小学数学人教2011课标版一年级黄陂路小学何宁意-找规律.doc

第七单元 找规律第1课时 找规律(例12)教学目标 1知识与技能能在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。2过程与方法通过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往后涂，加深对图形排列规律的认识。3情感态度价值观能运用简单的规律解释现实中的现象，感受数学与日常生活的密切联系，在与他人的合作交流中感受学数学、用数学的乐趣。教学重点和难点重点：学会观察并能够找出所列举事物的规律。难点：发现图形的排列规律，体会数学的思维方法。教学设计思路教材分析找规律是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生通过观察生活中的现象，尝试发现事物中隐含的简单规律，初步感知找规律的方法。同时，教材内容是学生经常看到的一些现象，有利于吸引学生参与探索活动，形成初步的探索意识，增强对数学的认识，提高学数学的乐趣。学情分析学生在生活中已经接触到一些规律性的现象，只是没有上升到理论的高度。在课堂中，只要老师稍加规范和引导，就可以使学生的思路变得清晰。一年级的小孩子很活泼，思维很灵活，这就需要串联一个情景，引起他们的兴趣。找规律这个知识点相对来说很简单，关键就看老师怎么规范学生已有的凌乱的知识，怎么引导学生跳一跳再够到新的桃子。主要教学手段多媒体辅助教学教学方法启发式、演示法、讨论法、练习法课时安排1课时教学准备教师：多媒体课件学生：彩笔、学具教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课情境导入。展示：多媒体课件呈现情境图。提问：你有什么发现？图中的人和物都是按规律排列的。探究新知(授新课)一、学习例1。展示：多媒体课件呈现彩旗图。提问：仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？小旗的规律是按重复排列。展示：多媒体课件呈现小花图。提问：你发现了什么规律？ 小花的规律是：1 朵红花1 朵紫花重复排列。展示：多媒体课件呈现灯笼和小朋友。提问：灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？灯笼的规律是：1 个红2 个蓝重复排列。小朋友的规律是：1 个男1 女重复排列。二、学习例2。找规律，填数。1 2 3 2 3 2 3 _ _展示：多媒体课件。提问：碗的排列有规律吗？碗的规律是按重复排列。也可以直接观察数字的规律，是以2和3为一组重复排列的，所以3 的后面分别填2 和3。2 1 3 1 3 _ _展示：多媒体课件。提问：小鸡的排列有规律吗？提问：后面该填哪两个数呢？小鸡的规律是按重复排列。直接看数字就是 1、3 为一组重复出现。后面填1，3。巩固练习1摆一摆，填一填。 4 3 4 3 4 3 _展示：多媒体课件。提问：先观察图形的排列规 律，再摆一摆。摆一摆，填一填。2做动作，猜规律。展示：多媒体动画。跟着动画一边做动作，一边找规律。3按自己喜欢的规律涂色。（课本第85页做一做）展示：多媒体课件。把学生的作品呈现在投影仪上。 提问：你们知道他涂色的规律吗？用彩笔按自己喜欢的规律涂色。说一说。4猜一猜。猜一猜，后面是什么？展示：多媒体课件。提问：该怎样想呢？说一说想法。归纳总结归纳找规律的方法。提问：今天你有什么收获？归纳、梳理知识点。布置作业第86页做一做，第2题。第89页练习二十，第1题，2题。第90页练习二十，第10题。展示：多媒体课件。课后独