题。社会工作者小曾走访了社区附近的幼儿园，了解入园及等候入园儿童的数量，决定先解决社区幼儿照顾问题。在确定社区幼儿照顾需要的过程中，小曾采用的是()。A.社会指标方法B.服务使用情况方法C.问卷调查方法D.参与式观察方法我要提问参考答案:B答案解析:评估需要的主要方法有：参与性方法，即由服务对象参与确定需要;社会指标方法，用社会或专业所认可的指标数字来推断出需要;服务使用情况方法，即通过目前服务者的资源也可以反映出需要的情况，如使用率、等候人数等;社区调查方法，即通过问卷调查，科学化地了解居民的需要。本题选B。【命题点拨】本题主要考查社区需要分析，需要理解记忆的内容。47梁某因为家庭关系破裂而导致精神崩溃，社会工作者对她进行了多次辅导，最终使梁某恢复正常。这个过程体现了社会工作具有()的目标。A.促进发展B.解救危难C.缓解困难D.恢复健康我要提问参考答案:B答案解析:社会工作的目标有服务对象层面和社会层面，对于服务对象层面主要是解救危难、缓解困难和促进发展;对于社会层面主要是解决社会问题、促进社会公正。对于因为个人原因而使身体受到严重损伤和基本生活能力削弱的，社会工作目标之一就是帮助他们走出生命危机。题中梁某由于家庭原因导致精神崩溃，社会工作者的服务体现了解救危难的目标。【命题点拨】本题主要考查社会工作的目标。教材中目标的层次和适用情况，考生要深度理解、重点掌握。48()认为，行动与环境是不断地处于相互建构之中的。A.常人方法学B.行为主义理论C.符号互动论D.社会学习理论我要提问参考答案:A答案解析:常人方法学认为，在日常实践过程中，行动、说明和场景构成了复杂的整体，它们互为条件使实践行动具有反思性，即行动与环境是不断地处于相互建构之中的。所以A项正确。【命题点拨】本题主要是对常人方法学进行考查。对于常A。A-法学，考生需要注意它强调人的行动具有权宜性，并且根据环境调整。49()导致的童年期创伤会影响个体健康人格的形成。A.心理因素B.家庭因素C.环境因素D.行为因素我要提问参考答案:C答案解析:儿童青少年的行为受到当前社会环境的影响较大，并且环境因素导致的童年期创伤会影响个体健康人格的形成。所以C项正确。A项和D项不准确。B项家庭因素具有迷惑性，家庭因素应该包含在环境因素里面。【命题点拨】本题主要考查社会环境影响个人行为。50小张在机构内一直从事学校社会工作。最近他发现部分学生因家庭问题引发的情绪波动日益增加。为提高服务成效，小张向督导老周请教。老周向小张介绍了家庭辅导的知识和方法，并建议小张参加相关培训。上述督导类型属于()。A.师徒式督导B.管理式督导C.咨询式督导D.训练式督导我要提问参考答案:C答案解析:咨询式督导，督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，是纯粹的咨询角色。A项，师徒式督导，督导者扮演师傅的角色，提供教育训练，强调学习过程，焦点集中于一般议题，而从专业的角度看，被督导者自己承担更多责任;B项，管理式督导，督导者是被督导者的上级或主管，具有“上司与下属