普通话科教学计画表.doc

普通話科教學計畫表（ ）（ ）年度上學期 級別：（ ）日期周次單元課次及課題教節學習範疇學習複習重點學習活動教具實際進度評估課後練習備註一認識自己1 給自己信心6上：p.6111讀朗讀參加朗誦比賽的對話。聽課文範讀，然後讀詞語。跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問。四人一組，分配角色對讀課文。1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第1課）2. 教學鐳射唱片（A16）3. 詞卡（16上1-11-15）4. 大語音卡：聲母（b、p、m、d、t、n、l、j、q、x）5. 大語音卡：韻母（a、e、i、ao、ou、an、ang、ong、ia、ie、iao、iou、iu、ian、iang、iong）6. 小語音卡（請學生帶備）7. 一本按漢語拼音音序排列的字典（請學生帶備）作業第1課1語音、聽辨讀介音i。聆聽檢討比賽表現的對話。複習韻母。聽老師介紹介音和以介音i起頭的韻母，並練讀。兩人一組，讀韻母帶介音i和不帶介音i的字，分辨發音不同之處。四人一組，拼讀音節，查字典找出音節的常用字。分辨哪兩個不是帶介音i的韻母。朗讀聆聽材料中的重點詞語。聆聽檢討比賽表現的對話，並完成練習。1說、讀、語音學說鼓勵別人的話。朗讀古詩，並注意讀準韻母以介音i起頭的字。讀勵志的名人格言。讀例句。聽老師講解兩個格言。讀參考詞語並了解圖意。兩人一組，根據情境，仿照例句說出鼓勵別人的話。聽古詩山中問答並朗讀。聽老師講解詩意和朗誦技巧。分組練讀，輪流在班上朗誦，老師評分。二至三人一組，在組內輪流讀出勵志的名人格言。按老師所提的類別說出相關的名人格言。2 不再馬虎6上：p.12171讀朗讀有關書寫工整的對話。聽課文範讀，然後讀詞語。回答老師就課文內容的提問。分組讀課文，然後聽範讀，注意讀音。以不同方式練讀課文。1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第2課）2. 教學鐳射唱片（A712）3. 詞卡（16上2-12-26）4. 大語音卡：韻母（ua、uo、uai、ui、uan、un、uang、ueng）5. 毛筆、硯台（教師自備）6. 音樂（教師自備）7. 小語音卡（請學生帶備）學生填寫我的學習表現（p.58）作業第2課1語音、聽辨讀介音u。聆聽書法家王羲之的故事。聽老師介紹以介音u起頭的韻母，並練讀。讀韻母帶介音u和不帶介音u的字，分辨發音不同之處。聽老師讀詞語，圈出韻母是介音u起頭的字。找出含介音u的字，組成一個詞語，並寫出拼音。朗讀聆聽材料中的重點詞語。聆聽書法家王羲之的故事，並完成練習。1說學說提醒別人的話。觀察圖畫，聯繫生活經驗以組織話語內容。讀例句及參考詞語。兩人一組，根據情境，仿照例句說出提醒別人的話。觀察圖畫，讀句式及參考詞語。分組討論圖畫內容，每組輪流派代表向圖中的俊謙說出提醒的話。二自然世界3 美麗的珊瑚6上：p.18231讀朗讀有關珊瑚的對話。聽課文範讀，然後讀詞語。跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問。三人一組，分配角色對讀課文。朗讀詩歌海水。(p.60)1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第3課）2. 教學鐳射唱片（A1318及B29）3. 詞卡（16上3-13-15）4. 大語音卡：韻母（a、o、e、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、ong）5. 課文情境圖（可取於本教材網站圖片庫）作業第3課1語音、聽辨讀開口呼音節。聆聽有關海豚的對話。聽老師介紹開口呼音節，並練讀。兩人一組，輪流讀詞語。聽老師讀詞語中的一個字，相應讀出整個詞語。拼讀音節，填寫漢字，並讀出全段文字。朗讀聆聽材料中的重點詞語。聆聽有關海豚的對話，並完成練習。1說、讀學說猜測的話。朗讀兒歌，並注意讀準開口呼音節的字。根據事物的特徵，學編謎語。讀例句。