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发排参数：内3外26区右参考答案第页（共21页）参考答案语文全真模拟试卷一书写（5分）：根据作文书写情况评分。一类5分：正确、工整，卷面整洁。二类3-4分：书写较正确、工整，卷面基本整洁。三类1-2分：书写潦草，涂画多。1峻挚幽恬评分标准：共4分，每空1分。2（1）先天下之忧而忧赢得生前身后名化作春泥更护花濯清涟而不妖（2）江山代有才人出，各领风骚数百年（3）学而不思则罔，思而不学则殆（4）会当凌绝顶，一览众山小评分标准：共10分，每空1分，加字、漏字、错字均不得分。3（1）带刀误入白虎堂，或误入白虎堂。评分标准：共1分，意对即可。范进中举发疯，被胡屠户扇了一个耳光救醒。评分标准：共2分，写出答案要点“范进中举发疯，胡屠户扇了耳光”即得满分。修建铁路。评分标准：共1分。（2）（甲）罗切斯特罗切斯特的妻子伯莎梅森（或疯女人）跑进房间并撕毁了“我”的结婚面纱。（乙）安妮莎莉文此前她生活在无声和无光的世界中（或她因为一岁半时突患急性脑炎，失去了视觉和听觉）。评分标准：共3分，第一问1分，第二问2分。二选一作答。4（1）“常回家看看”正式入老年人权益保障法评分标准：共2分，意对即可。（2）只有约三分之一的人能常回家看看，而近三分之二的人却因为各种原因无法常回家看看。评分标准：共2分，每点1分。（3）示例一：我赞同。如今我国步入老龄社会，空巢老人越来越多，而有些子女由于种种原因未能顾及他们的精神生活，使得这些老年人生活得孤独而寂寞。将“常回家看看”入法，可以从法律层面警醒子女，同时使老年人维权多了一种法律武器。示例二：我不赞同。在有“百善孝为先”传统的中国，用法律来约束子女尽孝的义务不妥。更何况许多人不是不想常回家看看，而是受制于时间和路费等问题没有条件“常回家看看”，所以我不赞同将“常回家看看”入法。评分标准：共3分，观点鲜明，意对即可。5（1）十六个保安射手拒绝接受这幅画，而且上诉法庭，闹得纷纷扬扬。（2）这幅画是人类艺术史上的无价珍品。评分标准：共4分，每空2分，意对即可。6（1）伦勃朗认为自己的画之所以受到当时人们的嘲笑，是因为当时人们不懂艺术。他坚持自己的艺术主张和艺术追求，不愿为了利益屈从于世俗的眼光。评分标准：共2分，其中答出“人们不懂艺术”或“世俗的艺术眼光”1分，答出“伦勃朗的坚持与不屈从”1分。（2）“黯然”一词表现了大师为自己坚持自己的作画方法却被世人嘲笑而感到失落，为学生一味地模仿自己却没有独立的创造而感到失望。评分标准：共2分，要求答出自己和学生两方面，每方面1分。7伦勃朗坚信：真正的艺术具有顽强的生命力，总有一天，我的作品会得到人们的承认；总有一天，我将获得世人的肯定。评分标准：共4分，意思相近，语言流畅即可。8示例：你可知道，曾被你们耻笑的那幅画已成人类艺术史上的无价珍品？你可知道，当年像乞丐般下葬的穷画家却是后世万众瞩目的艺术大师？历史会还所有人一个公道，真正的艺术家终会名留青史。今天，你是否会为自己曾经的无知而羞惭？评分标准：共4分，围绕市民、学生的无知、从众展开，言之成理即可。9网络文体是指由于一个突发奇想的帖子、一次集体恶搞或者是一个热点事件而产生的流行于网络的一种新文体。评分标准：共3分，若只写“流行于网络的一种新文体”得2分。10跟帖示例：对于网络文体，我们要辩证地看待。新的网络语体为网友发挥娱乐天赋、语言才华提供了一个新的契机和平台，也让我们的生活增添了新的情趣和快乐。但是对于那些恶俗的语言风格，我们最好不要效仿，避免其泛滥成灾。评分标准：共3分，观点明确1分，理由充分2分。11（1）网民需要快速放大世情，寄托诉求，呼唤良知，减压发泄等。（2）微博、微信、手机、ipad等传播平台与介质“煽风点火”。（3）网络文体本身新颖有趣，形式自由，简洁凝练，表现力强。评分标准：共4分，写出两点即可，每点2分。12示例一：我赞同。这些网络文体，其最终价值也许不过是博君一笑。虽然它的出现丰富了语言的个性，拓展了网络文化，但是这种恶搞、拼贴、挪用和戏仿的方式，消解了原有的意义，重建了新意义，或者干脆就无意义。所以对整个汉语系统的规范和健康无疑是有害的。示例二：我不赞同。这些网络文体，不过是一种相对个性化和自由化的诉求方式，不能作为一种全民通用的语言规范出现，这注定了它速生速灭的命运，所以它难以撼动汉语言文字的规范，最多只是丰富了大众情感诉求的方式罢了。评分标准：共4分，意对即可。13夏秋评分标准：共2分，每空1分。14如梦令表达了作者少时游赏之乐；醉花阴表达了作者思夫之愁。评分标准：共2分，每空1分。15（1）属于（2）渐渐（3）通“攀”，牵，引（4）相当评分标准：共4分，每小题1分。16D（A他，难道B用，把C这样，的样子）评分标准：共3分。17现在那些先天不聪明的人，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想要成为普通人恐怕都不能够吧！评分标准：共2分，意对即可。18仲永从一个才思敏捷、天赋极高的儿童变成一个才思平庸、泯然众人的青年，从中我懂得了后天教育对一个人的成才是非常重要的。评分标准：共3分，结合文章1分，启示2分。19（1）轻视（2）喜欢（3）被贬官（4）白白地评分标准：共4分，每小题1分。20A评分标准：共3分。21读书人应以德为重，文章为末。你这样的人，品德不可取，文章再好也是弥补不上的。评分标准：共2分。22温庭筠“才思艳丽，工于小赋”，“凡八叉手而八韵成”，是个才华出众、才思敏捷的文人；他曾有言云“中书内坐将军”，是个喜欢讽刺权贵的人；他“不识龙颜，傲然而诘之”，是个性格放荡不羁的人。