化学人教版九年级上册制取氧气教学案.doc

主备教师课题3制取氧气-1_王银智参与教师初三化学教师审核人课 时第一课时授课时间教 学目标1、 知识与技能：1、 知道高锰酸钾制氧气的方法和原理。2、 初步学会根据反应条件和生成物的性质选择制取装置。 2、过程与方法：.学会边实验、边讨论、边探究的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 3、情感、态度与价值观：1.学生从中养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。2.保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。 重点实验室制取氧气的实验装置及其操作方法。难点高锰酸钾制氧气的注意事项。方法探究、观察、讨论准备铁架台、酒精灯、水槽、集气瓶、试管、导管、玻璃弯管、高锰酸钾、棉花等 教 学 过 程一、导入演示充气球实验，利用过氧化氢制得氧气，充入气球，看到实验现象气球鼓起，追问仪器中产生了什么，引出气体的制备，进而引出本节课题，氧气的制取。二、出示学习目标并阐释 1、知道高锰酸钾制氧气的方法和原理。2、初步学会根据反应条件和生成物的性质选择制取装置。 三、挑战新知识（一）【知识链接】 氧气的性质本环节教师个人教学设计：通过温习前一节的内容，让学生回顾氧气的物理性质，以及氧气验证的方法，便于本节课学习过程中，利用氧气的物理性质选择收集装置，同时在实验过程中，由氧气的验证，讨论出氧气验满的方法。（2） 【基础知识】活动与探究一：观察实验，记录好实验现象和操作要点。实验内容：1.用高锰酸钾制取氧气并收集。加热 2.将带火星的木条伸入集气瓶中进行验证。a. 实验原理：高锰酸钾 锰酸钾+ 二氧化锰+氧气 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 b.实验装置 归纳操作顺序（1）检验装置气密性（2）装入药品（3）固定试管（4）点燃酒精灯加热（5）收集气体（6）将导管移出水面（7）熄灭酒精灯本环节教师个人教学设计：原理以及药品学生可以自己阅读课本得出，在实验过程中棉花的问题，也在课本中进行了诠释。本环节，教师主要是引导学生选择制取装置并演示，总结出制取氧气的实验步骤。（三）【重难点学习】活动与探究二实验室高锰酸钾制氧气所需注意的问题1、排水法收集氧气的最佳时机：气泡连续均匀的冒出2、高锰酸钾制氧气排水法收集结束时：先撤离导管，再熄灭酒精灯，防止水倒吸，炸裂试管。3、排水法集满的现象：有一个大气泡冒出4、收集一瓶较洁净的氧气：排水集气法5、高锰酸钾制氧气，试管口放一团棉花防止高锰酸钾进入导管，阻塞导管本环节教师个人教学设计：高锰酸钾制取氧气的过程中，有很多需要注意的细节，教师引导学生进行讨论，同时在演示过程中，对相关问题就进行了提说。最后再进行详细总结，加深学生的记忆！（四）【当堂检测】 一、根据实验图回答下列问题 1、 仪器的名称_2、 高锰酸钾制氧气的文字表达式_3、高锰酸钾制氧气选用的制取装置是_,在发生装置上还缺少_，目的是_4、高锰酸钾制氧气时，选用排水法收集氧气，实验结束应先_再_目的是 _5、排水法收集氧气的最佳时机是_6、排空气法验满氧气的方法是_7、查阅资料得知：相同条件下，氨气的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水：加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气，根据氨气的性质，制取氨气采取的发生装置是_, 收集装置是_二、高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气的步骤为（ ）（1）装入药品（2）固定装置（3）检查装置气密性（4）点燃酒精灯（5）将导气管移出水槽（6）收集气体（7）熄灭酒精灯A(1)(6)(3)(5)(7)(2)(4) B(5)(3)(7)(4)(2)(1)(6)C(3)(1)(2)(4)(6)(5)(7) D(3)(7)(6)(4)(5)(1)(2) 板 书 设 计 课题3 制取氧气1、 实验室制氧气（1） 加热高锰酸钾 1、药品：高锰酸钾加热 2、原理 高锰酸钾 锰酸钾+ 二氧化锰+氧气 3、装置：固固加热+排水法或向上排空气法 4、检验 5、验满：带火星木条放在