五年级语文下册第二组8童年的发现预习卡.docx_第1页
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8* 童年的发现 “发现”：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事情或规律。 倒叙悬念法开头：写人记事的文章，开头写出事情的结局、结果，或事情的高潮，或事情的某个精彩的片段等，给读者造成悬念，吸引读者阅读下文，了解事情的全过程。一、组词胚（ ）坯（ ）丕（ ）祸（ ）锅（ ）涡（ ）患（ ）窜（ ）臂（ ）僻（ ）避（ ）壁（ ）赋（ ）斌（ ）淘（ ）陶（ ）掏（ ）璧（ ）妨（ ）坊（ ）仿（ ）岂（ ）铠（ ）皑（ ）痴（ ）蜘（ ）绞（ ）饺（ ）狡（ ）皎（ ）愧（ ）槐（ ）魂（ ）魄（ ）亏（ ）污（ ）二、在文中划出下列词语并解释痴迷、轻盈、奇妙、困窘、进化三、多音字b（ ） g（ ） hu（ ）臂 骨 会bei（ ） gu（ ） kui（ ）四、近义词处罚 轻盈 妨碍 痴迷五、反义词浑浊 笨拙 妨碍 困窘六、课文中的“我”是一个 （富于幻想、富于想象）的、 （执着探索、执着追求）的、 （风趣幽默、性格开朗）的孩子。 七、课文中的“我”发现了什么？ 八、“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关，有两层意思：一是世界上确实有些发明创造遭受过类似的遭遇（如阿基米德、布鲁诺等）；二是
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