评分标准：共2分，要求写对两点，每点1分。附参考译文（二）金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具，有一天忽然哭着要这些东西。 父亲对此感到很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此有人指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得称道的地方。同县的人对这件事感到奇怪，渐渐地，同县的人都请他父亲去做 客，或花钱请方仲永作诗。他的父亲认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听说这件事已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，写出来的作品却不能与从前的名声相比。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅回答说：“他的才能已经完全和普通人一样了。”王安石说：仲永的通达聪慧是先天得到的。他先天的才能，远胜于一般有才能的人。他最终成为一个平常人，是因为他受到 后天的教育没有达到要求。他那样天生聪明，像这样有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为普通人；那些天生就不聪明，本来就是普通人的人，又不接受后天 的教育，能够成为普通人就为止了吗？附参考译文（三）唐朝的温庭筠，字飞卿，旧名岐。当时和诗人李商隐齐名，被人们称为“温李”。他才思华丽，擅长小赋。每次考试，按规定韵作赋，他只需要叉八次手而八韵作成，速度很快。他经常为邻座的考生代作文章，人们送他外号“救数人”。由于他不严格约束自己的言行，所以受到一些有身份的人的轻视。李商隐对他说：“我近来作了一联，远比赵公，三十六军宰辅，没有得到偶句。”温庭筠说：“你怎么不对近同郭令，二十四考中书？” 唐宣宗曾写有“金步摇”的句子，未能对出下句。要求进士们作对，温庭筠以“玉条脱”对上了，宣宗很赞赏。又有一药名“白头翁”，温庭筠以“苍耳子”为对，这样类似情况很多。宣宗爱唱菩萨蛮词，丞相令狐绹叫温庭筠代他撰词，并告诉温不要泄露此事。温庭筠却把这事说了，因此令狐绹便疏远了他。温庭筠也说过“中书省内坐将军”，是讥讽宰相没学问。宣宗喜欢微服出行，有一次遇上了温庭筠。温不认识皇帝，很傲慢地追问皇上说：“你是长史司马之流的大官吗？”皇帝说:“不是。” 温又问:“那你是大参簿尉之类的吧？” 皇上说:“不是。” 因此把温庭筠贬为坊城尉。皇帝在诏书中说：“读书人应以德为重，文章为末。你这样的人，品德不可取，文章再好也是弥补不上的。” 温庭筠负有不羁之才，没有得到重用，最后竟流落而死。23评分标准写作满分为60分，最后得分为评分(一)得分(满分10分)与评分(二)得分(满分50分)相加之和。评分(一)(15分)文章字形2分错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。标点2分标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分，2分扣完为止。词语3分能正确、得体地使用常用词语得3分，能较为正确地使用常用词语得2分，使用常用词语出现较多错误但不超过六处(含)的得1分，使用常用词语出现六处以上错误的不给分。句子3分语句表达正确无语病的得3分，语句表达较正确的得2分，语句表达出现较多语病但不超过四处(含)的得1分，语句表达出现四处以上语病的不给分。书写5分正确、工整、卷面整洁，5分。较正确、工整，卷面基本整洁，3-4分。书写潦草，涂画较多，1-2分。一类1513分，约15%；二类1210分，约40%；三类97分，约35%；四类65分，五类40分，约10%。基准分11分。评分(二)(50分)文章一类5045分符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达精当，语言富有文采。不少于考生数的10%。二类4438分符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整。续表评分(二)(50分)文章三类3730分符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整。不足600字，但字数相差不大。四类3020分不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；不成篇或字数不足400字。五类20分以下严重偏离题意；结构混乱，文理不通；错别字、病句近乎连篇；无标点，书写潦草，无法辨认；字数300字以下；有较明显的抄袭痕迹且证据确凿。若字数不足200字，10分以下。若字数不足100字，或几乎全篇抄袭试卷阅读材料及其他文章，5分以下。抄袭作文根据抄袭程度从总分角度打分，评分（一）为0分。字数不足100字，评分（一）进入五类。评分（二）基准分为37分。无题目扣2分。语文全真模拟试卷二书写（5分）：根据作文书写情况评分。一类5分：正确、工整，卷面整洁。二类3-4分：书写较正确、工整，卷面基本整洁。三类1-2分：书写潦草，涂画多。1逝、迈、惬、绚（共4分，每格1分）2自缘身在最高层；赢得生前身后名；只恐双溪舴艋舟；学而不思则罔；草色入帘青；谈笑有鸿儒；共看明月应垂泪，一夜乡心五处同；正是江南好风景，落花时节又逢君（若到江南赶上春，千万和春住；江南好，风景旧曾谙。）