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文档简介

画楼梯这课的教学目标很明确就是在掌握基本命令的前提下要明白小海龟方向变化与转弯命令之间的关系，并利用这种能力去画简单的转角图形。在教学基本命令之前，在教室里先和同学们做了一个简单的转90角的游戏，完成一个先行组织，让学生在学习小海龟转弯时能更好架构知识。在画楼梯之前，先让学生输入画一个长方形，并在讨论时让学生明白小海龟的起始位置不同代码也就不同，在这个发散思维的引导下，学生在画楼梯时便能创新出各种各样的代码画法。画楼梯教学目标：1掌握前进与后退命令、左转与右转命令。2初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。3学会用Logo语言命令画简单图形。教学重、难点：1重点：前进与后退命令、左转与右转命令。2难点：小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。教学(具)准备：多媒体网络教室教学过程：一、复习复习上堂课所学的命令：HT,ST,EXIT,BYE二、新授师：今天我们来完成一个老师喊口号同学们做动作的游戏好吗？1. 师：前进2个步，左转90，后退3步，右转90。（学生做动作，多做几组）其实在小海龟编程里我也可以这样来命令小海龟，想知道吗？前进命令格式： FD(英文forward缩写) 步长如 ：前进2个步 写作 FD 2步长：就是这里的2步生：（操作，用FD测试。）刚才老师看到有的同学在写 FD 100 后又继续写了好多个FD 100这个小海龟往上走，结果从下面出来了。这是因为大家绘制的范围出界了的缘故。下次画图，一定要算好绘画区的大小，才能获得满意的图案。2.师：前进是forward，后退是什么呢？生：back。生：（操作）命令格式：BK 步长（以屏幕的像素点为单位）师：小海龟如果总是向前向后，肯定要出界的。我们试试让它左右转弯。师：（演示：RT 90 FD 100）师：请问，这个RT有什么作用？生：向右转了90度。师：如何让它右转180度？270度，360度呢？生：（操作）命令格式：RT 度数师：如何让它左转？生：LEFT命令格式：LT 度数三、知识屋“FD”是“forward”的缩写，“BK”是“back”的缩写，“RT”是“right”的缩写，“LT”是“left”的缩写。四、讨论坊1输入下面一组命令能画出什么图形?FD 50 RT 90 FD 100 RT 90 FD 50 RT 90 FD 100 RT 90学生尝试练习，然后交流。2、同学们你见过这个图形码？ 想一想，你要从哪里开始？那么还有其他方法吗？五、探究园试着输入“FD 400”，观察图形结果。让学生尝试操作，分析结果，交流。教师归纳：小海龟只能在屏幕限定的绘图区域内移动，也就是在视图窗口移动，一旦设定移动的距离超出边界，小海龟就会从视图窗口的另一边显示出来。六、实践园1、写出下列各过程的命令：前进50步，再右转45度左转90度，再前进40步右转60度，再后退100步右转90度，再左转90度后退60步，再前进l00步先让学生在书上写出
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