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文档简介

江苏省苏州工业园区十中初中美术 椅子教案【教学目标】 体验与发现：解读座椅中蕴涵的文化，关注椅子给人类带来舒适、方便的同时，了解大师们的设计理念、灵感来源以及椅子给你的视觉感受。 实践与创造：整合物理方面的知识，利用废旧的材料制作一把椅子，要求实用、审美、具有创意。 欣赏与评价：赏析各种不同的座椅、开启创作的思路，学会从使用、美观的角度来评价设计，体现出设计形式美。【教学重点】 椅子的设计方法。【教学难点】 椅子的制作要体现人的思想、情感及创意。【课前准备】教具：书本范例、多媒体、实物投影仪等。学具：课前分组收集制作材料，如玉米秆、易拉罐、饮料瓶、木块、木板、包装箱等实物；制作工具，如剪刀、钉、锤、小钢锯等。【课时安排】1课时。【教学思路】一：导入新课 出示幻灯（12） 教师提问：上一节课的课后延伸中，老师提出椅子的材料准备时，有同学提出 “最亲近的家具是床，而不是椅子”这一观点，请同学来反驳：最亲近的家具是椅子而不应该是床，给出理由。 学生回答： 教师总结：人疲倦的时候，最容易亲近到的家具是椅子，因为它随处可见、便携。 二：讲授新课出示幻灯（38） 1. 椅子的历史椅子的雏形是汉魏时传入北方的胡床，“椅子”名称的出现在唐朝。五代至宋，椅子的样式、大小体现了主人的社会地位和文化地位。教师提问：请同学猜测，老师除了放一张普通的椅子的图片，还会放一张什么样子的图片来说明“椅子的样式、大小体现了主人的社会地位和文化地位”？学生回答：现代椅子的设计更经济、舒适、美观。出示幻灯（912）2.椅子的种类pk游戏，请同学说出椅子按材料分类和按造型分类分别有哪些？椅子还可以从其他哪些方面分类？出示幻灯（1332）3.赏析大师作品教师提问：理解大师设计的理念，可以从颜色上、灵感来源上、功能上、创意等方面考虑。重点分析以下作品1971年芬兰著名设计师艾洛阿尼奥设计的颜色长相类似于西红柿的椅子。意大利著名设计师柯伦波于1969-1970年设计的“管”椅。弗兰克盖里设计的瓦楞纸家具系列东南亚的“孔雀蓝”休闲椅学生回答：4.设计椅子的原则教师提问：设计一把好的椅子必须具备哪些特性？学生回答：教师总结：实用、审美、具有创意播放有创意的椅子的两段视频jack、长椅子，请同学们分析作者的创意。三：布置作业 出示幻灯（3334）利用手边的材料制作一把椅子。 要求：具有实用、审美两大设计理念、同时作品讲求创意。 给出数十把椅子造型的照片同时播放班得瑞的your smile钢琴曲老师适当点拨：注意先要四腿平衡，求稳；再看结构是否紧凑，求实；在平稳、结实中透出材料的新颖，你就成功了。动手制作，强调安全操作，尤其注意不要划破手。 四：优秀作品展示并评价出示幻灯（35）学生自评：从色彩、材料、制作、创意等方面评议，同学互评：老师评价：给出如最坚固的椅子、最精致的椅子、最奇妙的椅子等称号。 五：拓展延伸 出示
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