U8第一课时教学设计.doc

Unit 8 How was your school trip? Section A 第一课时教 学 设 计一、教材分析本单元的主要话题是“ school trip”,也是对一般过去时的进一步学习和巩固。本节课是这个单元的第一课时，包括了Section A从1a到1c的内容，是交代本单元的基本句型和语法知识的部分。教材内容编排以听说为主，贴近生活，便于呈现并开展活动，学好本课时是学好本单元的关键。二、学情分析学生在七年级时已经对一般过去时有所掌握，所以这个单元学起来要更容易些。因此，做好相关知识的复习，把新知识操练到位，学生便能随心地表达出他们自己的想法，为后面的学习做好铺垫。三、教学重点和难点1. 教学重点：（1）掌握新单词及动词词组：aquarium, seal, shark, gift, souvenir, hang out, go to the aquarium, buy a souvenir, see some （2）掌握动词变过去式的规则变化和不规则变化。 （3）掌握由did you, were you引导的一般疑问句。2. 教学难点：（1）不规则动词的过去式。 (2 ) Were there any引导的一般疑问句。四、教学目标1. 知识和能力目标：掌握教学重点，突破教学难点。能运用一般过去时的各种形式准确地描述过去发生的动作;能用所学句式完成对话。同时，要培养学生听、说、读、写四项基本技能。2. 过程和方法目标：教师尽可能在知识呈现部分实现情境教学；知识巩固采用任务型教学模式，任务的设置选取学生感兴趣的话题，采用图片、实物等直观形式，给学生以深刻印象。3. 情感态度和价值观目标：通过合作学习，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。当出游时，可以买一些小礼物送给父母或朋友来表达自己的情感。五、教学方法和学习策略1. 教学方法：以任务型教学为主，合理连接学生已有的知识和生活经验，开展各种活动， 给学生搭建平台，引导学生反复使用语言。2. 学习策略：（1）在真实的语言环境中运用语言。 （2）合作学习，学会和同学的合作交流中完成老师布置的任务。六、教具准备a tape-recorder, pictures, a paper七、教学过程Step Warming up1.Greeting 2.Asking some questions about their weekend.(教师用what did you do last weekend?句型对学生进行提问，在复习旧知的同时，为学习新的内容做好铺垫。)Step Pre-task1.Learning the new the words and expressions by watching pictures.Then have a test by playing the cards.(用形象的图片进行直观教学，能很好地激发学生的学习兴趣。)2.The changing of the words.Asking the Ss to say the rules of changing the verbs into the past tense.（学生们在七年级的时候就已经学过动词变过去式的规则。所以，这部分就是对该知识的检测。）3.Learning the new conversation.How was your school trip?It was great.Did you go to the aquarium?Yes, I did.Were there any sharks?No, there werent, there were some seals.(教师用逐步引导的方式呈现新的句型，并对there be 句型的过去式加以详细的讲解，使学生们更容易掌握。)4.Reading the new conversation in pairs.Step While-task1.Pair-work.Asking the Ss to make up a new conversation and then act it out.(学生们用自己的实际情况来仿照例子编一个新的对话，目的是让学生们在真实的生活情境中了解目标语，并通过反复重复来加深记忆。)2.Listening practice.Doing 1b.(通过听力练习，能够很好地培养学生的语音，语调和语感。)3.Group-work. “Famous peoples vacations”The Ss work in groups and choose a student to be a famous person, others to be some reporters and have an interview.(让学生们扮演一个自己喜欢的名人，其他组员们扮演记者，并对名人的假期进行采访。寓教于乐，全员参与，趣味性强。)Step Post-task1.Sum up the whole class.(结合板书，总结所学，指出要点。)2.Do some exercises.（习题巩固，难易适中，照顾整体。）3.Homework.Use 5 or 6 sentences to write a short passage to describe your last trip.(用一小段话来描述自己的一个上一次旅行作为作业，是对课堂有效性在课外的延伸。)八、板书设计Unit 8 How was your school trip?There be 句型的一般过去式：There was/were+n.+地点+How was your sc