二、电磁波及其传播

导学单17.2 电磁波及其传播一、前端学习1、认识电磁波有线电报和有线电话在传递信息时都有一定的限制，而现如今利用 可将信息传播的更远。小到玩具车，大到“神舟飞船”等都是利用 来操纵的。2、波的基本特征（1）水波传播的是 （凹凸相间/疏密相间）的运动形态，空气中声波的传播的是 （凹凸相间/疏密相间）的运动形态。它们的共性都是传递 性变化的运动形态，这就是波。（2）波的有关名词：振幅（A） : 。单位是： 。周期（T） : 。单位是： 。频率（f） : 。单位是： 。波长（）: 。单位是： 。波速（v） : 。单位是： 。3、了解电磁波（1）英国物理学家麦克斯韦建立了 ，德国物理学家 第一次用实验证实了电磁波的存在。电磁波是在 传播的 变化的电磁场。（2）电磁波 （能/不能）在真空中传播，速度与光速相同。光波 电磁波。（3） 容器能屏蔽电磁波。4、微波是处于电磁波序列中频率较 波长较 的波段，它具有 的作用。发现和利用电磁波已成为人类文明进步的重要标志，值得注意的是，电磁波也存在副作用 。二、探究互助1、活动：验证电磁波的存在。你从收音机里听到了什么？这是为什么？2、活动：探究电磁波的传播特性。打电话呼叫真空罩内的手机，手机 （能/不能）收到信号，说明了什么？打电话呼叫塑料容器或纸盒内的手机，手机 （能/不能）收到信号，呼叫放在密闭的金属容器中的手机，手机 （能/不能）收到信号。三、展评讲导1反映波传播快慢的物理量是（ ）A. 波长 B. 振幅 C. 频率 D. 波速2频率f与周期T的关系是 ,波传播的速度v与波长、周期T的关系是：_；波传播的速度v与波长、频率f的关系是：_.3.如图17-13所示，在验证电磁波的存在实验中：（1）打开收音机开关，旋至没有电台位置，取一节电池和一根导线，拿到收音机附近。先将电池的负极向下放在锉子上，再将导线的一端与电池的正极相连，导线的另一端应当_，发现的现象是_.（2）分析论证：产生上述现象的原因是（ ）A.导线在锉面上滑动产生的声音，经空气传到收音机，被收音机反射而形成B.导线在锉面上滑动的声音，经空气传到收音机，被收音机接收并被放大而形成的2.8510-8sC.导线在锉面上滑动，引起电流的迅速变化，产生电磁波，被收音机接收形成D.以上三种说法都不正确4.如图是一列在真空中传播的电磁波的波形图，BC间的距离及从A传播到D的时间已标出，则电磁波的频率是 ，波速是 .5.电磁波的行为很像光，它可以在_中传播，而且传播的速度也与光一样，通常近似为v_m/s.四、拓展提升1下列不属于电磁波应用的是（ ）A. 雷达 B. 声呐 C. 卫星电视 D. 红外线烘箱2以下活动中，几乎不会对人体产生电磁辐射的是（ ）A.使用手电筒 B.玩电脑游戏C.接听和拨打手机 D.紧靠工作中的微波炉3关于电磁波，下列说法中正确的是（ ）A.传播速度比光速小 B.波长越长的电磁波频率越高C.所有的电磁波时刻都在危害我们的健康 D.具有传信息递速度快、运载容量大的优点4有甲、乙两列电磁波，甲的波长是乙的3倍，则甲、乙两列电磁波在真空中的传播速度之比是（ ）A. 1:1 B. 2:1 C. 1:2 D. 无法确定5.如图，是我国自主研制的第一款“隐形战斗机”，它的表面有一层特殊的材料，能有效避开雷达探测，这种材料能够 对电磁波的吸收，它的表面制成特殊形状，雷达发出的电磁波遇到飞机时，被飞机反射回雷达设备的电磁波强度 （增强/减弱）。邹：我对这一节课非常感兴趣，尤其是我对麦克斯韦非常感兴趣，听说他16岁就上了大学，写了论文，完全就是个学霸，我想知道关于他的一些故事。曾：介绍麦克斯韦发表一下感想：我们现在都知道，我们接收到的广播和电视节目信号都可以通过卫星向地面发送电磁波来实现，手机之间的通话也是如此，电磁波当然是存在的。可是麦克斯韦在当时能够提出电磁场理论并预言电磁波的存在那是非常了不起的！储：赫兹是德国的一位青年物理学家。麦克斯韦的电磁通论发表之时，他只16岁。在当时的德国，人们依然固守着牛顿的传统物理学观念，法拉第、麦克斯韦的理论对物质世界进行了崭新的描绘，但是违背了传统，因此在德国等欧洲中心地带毫无立足之地，甚而被当成奇谈怪论。当时支持电磁理论研究的，只有两位科学家，赫兹后来成了其中一位的学生。在老师的影响下，赫兹对电磁学进行了深入研究，在进行了物理事实的比较后，他确认，麦克斯韦的理论比传统的“超距理论”更令人信服。于是他决定用实验来证实这一点。1886年，他发明了一种电波环， 经过反复实验，终于在1888年发现了人们怀疑和期待已久的电磁波，轰动了全世界的科学界，由法拉第开创、麦克斯韦总结的电磁理论，至此取得了决定性的胜利。麦克斯韦的伟大遗愿终于实现了。由于器材的限制，我不能再现赫兹的实验，但是我通过查阅资料，找到了一几幅图，大家和我一起来看一下：简要介绍电磁波产生的物理原理。那么我们能不能借助简单的工具来验证电磁波的存在呢？下面有请我的科学助理姚海超姚：通过刚才储文康的介绍，我们知道变化的电流才能产生变化的电磁场，进而发出电磁波，按照课本的实验我准备了半导体收音机一台、干电池一节和导线一根，那下面我们一起按照课本来完成这一实验。你从收音机里听到了什么？这是为什么？（喀拉喀拉的声音，说明收音机接收到了电磁波）为了增强实验效果，我对实验做了一点改进，在电路中增加一根钢锯条，再演示一遍，大家听听有什么变化？关于电磁波的传播特性实验，有请孙祥宇同学为大家演示。孙：大家好，我们知道声音不能在真空中传播，但是光可以，初二的时候我们通过这个实验验证了这一结论，现在我们知道手机之间