（共10分，每格1分）3（1）武松；景阳冈打虎、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等；（2）钢铁是怎样炼成的；保尔或保尔柯察金；坚韧顽强、不怕牺牲、甘于奉献等。4（1）示例：各方解读莫言作品（3分）。（2）家庭教育（父母的正面引导）对孩子的健康成长至关重要。成功离不开生活的体验（兴趣是最好的老师）。应向大师学习，但不能拘泥于对大师的模仿，而应在学习模仿之后创新，开辟“一块属于自己的地方”。（3分）（3）B（2分）5示例：粉笔人生（旧事、琐事）评分标准：共4分，拟题2分，理由言之成理2分6上课因为走神被老师扔粉笔头；运动会时用粉笔染黑布鞋；邻家小女孩用粉笔雕刻；在贫困山区代课时珍惜使用粉笔。评分标准：共4分，每点1分。7指小学时的淘气往事和辛勤教学、严格要求学生的老师都给“我”留下了难忘的印象，并深深怀念。（3分）指每个人的生命都像一支粉笔，由自己书写人生。生活虽然会平凡平淡，但只要有一颗灵心，就可以将生活变得精彩、美好。（3分）8略。（4分）9难以忘记；常处于隐伏状态，但随时会显现；擅长伪装，有误导性（具备欺诈性）。评分标准：共3分，每点1分。10从名人谈起，吸引读者的阅读兴趣；引出“创伤记忆”这一说明对象；举例说明了“创伤记忆”具有难以忘记的特点。评分标准：共4分，第点2分，点各1分11通过举例子，具体说明“创伤记忆”具有误导性和欺诈性的特点，也使说明更有说服力。（3分）12打比方，生动地说明了“创伤记忆”常处于隐伏状态，易被忽视。（2分）“往往”是指大多数情况下“创伤”是故意扭曲、具有欺骗性的，体现了说明语言的准确性。（2分）13示例：东边小园道路旁处处垂着柳枝，一阵风吹来，柳絮随风飘荡，走在小径上，脚下就像踩着一层柳花；西边水塘里片片花儿浮在水面上。（2分）14表达了诗人厌弃世俗（官场），渴望归隐田园的愿望。（2分）15（1）格外；（2）许，表示约数，相当于“来”；（3）忧伤的样子；（4）停留。（4分）16D（说明：D用来）17向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那样弯曲，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现，依稀可见。（2分）18柳宗元遭遇政治仕途上的挫折，希望在永州山水间寻找一份释然，用山水之美来排遣心中的郁闷。但是，小石潭周围的景色虽然优美却凄清无比，反而触动了作者内心的伤感，感到孤寂冷清。柳宗元始终都无法排遣内心的悲哀。（3分）19（1）更加；（2）于是；（3）通“返”；（4）停止。（4分）20D21失去了齐国的庇护，即使将薛的城墙加高到了天上，还是没有什么作用的。（2分）22先是要求只说“三言”引起靖郭君的好奇心，得到了接见；然后以“海大鱼”作比喻，提醒靖郭君有了齐国的庇护，没有必要修筑城墙。通过委婉的方式和巧妙的比喻成功劝谏了靖郭君。（3分）附参考译文（三）靖郭君田婴准备在封地薛修筑城防工事。（因为会引起齐王猜疑）不少门客去劝谏阻止他。田婴于是吩咐传达人员不要为劝谏的门客通报。有个齐国人请求见田婴，说：“我只说三个字就走，要是多一个字，愿意领受烹杀之刑。”田婴于是接见他。客人小步快走到他跟前，说：“海大鱼！”然后转身就跑。田婴赶忙问：“先生还有要说的话吧？”客人说：“我可不敢拿性命当儿戏！”田婴说：“不碍事，先生请讲！”客人这才回答道：“您没听说过海里的大鱼吗？鱼网钓钩对它无能为力，但一旦因为得意忘形离开了水域，那么蝼蚁也能随意摆布它。以此相比，齐国也就如同你的水，如果你永远拥有齐国，要了薛地有什么用呢？而你如果失去了齐国，即使将薛的城墙筑得跟天一样高，又有什么作用呢。”田婴称赞说：“对。”于是停止了筑城的事。23评分标准写作满分为60分，最后得分为评分(一)得分(满分10分)与评分(二)得分(满分50分)相加之和。评分(一)(15分)文章字形2分错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。标点2分标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分，2分扣完为止。词语3分能正确、得体地使用常用词语得3分，能较为正确地使用常用词语得2分，使用常用词语出现较多错误但不超过六处(含)的得1分，使用常用词语出现六处以上错误的不给分。句子3分语句表达正确无语病的得3分，语句表达较正确的得2分，语句表达出现较多语病但不超过四处(含)的得1分，语句表达出现四处以上语病的不给分。书写5分正确、工整、卷面整洁，5分。较正确、工整，卷面基本整洁，3-4分。书写潦草，涂画较多，1-2分。一类1513分，约15%；二类1210分，约40%；三类97分，约35%；四类65分，五类40分，约10%。基准分11分。评分(二)(50分)文章一类5045分符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达精当，语言富有文采。不少于考生数的10%。二类4438分符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整。三类3730分符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整。不足600字，但字数相差不大。四类3020分不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；不成篇或字数不足400字。