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文档简介

三里岗中学导学案5、世说新语两则 主备：唐艳 审核：七年级语文组 授课： 学习目标：1、能借助注释和工具书理解基本内容。2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。第一课时 咏雪自学导学 1、请给下面的生字注音。骤（ ） 絮（ ） 奕（ ） 谢道韫（ ）2、积累下面文言字词。儿女： 俄而： 骤： 欣然： 差可拟： 未若：因： 3、文学常识：刘义庆(403444)， 文学家。 世说新语： 六朝志人小说的代表作，全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。交流协作自由朗读，将课文读通读顺；注意朗读节奏。展示激励自由朗读课文，参照课下注释疏通文意。深化引领 1、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 2、太傅对于谢朗、谢道韫的两个比喻未作出评价，只是一笑而过。那么，你认为作者的态度如何？为什么？如果你来评价，你觉得哪个比喻好？为什么？ 3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 4、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？ 巩固拓展1、背诵课文2、请积累几句咏雪的名句。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈春雪北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 李白北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 高群对雪第二课时 陈太丘与友期自学导学1、读准下面这些字的音。不（ ） 惭（ ）2、请你解释下面这些文言字词。（1）文言实词 至： 行： 舍： 乃： 则： 顾： 君： 尊君： 家君： （2）通假字： （3）古今异义下车引之：（古义： 今义： ）太丘舍去：（古义： 今义： ） 与友期行：（古义： 今义： ）相委而去：（古义： 今义： ）交流协作1、自由朗读课文，将课文读通读顺， 注意朗读节奏。2、补出句中省略的人物。陈太丘与友期行，期日中，( )过中不至，太丘舍( )去，( )去后( )乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”( )答曰：“( )待君久不至，已去。”展示激励自由朗读课文，结合课下注释疏通文意。背诵课文。深化引领 1、友人到底是一个怎样的人？ 2、元方的性格特点如何？ 3、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？巩固拓展积累有关诚信的名言。1、言不信者，行不果。墨子2、民无信不立。孔子3、当信用
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