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文档简介

车辐山中心小学六年级语文学科导学案设计课题1、我们爱你啊，中国主备人韩齐审核人梁龙超使用人使用日期本课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。本课时重点难点通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。本课时教学资源的使用1、配乐课文朗读录音带。2、歌曲我爱你，中国。3、中国地图。学习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学：（一）我会读帕米尔高原 银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺硕果 开拓 脊梁 瓷器 城镇（二）我会填通过对课文的预习，我知道课文是围绕 这一中心安排材料的，课文从 、 、 、 四个方面表达的对祖国的热爱之情。（三）我的搜集我搜到了有关我国山河景色、民俗、物产的资料。（四）我质疑在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。 1、 有感情地练读课文。2、 按要求认真预习。3、不懂的地方，做笔记。请教他人。学习交流与问题研讨：一、小组合作探究1、这首诗歌以“我们爱你”起句，从哪几个方面来赞美伟大的祖国?你对哪一节最有感受？试朗读。2、你从中体会到作者什么样的感情？是从哪些词句中体会到的？ 二、深入探究1、你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂和热爱？2、课文在写作方法上有什么特点或值得学习的地方？举例说说3、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。4、谈谈自己学后的感受。反复朗读诗句，理解词语，体会作者的思想感情。展开想象，再现画面练习检测与拓展延伸：一、临写、描红习字册上的生字。二、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读。我们爱_ 的桂林山水，爱_ 的杭州西湖，爱_ 的黄山、庐山，爱_ 的长江、黄河，爱_ 的龙井茶，爱_ 的茅台酒，爱_ 的江南丝绸，爱_ 的景德镇陶瓷。三、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？桂林：_西湖：_ _庐山：_长江：_你还知道祖国有哪些风景名胜？_、_、_四、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。我们爱你_的_ _， _的_ _
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