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我就是这样管理班级的贵州省纳雍县雍安育才高级中学 王旅祥（经验文章）参加工作二十一年了，班主任工作也干了十多年了，十多年来班级管理从跟老班主任学习到慢慢摸索出自己的一套路子，坎坎坷坷，风风雨雨，有辛酸也有幸福，更有很多的心得体会，现在我就如何抓班级管理工作谈谈我的一点点体会。一、选拔班干部、鼓励班干部大胆工作我在学期初先让学生自我演讲推荐班委候选人，组织全班同学们来投票选举班干部。力争选有头脑、有能力、有口才、能吃苦耐劳、有自信心、有主人翁意识、有原则、敢说敢做的人才，通过民主评议、演说、自我推荐等方式最终推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，有号召力，有信任度，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作魄力，当然也一定会得到绝大部分同学的支持和拥戴。班委会成立之后，我会尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。每周末，我要求召开班委例会，每位班干部总结自己的工作，找出存在的问题，最后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，挖掘优点，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部就会有成就感，因而就有了方向感，他们的工作能力、管理艺术都会得到很大的提高。当然，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。二、制定规章制度、严加管理俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。在选好班干部的基础上，班集体已基本形成，现在该是规范学生言行的最佳时机。在新的学期中就必须有完整的规章制度出台来统一规范学生的学习、生活习惯。而这规矩的建立，又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，也只有这样，才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的行为习惯，以期形成学生自己管理自己的良好氛围。三、加强自身道德修养、言教与身教相结合加强自身道德修养、言教与身教相结合，古人云：“学高为师，身正为范”、“以今率人，人若身先”.“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。我要求学生做到的，我一定要首先做到，如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业；我要求学生要仪表端庄、规矩做人，我也得要有个老师的样子，时时为他们的典范，处处作他们的楷模；做不到的事就不说，说到就一定要做。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的潜在的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。这也就是我平时一再给学生强调的“信任效应”！四、严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯来自不同家庭的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理，不要有过多的“心慈手软”,不要过多的“感情用事”。我在教育学生时，首先教他们先成人，再成才。如果连起码的做人准则都达不到，那还能成什么才呢？我利用班会或自习课时间对学生思想品德、人生观、爱国主义、集体主义、纪律和法制观念进行循序渐进的教育，使学生在思想上、政治上有了很大的进步。让学生树立远大理想，激发学生学习的目的性、主动性、创造性。五、 “三勤”理论 班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，从学生中来，到学生中去。要有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切！”的精神境界！在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，就是要经常去观察同学们的情况，了解他们的举动，揣摸他们的想法，以便及时掌握第一手材料。给学生们“一双会说话的眼睛”，让学生们感受到这双眼睛将无处不在，时时刻刻监督他们、关心他们、激励他们、引领他们。“嘴勤”，就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，多循循善诱、多谆谆教诲，掌握学生在校情况，了解他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。六、以人为本，尊重学生，一视同仁 别一门心思的就只会把学生当学生，要学会把学生当朋友、当上帝。一个好汉三个帮，朋友多了路好走。面对学生，无论男女、无论贵贱、无论优差.我们都要以人为本，尊重学生，一视同仁，不抛弃，不放弃。只有这样，学