聽老師介紹猜測的句式，讀參考詞語及句子。兩人一組，根據情境，仿照例句說出猜測的話。聽兒歌海中舞會，並回答老師就兒歌內容的提問。分組朗讀兒歌，邊讀邊做動作。聽老師講解編謎語的方法。四人一組，討論螃蟹和蝦的外形特點、習性，在班上發表。分組或個別編一個謎語。4 十年樹木6上：p.24291讀朗讀談自然環境遭破壞的對話。聽課文範讀，然後讀詞語。跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問。四人一組，分配角色對讀課文。朗讀並唱兒歌大榕樹。(p.61)1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第4課）2. 教學鐳射唱片（A1924及B30、31）3. 詞卡（16上4-14-19）4. 大語音卡：韻母（a、i、ao、ou、an、ang、ong、ia、ie、iao、iou、iu、ian、in、iang、ing、iong）5. 大語音卡：音節（yi、ya、ye、yao、you、yan、yin、yang、ying、yong）6. 活動站圖片（可取於本教材網站圖片庫）7. 實物投影器、有關愛護大自然的剪報（教師自備）學生填寫我的學習表現（p.58）作業第4課1語音、聽辨讀齊齒呼音節。聆聽有關植樹的對話。聽老師介紹齊齒呼音節，並複習齊齒呼韻母獨立成音節時的寫法。練讀齊齒呼音節的字。兩人一組，輪流讀三組字。聽老師讀各組任何一個字，相應讀出同一組的另一個字。拼讀音節，填寫漢字，並讀出全段文字。朗讀聆聽材料中的重點詞語。聆聽有關植樹的對話，並完成練習。1 說、語音學習引述別人的話。看標誌，把漢語拼音寫成漢字。學做簡單的報告。讀例句。聽老師介紹引述別人的話的方法，讀參考詞語。兩人一組，根據圖意，仿照例句引述別人的話。描述書上的兩個標誌，並說出自己所設計的標誌。填寫漢字並拼讀音節，老師訂正。四人一組，輪流做簡短的報告。單元複習一6上：p.30、311讀朗讀第14課中已學過的詞語和句子。1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上單元複習一）2. 教學鐳射唱片（A2528）3. 多媒體互動教學光碟：教學電子簡報作業綜合練習語音複習介音i、u及開口呼音節、齊齒呼音節。聽聽懂談學校設施和活動的對話。說說出猜測原因的話。三香港風貌5 遊香港6上：p.32371讀朗讀商量帶親友觀光的對話。聽課文範讀，然後讀詞語。跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問。三人一組，分配角色對讀課文。1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第5課）2. 教學鐳射唱片（B16）3. 詞卡（16上5-15-20）4. 大語音卡：韻母（u、ua、uo、uai、uei、ui、uan、uen、un、uang、ueng）5. 大語音卡：音節（wu、wa、wo、wai、wei、wan、wen、wang、weng）6. 香港旅遊發展局或旅行社香港一日遊的旅遊單張或報章廣告（教師自備）7. 青馬大橋的照片或明信片（教師自備）8. 小語音卡（請學生帶備）作業第5課1語音、聽辨讀合口呼音節。聆聽有關香港公共交通的對話。聽老師介紹合口呼音節，並複習合口呼韻母獨立成音節時的寫法。練讀合口呼音節的字。兩人一組，輪流讀詞語。聽老師讀詞語中的一個字，相應讀出整個詞語。讀車站名稱並填寫拼音。朗讀聆聽材料中的重點詞語。聆聽有關香港公共交通的對話，並完成練習。1說、讀、語音計畫行程。朗讀兒歌，並注意讀準合口呼音節的字。說出香港的名勝古跡。讀例句及參考詞語。四至六人一組，仿照例句計畫行程。聽兒歌青馬大橋並跟讀。分組討論朗讀形式，配合表情動作朗讀兒歌。三至四人一組，以接龍的方式說出香港名勝古跡。6 留住歷史和回憶6上：p.38431讀朗讀有關香港環境變遷的對話。聽課文範讀，然後讀詞語。跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問。三人一組，分配角色對讀課文。