五类20分以下严重偏离题意；结构混乱，文理不通；错别字、病句近乎连篇；无标点，书写潦草，无法辨认；字数300字以下；有较明显的抄袭痕迹且证据确凿。若字数不足200字，10分以下。若字数不足100字，或几乎全篇抄袭试卷阅读材料及其他文章，5分以下。抄袭作文根据抄袭程度从总分角度打分，评分（一）为0分。字数不足100字，评分（一）进入五类。评分（二）基准分为37分。无题目扣2分。语文全真模拟试卷三书写（5分）：根据作文书写情况评分。一类5分：正确、工整，卷面整洁。二类3-4分：书写较正确、工整，卷面基本整洁。三类1-2分：书写潦草，涂画多。一、语文知识积累与运用（30分）1扰绘酣飘评分标准：共4分，每格1分2(1)妇姑荷箪食童稚携壶浆(2)北斗阑干南斗斜虫声新透绿窗纱（3）鸡声茅店月枳花照驿墙（4）浊酒一杯家万里（5）叶底黄鹂一两声(6)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。(7)了却君王天下事，赢得生前身后名。评分标准：共12分，每格1分3勇敢（见义勇为，乐于助人）。示例一：外祖父经常疯狂地殴打她，她从不反抗。示例二：分家时，外祖父只分给她一些破烂，她只觉得好笑。（2）鲁达（鲁智深），花和尚，镇关西（郑屠），小霸王（周通）。评分标准：共6分，每格1分4(1)我国粮食自给率下降，粮食安全受到严重威胁；当前我国餐桌浪费现象严重，而贫困人口数量巨大；我市节约用餐、反对浪费的文明新风尚已悄然形成。评分标准：共3分，每点1分(2)提倡勤俭节约，反对铺张浪费十分必要；厉行节约，政府要率先垂范，全民应积极行动；中学生应从自身做起，珍惜每一粒粮食。评分标准：共3分，能答出三个方面得满分。(3)示例：厉行勤俭节约，反对铺张浪费。厉行勤俭节约，争做“光盘”达人。倡勤俭剩宴不再，讲节约“光盘”添彩。“光盘”行动能量正，永续民族节俭风。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。评分标准：共2分，符合主题即可。二、现代文阅读（30分）5内容上：金字塔是埃及文明（文化）的象征，埃及的文明史如同金字塔一样，只知道它如何衰落，却不知它如何构建，成为无法解开的迷。结构上：开头以金字塔引出议论的主题，结尾用金字塔的象征意义和无法解读的特点归纳主题和论点，首尾呼应。评分标准：共4分，内容和结构各2分。6生动形象地写出了埃及的法老们只经营自己的坟墓（金字塔），秦始皇在同样经营自己坟墓的同时，还统一了中国文字，让中华民族的文化传承到今天。评分标准：共4分，意对即可。7一是对埃及古文明的尊重和景仰，二是对它默然消亡、无法追寻感到遗憾。评分标准：共4分，每一点2分。8埃及文明和中华文明同为古代四大文明之一，曾经同样辉煌，也同样经受了许多的灾难，但埃及古文明最终消亡了，中华文明却能传承到今天，其中秦始皇统一文字的作用不能忽视。在哀悼埃及文明消亡的同时想念秦始皇，最主要的还是表达对中华文明复兴的希望。评分标准：共4分，意对即可。9从三个方面作了阐述，即谦卑是一种姿态；谦卑是一种睿智；谦卑是美。评分标准：共3分，1个方面1分。 10CAB（3分）11人只是大自然机体普通的一部分，人要善待自然，同自然和谐相处，不应该把自己当作大自然的主宰，认为人高高在上，肆意破坏自然。评分标准：共4分，围绕“一员”和“一霸”两方面展开，意对即可。12以下说法供参考：同意。先民由于生产力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取这一谦卑的做法，表现了他们对自己在大自然中的作用的恰当认识。不同意。先民的做法低估了人的能动性和创造性，在大自然面前显得无能为力，所以这种做法不可取。评分标准：共4分，同意与否，都要言之成理。三、古诗文阅读。（25分）13“迷”字既点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示离人前途的渺茫（内心的迷茫）。评分标准：共2分14对友人的同情和依依不舍之情。评分标准：共2分15（1）都（2）各个、众（3）靠近（4）命名、给起名评分标准：共4分，每格1分。16欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。评分标准：共3分。17一是饮酒，二是欣赏山水，三是与民同乐。评分标准：共3分，每点1分。18B（B项意为“都城”，其余各项意为“国家”） 评分标准：3分19大臣播王之过于百姓/赂诸侯以王之地/背王之所爱/亦非忠臣也。评分标准：3分20忠臣对于（自己的）国君，一定要推荐贤能的人来辅佐他。评分标准：3分21贤者用且使己废，贵且使己贱。评分标准：2分附参考译文（二）苏秦对楚王说：“仁爱的人，对于人民，用真心实意去爱他们，用好话去抚慰他们。孝子对自己的双亲，用真心实意去爱他们，用钱财去奉养他们。忠臣对自己的国君，一定要推荐贤能的人去辅助他。现在大王的大臣喜欢以毁谤贤能的人作为进身资本，对臣民加重赋税，使国君被人民怨恨，他们不是忠臣。大臣在人民中宣扬国君的错误，用您的土地肆意赠送给诸侯，因此和大王的所爱相违背，这也不是忠臣。因此国家就会危险。做人臣，最难做到的是，没有忌妒之心又能推荐贤才。为国君献身倒很容易，像垂沙战役，死的人数以千计。屈居国君之下，也很容易，像从令尹以下，为大王服役的人数以千计。至于无忌妒之心又能推荐贤才的，却不见一人。所以，英明的国君考察他的臣子，必须了解他们是否有忌妒之心，是否能推荐贤才。贤能的人侍奉国君，也必须无忌妒之心，又能推荐贤才。推荐贤才之所以很难，是因为贤能的人被任用，自己就会被废弃，贤能的人地位尊贵，自己就会卑贱，所以，人们难以做到。”四、写作。