2014年一年级上册数学第七单元第2节搭积木第2课时导学案.doc

深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级一（1）班课 题古人计数（第2课时练习课）主备教师宋娇副备教师上课时间 2014 年 12 月 10 日星期 三 教学目标知识与能力在练习及活动中，进一步巩固20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。过程与方法通过练习，培养学生的操作能力和语言表达能力，学习解决一些简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。情感态度与价值观通过有趣的数学活动，使学生体验数学的趣味性，感受学习数学的快乐。教学重点熟练计算20以内的不进位加和不退位减法。教学难点巩固加减法的含义，掌握20以内的不进位加法和不退位减法的计算方法。教具准备学具小棒 计数器教法运用讲述、练习、讨论X k B 1 . c o m学法指导合作探究基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习） 一、复习旧知 师：同学们，昨天我们学习了什么？学生：不进位加法和不退位减法。师：这节课老师来考考同学们，看你们掌握的如何？出示口算题学生回顾上节课知识，并口算计算题。 复习巩固上节课的知识，加强口算能力。初学新课（初步探究） 二、巩固练习1、 评讲书本78页练一练第1题 学生回答算式结果，并说一说图与算式之间的联系。2、 完成书本78页练一练第2题 学生先独立完成，再集体订正。X k B 1 . c o m 教师点名回答，学生说一说为什么要这样列式，算式与图形有什么联系。 学生先独立思考，并完成在书上，再点名回答，并让学生说一说你还知道哪些数合起来是18。 根据具体情境，让学生进一步理解符号运算与实物之间的联系，理解加减法的含义。 巩固20以内数的不进位加法。引导释疑（合作学习）3、完成书本78页第3题。 学生先独立完成，再集体订正。4、 完成书本78页第4题。 学生先独立完成，再让学生演板。5、 完成书本78页第5题。新|课 |标|第 |一| 网 教师解释题目意思，再分小组比一比，看谁一分钟中之内写的算式多。 学生认真思考，独立完成，再订正。可让学生说一说图中的意思及其它的计算方法 学生分组讨论，合作，写算式，比一比谁写的多。 巩固不进位加法和不退位减法的计算方法。 提高学生的口算能力。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）看图写算式。 （ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） 学生认真观察，独立完成，再集体订正，分享自己为什么这样列式的想法。新 课 标 第 一 网 巩固加减法的含义，掌握20以内的不进位加法和不退位减法的计算方法当堂检测（学习诊断）1，口算 2+（）=12 （）+10=13 8+10= 10+2= 10+3= 10+（）=182，填空 10里面有（ ）个一 18里面有（ ）个十和（ ）个一 5个一和一个十合起来是（ ） 学生独立完成 提高学生口算能力 巩固不进位加法及不退位减法计算的含义。 课堂小结（梳理归纳）全课总结xKb 1.Co m 通过今天这节课，你有什么收获？学生思考并举手回答巩固新知识作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成新概念的相关内容1，口算 2+（）=12 （）+10=13 8+10= 10+2= 10