1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第6課）2. 教學鐳射唱片（B712）3. 詞卡（16上6-16-30）4. 大語音卡：韻母（、e、an、n）5. 大語音卡：音節（yu、yue、yuan、yun）6. 課文情境圖、活動站圖片（可取於本教材網站圖片庫）7. 香港舊建築物照片或明信片（教師自備）8. 顯示中環地區的網上地圖或地圖複印本（教師自備）9. 小語音卡（請學生帶備）學生填寫我的學習表現（p.59）作業第6課1語音、聽辨讀撮口呼音節。聆聽談論中環古跡的對話。聽老師介紹撮口呼音節，複習撮口呼韻母與聲母相拼的規律，以及獨立成音節時的寫法。練讀撮口呼音節的字。兩人一組輪流讀詞語，然後全班分兩組對讀。默讀句子，圈出句子中屬於撮口呼音節的字，並填寫拼音。全班或分組讀出。朗讀聆聽材料中的重點詞語。聆聽談論中環古跡的對話，並完成練習。1說學說贊同和反對的話。講述景物新舊面貌的不同。讀例句，學說贊同和反對的話。聽老師介紹贊同和反對的句式，讀參考詞語。四人一組，輪流仿照例句，自由發表贊同或反對的意見。讀參考詞語，觀察圖中各個景物的外形，並以詞卡配對，找出它們的特點。兩人一組，各自說出一組建築物新舊面貌的不同。四中華文化7 草木皆兵6上：p.44491讀朗讀成語故事草木皆兵。聽課文範讀，然後讀詞語。跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問。全班分成四組，輪流讀課文。四人一組，輪流順段落讀課文。1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第7課）2. 教學鐳射唱片（B1318）3. 詞卡（16上7-17-14）4. 大語音卡：韻母（an、en、ang、eng、in、ing）5. 中國地圖（教師自備）6. 小語音卡（請學生帶備）作業第7課1語音、聽辨讀韻母an和ang、en和eng、in和ing。聆聽說成語的對話。複習前後鼻韻母的發音方法。讀字詞，並分辨an和ang、en和eng、in和ing發音不同之處。聽老師讀成語，圈出鼻韻母的字，並填寫拼音。朗讀聆聽材料中的重點詞語。聆聽說成語的對話，並完成練習。1說學說成語故事驚弓之鳥。認識包含五官的成語。聽成語故事驚弓之鳥的錄音並跟讀。思考故事的寓意。三人一組，按情節給人物設計對白，並扮演角色講故事。讀包含五官的成語。六人一組，比賽說包含五官的成語。8 下象棋6上：p.50551讀朗讀有關下象棋的對話。聽課文範讀，然後讀詞語。跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問。全班分成兩組，輪流讀課文。 分配角色對讀課文。朗讀千字文。(p.61)1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第8課）2. 教學鐳射唱片（B1924及B32）3. 詞卡（16上8-18-18）4. 大語音卡：韻母（ian、iang、uan、uang、uen、un、ueng）5. 大語音卡：音節（yan、yang、wan、wang、wen、weng）6. 音樂（教師自備）7. 象棋（教師自備）8. 象棋以外的一種棋類遊戲（教師自備，也請學生帶備）9. 小語音卡（請學生帶備）學生填寫我的學習表現（p.59）作業第8課1語音、聽辨讀韻母ian和iang、uan和uang、uen(un) 和ueng。聆聽王守仁和象棋的故事。複習鼻韻母ian和iang、uan和uang、uen和ueng的發音方法，並辨讀。讀字詞，分辨ian和iang、uan和uang、uen和ueng發音不同之處。拼讀音節，填寫漢字，並讀出全段文字。朗讀聆聽材料中的重點詞語。聆聽王守仁和象棋的故事，並完成練習。1說、語音、讀學用關聯詞說話。拼讀韻母是ian、iang、uan、uang、uen(un) 或ueng的詞語。說棋類名稱。讀例句，找出關聯詞。看圖了解圖意，讀參考詞語。兩人一組，根據圖意，輪流仿照例句用關聯詞做說話練習。兩人一組玩填字遊戲，讀詞語並填寫聲母和韻母。進行聽音樂傳棋活動，說出棋類的名