（60分）22评分标准写作满分为60分，最后得分为评分(一)得分(满分10分)与评分(二)得分(满分50分)相加之和。评分(一)(15分)文章字形2分错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。标点2分标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分，2分扣完为止。词语3分能正确、得体地使用常用词语得3分，能较为正确地使用常用词语得2分，使用常用词语出现较多错误但不超过六处(含)的得1分，使用常用词语出现六处以上错误的不给分。句子3分语句表达正确无语病的得3分，语句表达较正确的得2分，语句表达出现较多语病但不超过四处(含)的得1分，语句表达出现四处以上语病的不给分。书写5分正确、工整、卷面整洁，5分。较正确、工整，卷面基本整洁，3-4分。书写潦草，涂画较多，1-2分。一类1513分，约15%；二类1210分，约40%；三类97分，约35%；四类65分，五类40分，约10%。基准分11分。评分(二)(50分)文章一类5045分符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达精当，语言富有文采。不少于考生数的10%。二类4438分符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整。续表评分(二)(50分)文章三类3730分符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整。不足600字，但字数相差不大。四类3020分不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；不成篇或字数不足400字。五类20分以下严重偏离题意；结构混乱，文理不通；错别字、病句近乎连篇；无标点，书写潦草，无法辨认；字数300字以下；有较明显的抄袭痕迹且证据确凿。若字数不足200字，10分以下。若字数不足100字，或几乎全篇抄袭试卷阅读材料及其他文章，5分以下。抄袭作文根据抄袭程度从总分角度打分，评分（一）为0分。字数不足100字，评分（一）进入五类。评分（二）基准分为37分。无题目扣2分。语文全真模拟试卷四书写（5分）：根据作文书写情况评分。一类5分：正确、工整，卷面整洁。二类3-4分：书写较正确、工整，卷面基本整洁。三类1-2分：书写潦草，涂画多。一、语文知识积累与运用。（26分）1盎致幽驰（4分）2(1)星汉灿烂(2)荷笠带斜阳(3)谁言天地宽(4) 鸢飞戾天者(5)沉鳞竞跃(6)谁道人生无再少？门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡(7)然后知松柏之后凋也，松柏有本性（10分，每格1分）3（1）B（说明：进步的知识分子叫“好事情”，雅科夫是阿廖沙的舅舅。）（2分）（2）（甲）张飞，长坂坡大退曹兵。（乙）尼摩船长例：遇到大鲨鱼攻击。遇到大章鱼。南极冰面下缺氧。4第一张：上方挂有时钟，下方有人在床上被恶梦惊醒而尖叫；第二张：一个孩童安详地睡着，图片上有“3月21日世界睡眠日”字样；第三张：上方是“嘘小点声！地球休息了”的文字，下方是一个时钟和安睡的婴儿，并标有“社区”等字样。（6分，每张图片写出两个要素即可）如：第1张，凌晨被恶梦惊醒而尖叫，更具震撼力；第2张，有“3月21日世界睡眠日”字样，主题更明确；第3张，提醒人们为了孩子安睡小点声，更温馨。（2分） 二、现代文阅读。（26分）5埋怨揪心（2 分）6（1）“刺眼”一词指惹人注意并使人看了不顺眼、不舒服；形象地写出了“我”看到父亲后的气恼和抱怨，也表现了“我”对父亲、父爱的不理解、不尊重。（评分标准：言之成理即可，分号前后各1分，共2分。）（2）侧面描写。通过对行人的描写，突出天气的酷热难耐，从侧面表现了父亲劳动的艰辛，使父亲勤劳、不怕吃苦和爱子形象更加鲜明。（意对即可。描写方法，1分；描写作用，2分。共3分)7（2分）爸，还去老地方摆摊吧，同学们老念叨你。（爸，我错了，你还是去老地方吧。）（只要写出羞愧之情即可）8示例：原题好，“穿校服的父亲”更能体现家的贫困、父亲的质朴与勤劳，使父亲的身份特征以及人物形象更加突出（2分）；更能表现“我”当时的自卑，为下文“我”埋怨父亲，感到委屈以及到自己愧疚的心里变化作了铺垫。（2分）9伪科学是指据称是事实或得到科学支持，但实际上不符合科学方法的“知识”。（冒充科学理论的错误或不严谨的知识体系。）评分标准：2分，意对即可10食物酸碱性划分是伪科学，同一种食物会分别产生酸、碱性、中性代谢；人体内酸碱永远处于平衡状态，无法通过饮食调节。（酸碱度不同的食物无法调节人体酸碱度。）；所谓的“碱性食品”能保健并非因为其“碱性”；肿瘤有众多诱发因素，不是一个酸性食物就能诱发的。（评分标准：4分，每点1分）11（3分） D（说明：一种食物往往含有多种化学成分，它们经过消化、吸收、代谢之后也会产生多种不同化学性质的代谢产物。这些产物有的呈酸性，有的呈碱性，还有很多呈中性）12错误（1分），酸性体质并不一定就导致肿瘤，并且每天饮用苏打水对人体体液酸碱度的影响也微乎其微，只要保持饮食的均衡就可以了。（3分）三、古诗文阅读。（33分）13（2分）长云或雪山沙似雪或月如霜（写出其中任1点即得分）14（2分）从军行表达了将士们誓死杀敌的雄心壮志；夜上受降城闻笛表达了将士们的思乡之情。15（4分）（1）共同，一起；（2）只是；（3）这；（4）还16（3分） C（说明：A寻找，不久B客居，客人D哪能，哪里）17（2分）（1）庭院中的月光像积水一样清明澄澈，水中藻荇交错纵横，原来是竹柏的影子。