Unit2TravellingAroundVideoTime教学设计高一英语人教版

附件：教学设计课程基本信息课题人教版高一英语必修一Unit2课型新授课学科英语年级高一学段高中版本章节VideoTime教学目标ToknowmoreaboutMachuPicchu.Getusefulinformationfromthevideo.Learnabouttravellingathomeandabroad.Studentsdialecticallyconsidertheproblemsbroughtaboutbythedevelpomentofthetourismindustry.教学重难点教学重点：1.ToknowmoreaboutMachuPicchu.2.Getusefulinformationfromthevideo.教学难点：Studentsdialecticallyconsidertheproblemsbroughtaboutbythedevelpomentofthetourismindustry.学情分析高一新生具备一定的语言基础知识，具有积极的学习兴趣和热情。但是学生训练较多的是听说读写的能力，对于“看”的部分学生缺乏一定的理解，该板块的视频是本单元主篇阅读文本的延伸，既可以让学生进一步欣赏这一世界文化遗迹的壮观与独特，又可以让学生辩证的思考旅游业发展带来的问题。教学准备多媒体、PPT、视频教学过程教学任务 教学内容设计意图（含AI应用）Leadin教师展示马丘比丘的图片，让学生猜测这是哪里？激发学生的学习兴趣，引导学生关注本课学习内容。Beforeyouwatch引入数字人教师对马丘比丘做一个简短的英文介绍。让学生完成课本上“Beforeyouwatch”中的练习题。（备注：方框里面的单词和词组都来自于视频中的英语介绍。这部分词汇较难，教师可以结合“Beforeyouwatch”中的6个句子稍作解释。学生通过这些词汇和句子帮助自己更好地理解视频中的内容。）学生可预测视频内容，并根据句子意思推测“Whileyouwatch”中练习的答案。本阶段采用“数字人教师”对马丘比丘做介绍，手段新颖，吸引学生兴趣。在“看前”通过习题帮助学生熟悉难词难句，为接下来观看视频扫除障碍。同时让学生发挥想象力自由预测，发挥学生的主观能动性，带着问题去观看视频。本阶段课件内采用AI数字人角色扮演成老师对马丘比丘进行介绍。Whileyouwatch观看关于介绍马丘比丘的视频。学生验证之前的预测是否正确。再次观看视频，完成课本上“Whileyouwatch”中的练习题。鼓励学生边听边记笔记。本阶段学生“视听结合”完成相关练习，既锻炼学生的实践能力，又通过视频拓展学生的文化视野。Afteryouwatch学生分小组讨论“Afteryouwatch”中的问题。教师要着重引导学生关注“Inwhatwaysaretheyalike?”将学生分为正方和反方就问题2辩论“支持或反对旅游业在类似马丘比丘的地方发展的原因”。本阶段注重启发学生，引起学生的自主思考，运用所学各抒己见。培养学生的辩证思维。在问题1的课件中将本单元所涉及到的景点，制作成一个视频，回顾本单元所学，同时，就问题1进行老师和学生讨论的AI角色配音。模拟真实讨论场景。作业设计学生课后搜集资料关于“支持或反对旅游业在中国类似马丘比丘的地方发展的原因”，写成一篇100words文章。学生可就关于“支持或反对旅游业在中国类似马丘比丘的地方发展的原因”制作一个510分钟的视频。（备注：学生根据自己的兴趣和能力，作业2选1）板书设计/课堂小结教学反思优点：学生通过本课学习加深了对本单元主篇阅读文本的理