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提高工作的实效性是做好班主任工作前提金安苑学校 阮嘉东学校的工作千头万绪，很多要靠班主任来落实。要想把班级管理工作做好，促进学生素质的全面发展，关键是要提高班务工作的实效性，下面，本人就谈谈自己在班务工作的点滴体会。 一、生活是学生实现自我教育，促进道德素质发展的土壤 教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感“唤醒”。真正的教育是自我教育。学生道德品质的形成，并不是靠传授和灌输完成的，而是自我建构自我教育的结果。班主任要充分尊重学生的人格，以唤醒他们的主体意识。 1、首先，我会把生活中碰到的道德热点难点问题作为教育活动的对象，引导学生进行讨论和评价，发展他们的道德思维能力和选择能力。 有这样一个寓言：蝴蝶忙着游玩，撞到蜘蛛网上了；蜻蜓忙着捕食，也撞到蜘蛛网上了。它们挣扎了好久被蛛丝越捆越紧，再也动弹不得。蝴蝶叹气说：“都怪讨厌的风，使我没法掌握方向。”蜻蜓叹气说：“都怪眩目的阳光，使我无法看清蛛网。”蜘蛛说：“我这里的食物，可都是自动送上门的，你们也是一样。因此要怪只能怪你们自己麻痹。” 显然，这则寓言明示了这样一个道理：错误和失败的产生一般而言，既有主观原因，又有客观原因，如果自己不虚心，总是可以找出各种原因推卸责任，就象蝴蝶、蜻蜓撞进蛛网后责怪风和阳光一样。没有取得满意的成绩，更多的是从自己准备的充分与否找原因。在班会课讨论的时候有意识地让当事者发言。让他们意识到要学会少强调自己客观上的理由，多分析自身主观上的不足，从而发展了他们的道德思维能力和选择能力。2、教授学生一些自我教育的方法。 本学期我班每天都有一位同学，带领全班同学宣誓三次，分别是早读前，课间操后，中午上课前，每位同学都能根据自己的感悟写出一段催人奋进的话语，通过对这些话语的宣读，让每个同学都能从不同的角度感受教育的力量，从而达到让学生自己管理自己的目的。二、尊重，信任、关怀是塑造学生心灵的有效途径 做到了尊重和了解，师生之间达到了心灵沟通从而产生一种遇到自己人的感觉，只有教师尊重学生时，学生才会尊重自己，珍惜自己的成绩和进步，体验到做人的尊严感。而自尊、自强、自信正是健全人格的主要特征。学生如果被教师尊重和理解，他就会信任老师愿意向老师吐露心中的忧虑和惶恐苦闷，从而避免因学生过于压抑而造成的不良后果，缩短师生之间的心理距离就显得尤为重要，它能有效地解决以往班主任工作中所不能解决的实际问题，能极大提高班主任工作的效能。 1、避免老师的“教化”情结。 有位作家在总结自己的人生时写道：我总想改变整个世界，但是最后我发现，真正能改变的只有我自己。我们面对的学生，已往的教育已无法改变，我们所能改变的只有我们目前面对的正在实施新课程下的教育。 我理想中的师生关系是精神对话关系，不空说大道理。雨果先生说：“尽可能少犯错误是人的准则，不犯错误，那是天使的梦想。”允许问题反复；切忌简单粗暴，发脾气偶一为之，一是怒气伤肝，二是经常发脾气，学生也会产生“抗药性”，就如黔之驴，吓唬不了人。在平时的教育中我会尽量克制自己的情绪，力求做到少发脾气或不发脾气，冷静处理学生出现的问题。 2、做好学生的心理辅导师。 初三沉重的学业压力，和父母天然形成的代沟与隔膜，以及步入成年时对未来的莫名的恐惧，让每一张年轻的脸经常失去应有的光彩。积压于心理的愤闷，久而久之就成为了学生的心理压力，惟一的办法是让学生发泄出来，以减缓心理压力。这时候平易近人的班主任是学生最愿意诉说内心痛苦、发泄心理愤闷的对象。班主任要充当学生的心理辅导师，正确合理地引导学生的心理，让学生的情感得到彻底的发泄。 三、营造良好的班级软环境，即动态的文化心理环境，如班风、人际关系等。 和谐的班级气氛使学生精神愉悦，在宽松友善的个性发展空间中，学生的优良心理因素会得到发展，逐步形成健康的个性、健全的人格。一个良好的班集体，无疑是一方沃土。一个好的驱动力是集体的规范，即每个成员共同接受的标准 。 1、从“人治”走向“法治”。 在集体中，组织的行为规范是处于优先地位的，“集体荣誉高于一切”。“没有规矩，不成方圆”。所以，班主任要教育每一位学生，不允许有意给班级荣誉抹黑的情况发生，有了失误也会想办法及时弥补，批评与自我批评绝对是美德。重视班规管理的意义是让每一个学生都参与管理，培养公民意识。遵守游戏规则，从而解放班主任工作。 2、倡导团结合作精神。 创导学生与学生之间合作互助精神，互相尊重，互相爱护，培养起学习上相互切磋，生活上相互关心的良好风气。提倡在同学之间及时的提醒，善意的批评，如面对乱丢垃圾，逃避值日生工作，都有值周班干部在班级日志里记载，并在第二周的班会课上做批评教育。其他班干部会给这些同学提一些意见和建议，使这些同学充分感受到集体正在帮助他上进。班级需要他的进步，同学期望他更加优秀，我们每一个同学的荣辱都牵动着班级的利益，从而让班内的所有同学感受到集体的凝聚力。 总之，提高班主任工作的实效，就是要注意教育的时机、态度和方法。我希望通过师生共同努力让我们