（2分）（2）大雪接连下了三天后，西湖中人声鸟声都消失了。18（1）比喻空明澄澈（皎洁空明）（2）白描冰花弥漫、天地苍茫（广漠辽阔）（每格1分）19（4分）【甲】文体现了作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，被贬谪的悲凉，也有逆境中的超脱豁达；【乙】文表现出作者高洁脱俗、卓然独立的情怀以及对故国的深切怀念之情。（孤独落寞）20荣 每 疾 病 帝 辄 遣 使 者 存 问 太官、太医 相 望 于 道。（2分）21（4分）（1）用（2）有的人（3）眼泪（4）南面22（1）从此后诸侯、将军、大夫来探病的，不敢再乘车到门口，在床前都下拜。（2分）23（2分）亲自去太常府探望，让桓荣坐东面，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自执弟子礼节。诸生提问题时，明帝谦让说：“太师在这里。”把太官的供具都赐给了太常家。每次桓荣生病，皇帝就派遣侍从看望，并派太医给他医治。桓荣病重时，明帝亲自到他家问情况，进去他家所在街道就下车了，抚摸着他哭泣。桓荣死后，帝亲自换丧服送葬，并在首山之阳赐地为墓。（评分标准：共2分，任选其二即得满分）附参考译文（三）明帝自从当太子时，向桓荣学习尚书，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣，以师礼相待。他曾经亲自去太常府（桓荣已封太常）探望，让桓荣坐东面，设几杖，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自执弟子礼节；诸生提问题时，有的避位表示尊敬皇帝，明帝谦让说：“太师在这里。”结束后，把太官的供具都赐给了太常家。每次桓荣生病，皇帝就派遣侍从看望问候，去慰问的太官和去治病的太医在路上能互相望见。桓荣病势沉重的时候，呈上奏折叩谢皇恩，并辞让交还爵位和官职。明帝亲自到他家问起居情况，进去他家所在街道就下车了，拥经上前，抚摸着他哭泣，赐给他床茵、帷帐、刀剑、衣被，很久才离去。从此后诸侯、将军、大夫来探病的，不敢再乘车到门口，在床前都下拜。桓荣死后，帝亲自改换丧服送葬，并在首山之阳赐地为墓。桓荣的儿子桓郁应当继承爵位，想让给他兄长的儿子桓泛；明帝不许，桓郁于是接受封赐，而把得到的封邑的收入都给桓泛。明帝任命桓郁为侍中。四、作文（60分）24评分标准写作满分为60分，最后得分为评分(一)得分(满分10分)与评分(二)得分(满分50分)相加之和。评分(一)(15分)文章字形2分错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。标点2分标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分，2分扣完为止。词语3分能正确、得体地使用常用词语得3分，能较为正确地使用常用词语得2分，使用常用词语出现较多错误但不超过六处(含)的得1分，使用常用词语出现六处以上错误的不给分。句子3分语句表达正确无语病的得3分，语句表达较正确的得2分，语句表达出现较多语病但不超过四处(含)的得1分，语句表达出现四处以上语病的不给分。书写5分正确、工整、卷面整洁，5分。较正确、工整，卷面基本整洁，3-4分。书写潦草，涂画较多，1-2分。一类1513分，约15%；二类1210分，约40%；三类97分，约35%；四类65分，五类40分，约10%。基准分11分。评分(二)(50分)文章一类5045分符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达精当，语言富有文采。不少于考生数的10%。二类4438分符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整。三类3730分符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整。不足600字，但字数相差不大。四类3020分不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；不成篇或字数不足400字。五类20分以下严重偏离题意；结构混乱，文理不通；错别字、病句近乎连篇；无标点，书写潦草，无法辨认；字数300字以下；有较明显的抄袭痕迹且证据确凿。若字数不足200字，10分以下。若字数不足100字，或几乎全篇抄袭试卷阅读材料及其他文章，5分以下。抄袭作文根据抄袭程度从总分角度打分，评分（一）为0分。字数不足100字，评分（一）进入五类。评分（二）基准分为37分。无题目扣2分。参考答案第页（共21页）语文全真模拟试卷五书写（5分）：根据作文书写情况评分。一类5分：正确、工整，卷面整洁。二类3-4分：书写较正确、工整，卷面基本整洁。三类1-2分：书写潦草，涂画多。一、语文知识积累与运用（29分）1莹馨眷媚（评分标准：共4分，每空1分）2白露为霜此夜曲中闻折柳学而不思则罔鸢飞戾天者 窥谷忘反落红不是无情物化作春泥更护花（我劝天公重抖擞不拘一格降人才） 门前流水尚能西休将白发唱黄鸡安得广厦千万间（评分标准：每空1分，错字、漏字、添字均不得分）3（1）A（B说明：第一次，在北平买了辆新车，却被宪兵连人带车抓走；第二次，卖骆驼、拼命拉车、省吃俭用攒钱准备买新车时却在一次搜捕中钱被抢去；第三次，虎妞给祥子买了辆车，后来祥子为给虎妞办丧事又卖掉了车。C说明：阿龙纳斯是一个知识渊博、刚毅勇敢、酷爱真理的生物学家。