《美化文档》教学设计.doc

苏教版小学信息美化文档教学设计学 习目 标1围绕主题，综合利用艺术字和自选图形美化文档。2提高综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验WPS在加工、美化方面的优势。3感受信息对生活和学习的作用，初步形成善于发现信息问题、主动获取信息、积极参与信息活动的意识。重、难点教学重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。教学难点：文字环绕方式的灵活应用以及对艺术字、自选图形合理的编辑。课前准备范例作品导入环节展示两篇内容相同的WPS文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。 学生观察。教师提出问题：这两篇文档有什么不同呢？你们更喜欢哪一篇的标题？设计意图创设情景，激发了学生的学习兴趣，使他们用最快的时间投入到课堂中来。学习活动一学习活动一：插入艺术字1、自主探索，获取新知艺术字是一种图形化文字，色彩丰富，立体感强，与文章搭配在一起美观又醒目，那么它是怎么插入的呢？插入艺术字的方法和上节课我们学习的插入图片差不多，想不想自己先尝试一下？打开桌面上的“咏柳”文档试试看吧。可以对照书本步骤。学生完成任务，教师巡视，进行个别辅导。2.组内分享学生展示作品，学生充当“小老师”操作演示，教师总结。设计意图任何新知的学习都应是充分建立在学生已有知识水平的基础上的。根据上节课学生学习的插入图片一课，在方法上与插入艺术字如出一辙，本环节先让学生自主探索，接着让学生进行演示，实现学生教学生，然后师生共同总结方法之后，没有完成的同学继续完成，已经完成的学生可以帮助有困难的同学一块儿完成，此时教师的角色就是一位指引者与监督者，把主体地位真正归还给了学生。学生活动二学习活动二：艺术字工具栏展示学生作品师：同学们插入的艺术字都挺漂亮的，只是都有一个共同的问题就是，我们的艺术字都插入在文章的第一行上，插入的艺术字应该放在什么位置呢？上节课我们是通过“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮完成的，这种方法在艺术字上也同样适用。同学们自己去探索一下吧。学生自主操作。学生演示操作。教师提出问题：艺术字课围的小圆圈和小方块有什么作用？学生尝试操作。学生展示操作过程。教师总结设计意图本环节是本堂课的难点之一，遇到艺术字与文字的组合出现问题时，唤醒学生的已有知识，用已有知识去解决现实困难，锻炼了学生解决实际困难的能力。整个过程让学生联系已知，自主探索，相信每一位学生都有不同程度的收获。学习活动三学生活动三：插入自选图形打开范例：师：标题添加了，文章变得更加漂亮了，但老师一向精益求精，心里还不是很满意，你们看，我在文章中加上了一些小点缀，是不是让文章看起来更美了呢？在WPS文档中，我们把这种图形叫做自选图形。它可以帮助我们进一步美化文章，你们想不想学？那大家想怎么学？我给大家推荐三种方式：求助书本，可以同桌讨论，也可以求助老师。现在就开始吧。完成快的同学可以帮助小组同学。学生自主操作，完成任务。学生汇报展示。教师提出问题：同学们有没有发现，他设置了透明度，为什么要设置透明度呀？如果不设置透明度，会怎样呢？我们来试试看。学生操作。学生回答：自选图形把文字遮住了。设置了透明度以后，把图形拖到合适的位置，自选图形就可以与文字很好地相互融合了。没有完成的同学继续美化这篇文章，完成了的同学看看在“设置自选图形格式”里还有没有新的发现，或者可以帮助其他有困难的同学。学生完善作品，教师巡回指导。设计意图本环节教师充分放手让学生挑选自己喜欢的学习方式自学，通过学生演示来纠正自己在自学的过程中的错误，演示的过程同时也是小结，最后教师和每组的小老师齐出场，帮助有困难的同学，利用了教学中的差异性资源。总结