陕西省榆林市高二地理11月月考试题（无答案）湘教版.doc

陕西省榆林市2011-2012学年高二地理11月月考试题（无答案）考试时间： 90 分钟 满分： 100 分一、单项选择题（共35题，每小题2分，共70分）旅游活动是人类社会经济发展到一定阶段的产物。对于人生，旅游既是享受，又是挑战。据此回答12题。1.关于旅游的叙述，正确的是（ ）a.旅游就是观光 b.旅游是人们在社会、文化生活中的消闲性活动c.旅游就是休闲度假 d.旅游属于第二产业的范畴2.下列不属于旅游活动构成要素的是（ ）a.旅游者 b.旅游资源 c.旅游服务业 d.旅游伙伴3.近年来，旅游者的追求已从“3s”(sun、sea、sand)转移到“3n”(nature、nostalgia、nirvalla)，下列旅游方式最能体现这一变化趋势的是（ ）a.宗教旅游 b.虚拟旅游 c.生态旅游 d.商务旅游4.兼有喀斯特地貌和热带植物等自然景观的地区位于（ ）a.长江中下游平原 b.四川盆地 c.云贵高原 d.青藏高原5.有人提出赴西藏旅游宜采用“渐进阶梯式”模式，其目的是为了（ ）a.抵制恶劣的气候环境b.适应海拔高度的变化c.适应当地的交通条件d.躲避山洪暴发等灾害6.下列有关旅游资源本质属性和体征的说法，不正确的是（ ）a.自然景观对于探险、游乐、疗养等性质具有重要意义b.人文景观更多地表现在教育性旅游方面的意义c.旅游资源的非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大，价值就越高d.人文景观都是以具体形式存在的景观，是实在的自然景观旅游资源开发利用条件受旅游价值、客源市场、与经济发达地区的距离、交通通达性、基础设施、地区接待能力、环境承载能力等因素的影响。据此回答78题。7.壶口瀑布具有十分独特的自然景观，但每年到此旅游的游客并不多，主要原因是（ ）a.旅游价值不高 b.交通通达性较差c.地区接待能力不足 d.环境承载能力有限8.下列有关旅游活动规模与环境承载能力的关系的叙述，正确的是（ ）a.活动规模不受承载能力的限制b.活动规模应小于环境的承载能力c.活动规模与环境的承载能力相适应 d.活动规模越大，环境的承载能力越大英国人汤姆想到中国旅游，但不知何时旅行最好。当地旅行社向汤姆提供了一幅“中国山水风景区最宜欣赏季节与纬度关系图”，帮助汤姆确定旅行的时间。回答910题。9.从欣赏南、北方山水风景的角度，汤姆应该选择在什么季节？（ ）a.春季 b.夏季 c.秋季 d.冬季10.从感受地域辽阔气候差异显著的角度，汤姆应该选择在什么季节出行？（ ）a.春季 b.夏季 c.秋季 d.冬季家住上海的王小华利用暑假期间游览祖国的大好河山，他设计的游览线路如图所示。据此回答1112题：11关于游览线路与景观组合不正确的是（ ） a登庐山，游珠江甲 b游三峡，看都江堰乙 c住窑洞，进莫高窟丙 d看龙门石窟，赏林海雪原丁12四条游览线路终点，避暑条件最好的是（ ） a甲 b乙 c丙 d丁13图一是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是 aa图 bb图cc图dd图 某校为获奖教师推出暑假带薪免费旅游。很多老师觉得马不停蹄地旅游多处名胜过于劳累。所以越来越多的人选择到某处旅游胜地小住一段时间以代替大范围的游览。据此回答14-15题。14.按照旅游目的的划分，该校教师的旅游属于（ ） a.观光型 b.度假保健型 c.购物型d.研究型15.对于我国的工薪阶层来说，下列旅游形式中最适合在双休日进行的是（ ） a.地方性旅游 b.区域性旅游 c.全国性旅游 d.洲际旅游某大城市郊区，山峦起伏，林木苍郁，水库明净，温泉遍布，尤其是春季风景如画。山麓地带古宅成片，民风淳朴，瓜果飘香，鱼虾满塘。为吸引游客，当地的旅游区规划在中心服务区兴建音乐喷泉、叠水假山、休闲广场等景点，还增加了“西游记宫”和大型游乐场。但景区建成开放以后，游客远未达到预期的人数，尤其是“西游记宫”几乎无人光顾。根据上述材料，回答1617题：16.该旅游规划不成功，其主要问题有（ ）缺乏对旅游资源的科学分析与评估，未能充分发挥资源优势 道路等基础设施不够完善，通达性差 旅游区空间布局不尽合理，中心区布局过多的接待服务设施不利于景观和生态环境保护 “西游记宫”等人造景观重复建设、内容雷同，在当地缺乏文化根基 旅游开发没有形成特色，旅游区形象不明，游客市场及产品定位不准 环境污染严重，很难吸引游客a. b. c. d.17.关于本区旅游发展的目标和开发方向的说法正确的是（ ）a.本区发展应以农业为主导，以农业基地建设为目标b.本区旅游产品应定位为人文旅游资源为主、自然风景为辅c.鉴于长期发展的需求，本区宾馆的等级应一步到位，建成五星级宾馆d.该旅游区应以优美的自然环境和独特的温泉为依托，突出山林野趣，开发观光和度假旅游产品18.