D说明：小人国用跳绳比赛来选拔官员） 评分标准： 3分（2）CAB（评分标准：共3分，每空1分）4（1）C（说明：这个材料是用来呼唤和平的） 评分标准：共2分(2)（3分）示例：合理。（1分）孝道是中华民族传统美德，值得弘扬，很多学生成绩可能非常优秀，但对父母充满了冷漠，这样的学生不应该推荐上北大。（2分，言之成理即可。）不合理。（1分）“孝敬父母”是做人的基本品德，推荐上北大的目的是为了选拔更优秀的人才，没必要再专门就此作出规定，而且此规定实际操作性不强，标准难统一。（2分）(3)（4分）示例1：陈斌强老师是浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师，（1分）“感动中国”2012年度获奖人物，（1分）他的母亲因患老年痴呆症而丧失了日常生活能力，（1分）为了照顾母亲，陈老师用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。（1分）示例2：“感动中国”2012年度获奖人物陈斌强老师是浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师，（2分）为了照顾因患老年痴呆症而丧失了日常生活能力的母亲，他用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。（2分）（可适当增加串联词，句式、语序无固定要求，但要通顺。材料中的主要内容不能少，少1点扣1分。在保留主要内容后，以“老师”称呼1分，去掉“男”1分，将“系”转化为“是”或去掉后语句通顺1分，语言得体1分。）二、现代文阅读（31分） 5（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱。（共6分，每点2分，意对即可）6示例：A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。B处：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”“只扫门前雪，不管他人瓦上霜”的自私行为开脱。C处：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。D处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。（共4分，每处2分，批注合理即可，照抄示例不给分）7（1）虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。（2分，意对即可）（2）比喻或对比；（1分）化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。（1分，意对即可）8（4分）看法一：认同。理由如：友情比金钱更重要；钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真假朋友。看法二：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会损害社会的良序约俗。（观点1分，理由充分2分，语句通顺1分）9（3分）说明了饮水与健康的关系以及饮水要注意的问题。10（3分）四个方面：（1）水是人体必需的物质；（2）喝足够的水有利于防病治病；（3）喝足够的水有利于营造好的心情：（4）喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。11（3分）用了举例子和列数字的说明方法。作用是：准确具体地说明了随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降这一特点。12（4分）这是一道开放性题目，答案要点符合题干要求即可。(能结合了本文饮水知识和生活中喝饮料代替喝水这一现象谈出自己的认识，语言通顺即可。)三、古诗文阅读（25分）13（2分）敌14（2分）闲居（端居、独居、客居他乡）的孤寂(1分)和思亲（思乡）的悲愁（1分）。15（4分）(1)格外（2）大约(3)像蛇一样（4）凄清（每个1分，共4分） 16（2分）A17（2分）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。18(3分)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。19(3分)得到就像20(3分)往 借 / 不 与 /归 而 形 诸 梦 / 其 切 如 是21(2分)既然这样，那么是我实在（本来）不幸而遇到姓张的呢，还是黄生实在（本来）是幸运而遇到了我呢？（句式1分，语意正确1分。）22（2分） 我（不幸地）遇上“张氏吝书”，黄生（幸运地）遇上“予之公书”。附参考译文（三）我年轻时喜欢读书，但是家里贫穷很难得到书籍。有一个姓张的人藏书很多。我前往张氏家去借书，张氏不借给我书，我返回家中在梦中还出现向张氏借书的情形，那种迫切读书的心情就是这个样子。所以只要读过的书我就牢记在心。做官以后，俸禄花出去了书买来了，连续不断的堆积堆得屋子到处都是，蠧虫丝迹时常覆盖着书册。这样以后我便感叹借书来读的人是多么用心专一，而年轻时的光阴是多么值得珍惜啊!现今，姓黄的读书人像我从前一样贫穷，他借书苦读的情形也像我从前一样；只是我愿意把书公开慷慨出借，与姓张的人吝惜书籍不肯借书的样子好像不相似了。既然这样，那么是我本来不幸遇到了姓张的，还是姓黄的读书人本来幸运遇到了我呢？