小鹰学飞教学设计.doc

8 小鹰学飞教学要求： 1、学会本课生字，其中两条绿线内的字只识不写，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。会用已经说话。 2、能分角色朗读课文。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重难点：正确认读生字，熟练书写生字。分角色朗读课文。教具准备：课件教学过程：一、谈话激趣，导入课题：小朋友们，你们知道吗？在自然界中，有一种鸟飞得最高，它们经常展翅翱翔在高空中，它就是老鹰。 可是你知道吗？老鹰小时候要练成高超的飞翔本领，要付出很大的努力！今天我们就一起学习一篇课文，来看看小鹰是怎样学习飞行的,请同学们伸出右手的食指，和老师一起写题目。（师板书，学生书空，齐读课题）二、 初读课文1、检查生字字音掌握情况。（前几天老师布置同学们预习了这篇课文，不知道生字掌握的怎么样。我们来读读生字吧？） 幻灯出示。zn sun pn mn i 总 算 拼 命 矮 小 j c pn xun dn 急 促 盘 旋 头 顶yo jn chun摇 摇 头 鼓 起 劲 喘 着气 指名看拼音读词语。 去掉拼音开火车指读词语。 齐读词语2、练读课文。（生字掌握的不错，课文读的怎么样呢？谁想起来读读课文？有一些同学没有举手，一看就是对自己没有信心，要不这样吧！咱们再自己练习读两遍。要求是尽量做到不添字、不掉字、不重复、会停顿、有感情。读完的同学请用你的坐姿告诉老师）3、指名分段读课文。其他的同学边听边想，在学飞的过程中，小鹰说了几次话？4、默读课文，用直线画出小鹰说的话，用波浪线画出老鹰说的话。三、精读课文 1、学习第一次学飞（第1、2自然段） 小鹰飞到哪里说自己已经会飞了？（指名说，师画大树）从没飞过的小鹰第一次就飞到了这么高的大树上面，它多高兴呀！（出示：它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” ）谁来读读小鹰的话？（指名读）自己练一练。（生自由练习），谁是最高兴的小鹰？（指名读） 小鹰已经会飞行了，你已经会干什么了？谁来说说？（指名说）经过一年的学习，小朋友已经学会了这么多本领，真了不起！老师真为你们高兴。 小鹰已经能飞到大树的上面了，在老鹰眼里它会飞了吗？ 看看书，从哪儿知道的？（指名说）（相机处理）“摇摇头”“飞得只比大树高，还不算会飞。” 在老鹰眼里小鹰不算会飞。（板书：不算）谁能学着老鹰的样子，读读这句话？（指名读）让我们一起来当老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰。（齐读）过渡：是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树上根本不算会飞。所以它们又往上飞，这次飞到了哪里？ 2、学习第二次学飞（第3、4自然段） 小鹰这次飞到了哪儿呢？（指名说，师贴大山图）真了不起，我们这群小鹰已经飞到了大山的上空，比原来高多了，小鹰们，你们现在心里怎么想？（指名说）课文里的小鹰也是这么想的，谁来读读小鹰的话？（指名读） 小鹰觉得自己真的会飞了，老鹰却怎么认为呢？谁来读读老鹰的话？（指名读）（板书：还不算）我们加上动作一起读。（齐读）过渡：唉，我都已经飞过了大树，越过了大山，怎么还不算会飞！如果你是小鹰，听了老鹰的话，你会怎么想呢？（指名说，灰心）但是小鹰灰心了吗？ 3、学习第三次学飞（第5、6自然段）从哪儿可以看出小鹰没有灰心？（指名说）（根据学生的回答相机处理） 怎样是“鼓起劲，拼命向上飞”呢？请一只小鹰来表演一下（指生到台前来演），问：小鹰，你感觉怎么样？小鹰们，我们跟着老鹰拼命向上飞一飞试试。（做拼命飞的样子）一起读一读。（齐读） “飞呀，飞呀”说明什么？（指生答，飞了好长时间）应该怎样读？谁来读？（指名读）（出示“现在我总算会飞了吧？”）省略号告诉了我们什么？（生自读，指名说）那应该怎么读？（指名读）你从小问号里读懂了什么？（指名说，不确定、不自信）小鹰都飞了这么高了，还不敢确定自己算不算会飞，小鹰现在变得怎么样了？（指名说，谦虚）自己再读读小鹰的话？（生自读）谁来读？（指名读）我们一起读。（齐读）过渡：经过老鹰一次次地教育，小鹰再也不像以前那样骄傲自满了，它已经变成一个虚心好学的孩子了。那么这一次，老鹰又是怎样回答小鹰的呢？（指名读）老鹰是怎样回答小鹰的呢？（板书：往上看）小鹰看到了什么？（指名说，白云上面还有几只鹰在盘旋呢！）什么叫“盘旋”？ 做做动作，展开双翅在高空翱翔。（生做动作）我们一起来读读最后一句。（齐读）四、练习分角色朗读1、你是喜欢不怕困难的小鹰，还是喜欢要求严格的老鹰？和你四人小组的小伙伴分角色读一读，读好了就演一演。（生自由练习，师巡视指导）哪一组来读一读？（指名读）仔细听，谁读得最像！（读后评奖）谁敢到前面来演一演？（指名到台前）问生：你是谁？（指生读叙述，表演） 2、问:鹰妈妈,你看到小鹰这么拼命的飞行，你不心疼它吗？你心里是怎么想的？小鹰,当你看到白云上面还有鹰在盘旋时你是怎么想的？你准备怎么做？3、（指板书）小鹰已经能飞过大树，飞过大山，可它还要继续往高处飞，小朋友，你已经会，你还需要怎样呢？（指名说）你还要像小鹰学习什么呢？（指名说）这真是（出示成语：人外有人，天外有天，学无止境，一往无前。）五、学写生字学习写“盘”、“旋”、“摇”（1）分析字形结构。（2）自学三个字的笔顺。（3）提醒其他小朋友写的时候要注意什么？（哪些笔画容易写错）（4）跟着老师书空两遍。再写在同桌的手心上。（5）比赛数笔画。师：数笔画开始啦，有谁想参加？生：我想来参加。师：“盘”字有几画？生：（边书空边数笔画）盘字有11画。（6）教师板演生字。生描红。六、小结老鹰一次次地对小鹰提出新的要求，就是希望小鹰不断进步，攀登新的高