(2026年)教师资格(高级中学)政治知识与教学能力(高中)考试备考题库附带答案

(2026年)教师资格(高级中学)政治知识与教学能力(高中)考试备考题库附带答案一、单项选择题1.马克思主义哲学的直接理论来源是（）A.古希腊罗马哲学B.17世纪美国哲学C.18世纪法国哲学D.德国古典哲学答案：D。德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。2.价值规律的表现形式是（）A.商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定B.商品交换以价值量为基础，实行等价交换C.受供求关系影响，价格围绕价值上下波动D.每一次交换都必须是等价交换答案：C。价值规律的表现形式是受供求关系影响，价格围绕价值上下波动。A选项是价值规律的内容之一；B选项也是价值规律的内容；D选项说法错误，等价交换并不是每一次交换都必须等价，而是在长期的交换中总体上等价。3.我国人民代表大会制度的组织和活动原则是（）A.民主集中制B.对人民负责C.依法治国D.三权分立答案：A。我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。对人民负责是政府工作的基本原则；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；三权分立是西方资本主义国家的政治体制原则。4.文化创新的根本途径是（）A.继承传统，推陈出新B.面向世界，博采众长C.立足于社会实践D.坚持正确方向，克服错误倾向答案：C。立足于社会实践是文化创新的根本途径。继承传统，推陈出新和面向世界，博采众长是文化创新的基本途径；坚持正确方向，克服错误倾向是文化创新要注意的问题。5.哲学的基本问题是（）A.思维和存在的关系问题B.物质和意识的辩证关系问题C.社会存在和社会意识的关系问题D.实践和认识的关系问题答案：A。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。物质和意识的辩证关系问题是马克思主义哲学对物质和意识关系的科学回答；社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题；实践和认识的关系问题是认识论的问题。二、简答题1.简述经济生活中影响价格的因素。答案：（1）价值决定价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，社会必要劳动时间越长，价值量越大，价格越高；反之，价格越低。（2）供求影响价格。当供不应求时，商品价格上涨，形成卖方市场；当供过于求时，商品价格下跌，形成买方市场。（3）其他因素。如气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。这些因素是通过改变商品的供求关系来影响价格的。2.简述我国公民参与政治生活的基本原则。答案：（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则。我国公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。任何公民的合法权利都受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。（2）坚持权利与义务统一的原则。在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分离。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。公民要树立权利意识，珍惜公民权利；也要树立义务意识，自觉履行公民义务。（3）坚持个人利益与国家利益相结合的原则。在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。国家尊重和保障公民个人的合法权益。公民在行使权利与履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来。当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益要服从国家利益。三、材料分析题材料：某中学开展了“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”为主题的演讲比赛。同学们围绕个人成长与国家发展的关系，表达了自己对青春的感悟和对未来的憧憬。在演讲过程中，同学们展现出了积极向上的精神风貌和强烈的社会责任感。问题：请运用文化生活知识，分析开展这一主题演讲比赛的意义。答案：（1）优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。开展以“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”为主题的演讲比赛，能够让同学们在参与过程中接受优秀文化的熏陶，丰富自身的精神世界，增强精神力量，促进自身的全面发展。（2）文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。通过举办演讲比赛，营造了良好的文化氛围，使同学们在潜移默化中受到爱国主义等优秀文化的影响，培养他们的社会责任感和使命感。（3）弘扬和培育中华民族精神。演讲比赛的主题体现了以爱国主义为核心的中华民族精神，通过这一活动，能够弘扬和培育民族精神，激发同学们的爱国热情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。（4）推动社会主义精神文明建设。演讲比赛是一种文化活动，开展此类活动有利于推动学校的精神文明建设，提高同学们的思想道德素质和科学文化素质，促进校园文化的繁荣发展。四、教学设计题请根据高中思想政治必修一《经济生活》中“树立正确的消费观”这一框题，设计一个教学方案。一、教学目标1.知识目标•了解四种消费心理的特点。•理解理智消费的四大原则。2.能力目标•培养学生透过现象看本质的能力，提高学生参与经济生活的能力。3.情感态度与价值观目标•树立正确的消费观，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。二、教学重难点1.教学重点•四种消费心理的特点。•理智消费的四大原则。2.教学难点•如何引导学生树立正确的消费观。三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程1.导入新课通过展示一些学生在日常生活中的消费场景图片，如购买名牌服装、盲目跟风消费等，引导学生思考自己的消费行为，从而引出本节课的主题——树立正确的消费观。2.新课讲授•消费心理面面观•从众心理引发的消费通过展示一些明星代言产品的广告图片，引导学生分析从众心理的特点和影响。让学生讨论在生活中哪些消费行为是受从众心理影响的，并分析其利弊。•求异心理引发的消费展示一些标新立异的服装、发型等图片，让学生了解求异心理的特点。引导学生思考求异心理在消费中的作用，以及如何正确对待求异心理。•攀比心理引发的消费给出一些学生之间互相攀比消费的案例，如比谁的手机更贵、比谁的衣服更名牌等，让学生分析攀比心理的危害。•求实心理主导的消费通过举例说明求实心理主导的消费行为，如根据自己的实际需求和经济实力购买商品。让学生认识到求实心理是一种理智的消费心理。•做理智的消费者•量入为出，适度消费结合学生的生活实际，引导学生理解量入为出，适度消费的原则。让学生思考自己在消费时是否做到了这一点，以及如何避免过度消费。•避免盲从，理性消费展示一些盲目跟风消费的案例，如抢购一些不必要的商品等，引导学生分析盲目消费的危害。让学生学会在消费时保持理性，避免盲目跟风。•保护环境，绿色消费介绍绿色消费的含义和意义，展示一些环保产品的图片。让学生讨论在日常生活中如何做到绿色消费，如使用环保袋、节约水电等。•勤俭节约，艰苦奋斗通过讲述一