黄生懂得借到书读的幸运和借不到书读的不幸运，那么他读书也必定会专心，而他归还书也必定会迅速了。四、写作（60分）23评分标准写作满分为60分，最后得分为评分(一)得分(满分10分)与评分(二)得分(满分50分)相加之和。评分(一)(15分)文章字形2分错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。标点2分标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分，2分扣完为止。词语3分能正确、得体地使用常用词语得3分，能较为正确地使用常用词语得2分，使用常用词语出现较多错误但不超过六处(含)的得1分，使用常用词语出现六处以上错误的不给分。句子3分语句表达正确无语病的得3分，语句表达较正确的得2分，语句表达出现较多语病但不超过四处(含)的得1分，语句表达出现四处以上语病的不给分。书写5分正确、工整、卷面整洁，5分。较正确、工整，卷面基本整洁，3-4分。书写潦草，涂画较多，1-2分。一类1513分，约15%；二类1210分，约40%；三类97分，约35%；四类65分，五类40分，约10%。基准分11分。评分(二)(50分)文章一类5045分符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达精当，语言富有文采。不少于考生数的10%。二类4438分符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整。三类3730分符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整。不足600字，但字数相差不大。四类3020分不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；不成篇或字数不足400字。五类20分以下严重偏离题意；结构混乱，文理不通；错别字、病句近乎连篇；无标点，书写潦草，无法辨认；字数300字以下；有较明显的抄袭痕迹且证据确凿。若字数不足200字，10分以下。若字数不足100字，或几乎全篇抄袭试卷阅读材料及其他文章，5分以下。抄袭作文根据抄袭程度从总分角度打分，评分（一）为0分。字数不足100字，评分（一）进入五类。评分（二）基准分为37分。无题目扣2分。语文全真模拟试卷六书写（5分）：根据作文书写情况评分。一类5分：正确、工整，卷面整洁。二类3-4分：书写较正确、工整，卷面基本整洁。三类1-2分：书写潦草，涂画多。一、语文知识积累与运用（27分）1（1）籍（2）衍（3）粼粼（4）稽(共4分，每格1分)2(1)寤寐思服（2）雪暗凋旗画（3）蒹葭苍苍（4）长河落日圆（5）大庇天下寒士俱欢颜（6）别是一般滋味在心头（7）举杯邀明月，对影成三人（8）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵(共10分，每格1分)3（1）在父亲临终时照习俗不断呼喊（或“没有让父亲安静地死去”）（2）三；三十五（3）C(共6分，每题2分)4（1）饮菊花酒，遍插茱萸，享浓浓亲情（3分）（2）例：待到重阳日，还来就菊花。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。帘卷西风，人比黄花瘦。（2分）（3）例：有什么不顺心的事；最想让我为你做的一件事（2分）二、现代文阅读（28分）5演戏；旧诗（与前面“小说散文”相对，答“诗歌”亦对）（4分，每格2分）6赞颂了宗璞恬淡自得、与世无争的性格。（4分）7形象地写出汪曾祺演戏水平的高超，令人印象深刻，久久难忘，并引出下面回忆的内容。（3分）8真性情是生活富有情趣；不拘小节；真诚待人；对人有深深的理解和体贴。（3分，答出三点即得满分）9“光盘行动”，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走的行动。（3分）10名人和媒体支持，政府支持（4分）11B（3分）说明：25%的人认为解决公款吃喝比“光盘”更紧急，并不意味这部分人都是反对“光盘行动”的。12践行“光盘行动”,在家就餐不随便剩饭菜;不偏食，不挑食,养成健康合理的就餐方式;到饭店吃饭时,点饭点菜不浪费,若有剩余打包带回家;积极监督身边亲朋,及时制止浪费现象。（共4分，写出两条即可）三、古诗文阅读（30分）13“草木”本是无情之物，但“知”和“斗”二字用拟人的手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相生长、争芳斗艳的美丽景象，表现出草木爱春、惜春之情。（3分）14答案示例：贬抑。杨花榆荚本无才识，既无绚丽的色彩，也无妩媚的姿态，经风一吹，纷纷飘落，只知道像雪花那样漫天飞舞，虽然有了短暂的张扬，但顷刻间化为乌有。 褒扬。杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将逝去的春天，它们也加入了留春的行列，为留住春色不惜牺牲自身，像雪花那样漫天飞舞，为增加春意而贡献了自己的全部力量。评分标准：3分，无论是持贬抑的看法，还是持褒扬的看法，言之成理即可。15身高偏爱间或，偶然使听到（4分）16B（3分）17所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（3分）18一是有邹忌这样敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王能采纳臣子的意见。（3分） 19拜见已经都感到惋惜（4分）20累有相示/别令收贮/