九年级语文下晨练有答案全套九年级语文晨练16

九年级语文晨练16送东阳马生序一、解释下列加点的词。（20分）1、无从致书以观2、每假借于藏书之家3、弗之怠4、走送之5、不敢稍逾约6、以是人多以书假余7、又患无硕师、名人与游8、从乡之先达执经叩问9、媵人持汤沃灌10、未尝稍降辞色11、援疑质理12、援疑质理13、或遇其叱咄14、礼愈至15、俟其欣悦16、腰白玉之环17、烨然若神人18、缊袍敝衣19、缊袍敝衣20、右备容臭二、翻译句子。（20分）1、余幼时即嗜学。2、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。3、录毕，走送之，不敢稍逾约。4、以是人多以书假余，余因得遍观群书。5、既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。6、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。7、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。8、俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 9、至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。10、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。三、根据文章内容回答问题。（10分）1、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。2、结合文章说说应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？九年级语文晨练16送东阳马生序一、解释下列加点的词。（20分）1、无从致书以观（得到）2、每假借于藏书之家（借）3、弗之怠（不）4、走送之（跑）5、不敢稍逾约（超过约定的期限）6、以是人多以书假余（因此）7、又患无硕师、名人与游（大）8、从乡之先达执经叩问（请教）9、媵人持汤沃灌（浇灌）10、未尝稍降辞色（言语和脸色）11、援疑质理（引、提出）12、援疑质理（询问）13、或遇其叱咄（训斥，呵责）14、礼愈至（周到）15、俟其欣悦（等待）16、腰白玉之环（腰佩。腰，用作动词）17、烨然若神人（光彩照人的样子）18、缊袍敝衣（旧絮）19、缊袍敝衣（破）20、右备容臭（气味，这里指香气。）二、翻译句子。（20分）1、余幼时即嗜学。我幼年的时候就特别爱好学习。2、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。时常向有藏书的人家借来书，自己亲手抄录，计算着日子来按时归还。X3、录毕，走送之，不敢稍逾约。抄录完毕，跑着送过去，不敢稍微超过约定的期限。4、以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人们大多（愿意）把书借给我，我于是能够博览群书。5、既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。成年之后，（我）更加地仰慕圣贤的学说，又担心（忧虑）自己无法和才学渊博的老师、有名望的人交流。6、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。我站在他身旁，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教。7、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。有时候遇前辈训斥、呵责，我的态度更加恭敬了，礼节也更加周到，不敢说一句话来辩解。8、俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 等到他高兴后,才再度向他请教。所以我即使愚笨，最后也有所收获。9、至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。回到旅舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来。10、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊!三、根据文章内容回答问题。（10分）1、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。2、结合文章说说应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定学得好，