下列属于旅游信息收集范围的有（ ）景区特色 景区内外交通状况 最佳游览时机 旅游资源的经济价值a. b. c. d.19.下列有关导游人员的素质的叙述，正确的有（ ）应具有良好的思想品德 应具有渊博的知识 应具有较强的独立工作能力和创新精神 仪容、仪表不是太重要a. b. c. d.20.北京香山游主要是观赏“香山红叶”为此旅游者应（ ）选择春光明媚的季节去观赏 选择秋高气爽的时节去观赏 远望和俯视方能体会“漫山红遍，层林尽染”的佳境 近观才能看出红叶满山，宛若彩霞的效果abcd21.关于“生态旅游”的叙述，正确的是（ ）其主要目的是促进旅游目的地的经济发展和扩大旅游空间旅游者不仅是被动地观赏和娱乐，而且参与了保护环境的实际行动 是旅游主体大众化的体现，反映了旅游资源的可创造性 “留下的只是脚印，带走的只有照片”是对生态旅游的形象写照abcd22.在旅游活动中，下列行为中容易产生环境问题的是（ ）旅游者乱抛垃圾，造成固体废弃物污染环境；对旅游资源的欣赏，没有移情于景，做到情景交融，而是大声喧哗的，影响他人观赏；没有把握欣赏旅游资源的最好时机和角度，领悟不到自然与人文的和谐统一；旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等，会使文物古迹受到损坏。 abcd观察图中的四种自然景观。回答2324题。女神司春 苍山云海 山水交映 珠帘挂川23. 要取得四处景观的最佳观赏效果，应遵循的原则自左向右依次为（ ）a 选择特定地点、雨过天晴时、乘船、仰观b 远眺、仰观、低临水面、俯瞰c 选择特定地点、远眺、雨过天晴时、仰观d 仰观、远眺、乘船、选择特定地点24. 形成左一地貌景观的外力作用主要是（ ）a 侵蚀、沉积b 溶蚀、搬运c 搬运、沉积d风化、侵蚀我国正大力发展“红色旅游”，建立了多个“重点红色旅游区”，据此回答25-27题。 25. 主题形象是“开天辟地，党的创立”的红色旅游区是（ ）a.以延安为中心的“陕甘宁红色旅游区”b.以韶山、井冈山和瑞金为中心的“湘赣闽红色旅游区”c.以遵义为中心的“黔北黔西红色旅游区” d.以上海为中心的“沪浙红色旅游区”26. 下列哪条铁路可直达“黔北黔西红色旅游区”的中心 （ ）a.川黔线 b湘黔线 c南昆线 d贵昆线27. 下列旅游线路中，以红色旅游为主题的是（ ）a南昌井冈山赣州瑞金b十三陵避暑山庄秦皇岛c趵突泉泰山孔府、孔林、孔庙d苏州园林浙江杭州西湖上海下图表示的是四种地貌景观。读图，回答28-29题。28. 表示花岗岩地貌景观的是（ ）a.a图 bb图 cc图 dd图29. a图地貌景观形成的主要外力作用是（ ）a河流沉积作用 b湖泊沉积作用 c冰川侵蚀作用 d流水溶蚀侵蚀作用整体为红层峰林式结构，有大小石峰、石堡、石墙、石柱380多座，看去似赤城层层，云霞片片。读后回答30-31题。30. 材料中描述的地貌景观属于（ ）a.火山地貌 b花岗岩地貌 c喀斯特地貌 d丹霞地貌31. 构成上述地貌的物质基础是（ ） a片麻岩 b砂岩 c石灰岩 d玄武岩32旅游景区规划是对旅游规划的进一步落实与细化，下列景区规划步骤合理的是（ ）a对旅游六要素进行具体安排一对旅游资源进行评估分析一对景区发展总体定位b对景区发展总体定位一对旅游六要素具体安排一对旅游开发条件总体评价c对景区发展总体定位一对旅游开发条件总体评价一对旅游六要素进行具体安排d对旅游开发条件总体评估分析一对景区发展总体定位一对旅游六要素具体安排33.在北半球范围内，某人从某地出发，依次向北东南西各行100千米，则最后回到（ ）a.原出发地以北 b.原出发地以东 c.原出发地以西 d.出发地34.与平面图自x至y地势变化最符合的剖面图是（ ）35.从甲地（80e，70n）到乙地（150e，70n）,若不考虑地形因素，最近的走法是（ ） a.一直向正东方向走 b.先向东南，再向东，最后向东北走 c.先向东北，再向东，最后向东南 d.先向东南，再向东北走二、综合题（共30分）36.读下图，完成下列问题：（10分）写出图中序号表示的地形名称：_、两地的垂直距离为_m，若两地图上水平距离为2.3cm，其实际水平距离是_km。如果把该图上的比例尺放大到原图比例尺的2倍，放大后的比例尺为_。（4）小河流向_方。计划把水从a水库调到c处，有ac和bc两条路线，选择 比较合理，原因是_ 37.根据下列材料和图四回答问题：（12分）材料一：2010年在上海举办的世博会，将会促进我国，特别是长三角地区旅游服务业的快速发展。材料二：长江三角洲地区主要旅游城市分布图（1）某国际会议在上海结束后，与会者打算就近在长江三角洲地区旅游。假如你是旅行社的业务经理，请你根据客人的要求，推荐一个相关旅游城市供选择。（如图所示，每个城市只能选择一次）“历史文化游”有 “都市观光购物游”有 “喀斯特地貌风光游”有 “水乡古镇风情游”有 “佛教名胜游”有 （2）长江三角洲地区旅游景观丰富多彩，说明了旅游资源具有 性，欣赏a地著名的水文地理景观应注意把握 。（3）简述