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蓬江区 美景 小学2012至2013学年度 一 学期 五（3） 班 数学 科教学目标期末测试质量分析一、抽题分析。答题抽查题号题 目 内 容占分平均分折百分合格人数合格率满分人数满分率最好题四计算题2723.8488.34288.31532.6最差题一填空题2317.0374.043678.348.7二、成绩。班别原有人数考试人数缺考人数总 分平均分合格人数合格率优秀人数优秀率任课教师缺考原因五（3）464603728.581.14189.12452.2三、试卷质量分析。（陈述优势所在、不足之处及创新的解题方法，列举具体例子反映存在的问题，错因分析。）： 试卷由五部分组成，第一部分为填空题（占23%），第二部分判断（占5%），第三部分是选择（6%），第四部分是计算题（27%），第五部分为面积计算（占9%）第六部分是解决问题（占30%）。整份试卷，紧紧围绕课本，注重基础知识和基本技能的考查，一些题型既能体现综合应用又考查了学生创新思维，使整份试卷的考查面更加广度和深度。（一）填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对学生综合运用知识的考察。在 10个小题中，6题得分较好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第（1）小题，全班有42人班625这个小数填入有限小数的横线上，学生根本没有认真审题；（二）判断。判断题有5道题目组成。答的较好的是第1、2、3、4。错误率较集中的是第5小题，学生对可能性理解的能力尚需进一步重视和提高。（三）选择。共有5道题，正确率较高。（四）计算。大部分学生的计算能力较高，这道题是全班得分较高的一题。（五）图形的面积计算。本题失分较多，原因1：是学生不能灵活划分组合图形:；2、是少数学生对平面图形面就的公式不熟练，老是忘记三角形和梯形公式的除以2。（六）解决问题。此题的得分率较低的是5、6题，学生在灵活运用知识解决问题的能力需待提高。 在今后的教学过程中，必须加强：1、数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。因为大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎 实但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。3、进一步加强学生学习习惯的培养，让学生在平时做作业时做到仔细审题，仔细答题，仔细检查。对今后命题的建议：填报人： 填报时间：2013年 1月17日 （学校盖章）注：请
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