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文档简介

父亲的菜园教学设计六口小学 柯圣利【教学目标】、自学课文，概括课文的主要内容，理解课文内容。 、有感情地朗读课文，在抓住课文主要内容的基础上，引导学生抓住描写父亲言行的词句，从内容体会思想。、通过对课文的感悟，体会父亲坚毅、自信和勤劳的品格。【教学重点】抓住描写父亲言行的词句，深入理解。【教学难点】通过对描写父亲言行词句的理解，来理解“父亲的菜园”的来之不易，体会课文内容所要表达的思想。【教学方法】反复朗读描写父亲言行的句子，读中感悟，读中理解，然后通过合作讨论交流，深化自己对课文内容的理解。【教学准备】多媒体电脑、课件。【教学时间】课时。【教学过程】一、谈话激趣、导入新课。1.课前播放歌曲父亲。2.导语引出课题。二、整体感知，了解文章内容。1.用自己喜欢的方式读文，思考：课文写了一件什么事？2.指名全班交流。三.再读课文，了解父亲开垦菜园的过程。1.同桌合作读，讨论：父亲是怎样开垦菜地的？ 2.指名全班交流。四.自读自悟，交流感受。1. 课件出示阅读要求，自读自悟。默读课文，画出有关父亲语言和行动的语句，想想你从中感受到什么？并在旁边简单的写写。2.交流汇报，深入理解课文。重点指导交流的句子：（1）.父亲坚毅地说：“我们去开荒！” -勤劳（2）.每天天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。 -辛苦与勤劳 （3）.父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起锄头冲进了暴雨中 -执著（4）.父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道高高的石墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿 ，脚板也磨起了泡。 -顽强 （5）.父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”-自信（6）.“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。” -热爱3. 引导有感情的朗读。五.总结全文，升华主题。看着昔日贫瘠荒凉的山坡已经变成了现在的郁郁葱葱，你想对这位父亲说点什么？六.拓展延伸。 同学们，你的父亲是怎样的一个人呢？你想对父亲说些什
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