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文档简介

我的教育故事 “ 三杯茶 ”我听说过这样一句话：教育，到了终端，就是耐心了。一句看似简单的话，实践起来却很难。一个人很难在任何时候都保持从容的气度，做到不懈地坚持，我也一样。一次偶然的机会，在一本杂志上看到了这样一个案例：有一位对学习没有多大兴趣的学生，经常在上课时忍不住趴倒在桌上睡觉。一次，他的老师看到他又睡觉，于是给他倒来了一杯茶叶茶，请他提神。他也没多在意，喝完了茶，又开始昏昏欲睡，于是老师再次来到他身边，把残存的凉茶端走，给他倒上第二杯茶，只是另人失望的是几节课后，这位学生再次趴着入睡了，桌上喝过的茶已经凉了，但老师还是伸手端过茶杯，给他泡上第三杯。最后，学生终于幡然醒悟，明白了老师的良苦用心。看到这篇案例时，我起初有些嘲讽这位教师，这样做学生不会把你当成是认可他的行为吗？到了后来，我开始想当这位老师面对这样的学生时，是否有那么一刹那，仅仅是一刹那的恼火呢？而又是什么能让这位教师坚持给学生倒上三杯茶？如果三杯之后，学生仍然不改，他是否还会愿意倒上第四杯，第五杯呢？我又试问自己：如果换做是我，我又会怎样做呢？ 直到有一天 每次带孩子们到户外活动时，我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队，目的是想跟老师牵牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现排队时，抢排头的孩子越来越多了。为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我查阅资料书籍，终于想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你的小手伸出来。”孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边说一句：“你的小手真干净。”或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，高兴的在我身边说：“你的手也热乎乎的。”“你的手和我妈妈一样大。”随着孩子们脸上露出得意的表情，我说：“排队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了，没有人抢排头了。先抢一阵再排队的情况彻底消失了。就这样，我用我半个心理学家的智慧成功的解决了这一场排队引发的“战争”。“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深刻的理解，孩子们抢排头是想站在老师身边和老师亲近亲近，引起注意，通过皮肤的接触，感受老师对自己的关爱。而这时，老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，能迅速拉近与孩子们的距离，亲近每一个孩子，满足他们的愿望。此时，我又想起了那位倒茶的老师。春风化雨，润物无声。我才渐渐明白教育有时候，需要的仅仅是教师多一点，再多一点的耐心。作为一位年轻的教师，我们常常带着浮躁的情绪对待孩子，殊不知只要你换一种角度，给孩子更多的耐心，更多的
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