一年级第二学期数学教材分析.doc

一年级第二学期数学教材分析单元计划一单元名称复习与提高单元课时数4课时单元教学目标知识与技能：1、 复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。2、 认识单数和双数，知道和的奇偶（单数或双数）性。3、 学会在形如a+b的里填数。4、 能通过计算，进行式与式的大小比较。过程能力与方法：1、 通过题包的计算，探索算式之间的一些规律。2、 通过摆圆片、填合适的数，感受到“计算三角”中三个数与三个结果数之间的关系。3、 通过加法的计算，探究两数相加的和是单数还是双数。4、 会进行逆向性思维，填写算式中的一个数。情感、态度与价值观：1、 通过摆摆、说说、玩玩的活动，使学生们喜欢数学，在游戏活动中掌握新知识。2、 培养学生自主探究意识，能在老师的指引下，自行寻找奥秘，解答数学问题。 课时安排课时教学内容教学目的练习配备1.游数城、复习20以内数的加法与减法，并能熟练的进行计算。、通过题包计算，探索算式之间的一些规律。课本P2 练习册P1、22.玩数图（计算三角）、通过摆圆片、填合适的数，感受到“计算三角”中三个数与三个结果数之间的关系。、会填写“计算三角”中缺少的数。课本P3、43.玩数图（单数与双数）、认识单数与双数。、通过探究，知道两数相加的和是单数还是双数。课本P54.比一比、学会在形如a+( )b的( )里填数。、能通过口算，进行式与式的大小比较。课本P6练习册P3目标测试题一、 口算。20以内数的加减法口算。1分钟正确计算8题。5+98+1012+55+6+51571131681776二、 填上合适的数。 7+（ ）19 ( )+6148 + 10，里可以填（ ）。三、最大能填几？19 ( ) 9 13( ) 7 8 + ( ) 16 4 + ( ) 15( )5 15 ( ) + 7 16 ( )8 10 ( ) + 10 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（5）比较大小，在里填上“、或=”。40 60 20 100 10 + 30 50 80 + 10 10 + 8090 50 40 90 60 20 40 90 50 80 60 62 26 41 14 50 19 45 5033 34 27 73 30 30 22 30（6）写出相邻的数。 52 30 49 77 （7）填上缺少的数。89、 、 、 、 、71、 、 、 、60（8）按规律填数：80、70、60、（ ）、（ ）。83、73、63、（ ）、（ ）。20、（ ）、60、80、100。（ ）、70、65、（ ）、（ ）。2、 计算：40 + 10 = 50 20 = 20 + ( ) + 70 =100 90 30 + ( )=8040 + 20 = 70 30 = 30 + ( ) + 40 =100 20 + 30 ( )= 050 + 10 = 90 50 = 40 + ( ) + ( )=100 ( ) 40 20 = 050 + 20 = 90 10 = 100 10 - ( ) = 60 60 ( ) + 20=203、 a ba是（ ），b是（ ）。请用c表示89。单元计划四：单元名称两位数加减整十数、一位数。单元课时数11课时单元目标知识与技能： 1、理解与掌握两位数加减整十数的计算方法，并能熟练地进行计算。2、理解与掌握两位数加减一位数的计算方法，并能熟练地进行计算。过程能力与方法：1、 培养学生构造算法的能力，提倡算法多样化。2、 培养算法思维、提倡算法多样化。3、 灵活运用数学知识解决实际问题。情感、态度与价值观：1、 能通过收集、汇总信息，解决加减法的问题。2、 养成规范、公正的书写习惯。3、 创设宽松、和谐的学习氛围，让学生感受数学知识的现实性。 课时安排课时教学内容教学要求练习配备1.两位数加减整十数掌握两位数加减整十数的计算方法。课本P26-272.人民币见单元计划9认识人民币。掌握两位数加减整十数的计算方法。3.两位数加、减一位数（无进、退位的）掌握两位数加减一位数的计算方法。课本P284.练习（统计）见单元计划91、对事物进行分类计数，认识形象化的统计图。2、掌握两位数加减一位数的计算方法,并能熟练、正确的计算。练习册P14、155.两位数加一位数（进位的）掌握两位数加一位数进位的计算方法,并能熟练、正确的计算。课本P296.掷数点块见单元计划111、能用数点块进行随机试验。2、掌握两位数加一位数进位的计算方法,并能熟练、正确的计算。7.掷数点块见单元计划111、能用数点块进行随机试验。2、掌握两位数加一位数进位的计算方法,并能熟练、正确的计算。8.两位数减一位数（退位的）掌握两位数减一位数退位的计算方法,并能正确的计算。课本P309.时间见单元计划91、认识钟面，能正确读出几时、几时半的时刻。2、掌握两位数减一位数退位的计算方法,并能熟练、正确的计算。10.时间见单元计划91、能用24时记时法表示时刻。2、掌握两位数减一位数退位的计算方法,并能熟练、正确的计算。11.两位数加减一位数的练习课掌握两位数加减一位数（进位、退位）的计算方法,并能正确熟练的计算。练习册P16、17、18。 目标测试题30+645+7126+469-2089-853-9单元计划五单元名称两位数加减两位数（不进位）。单元课时数4课时单元目标知识与技能： 1、理解两位数加两位数（不进位）的计算方法，能正确地进行计算。2、理解与掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，并能正确进行计算。过程能力与方法：1、培养学生构造算法的能力，提倡算法多样化。2、培养算法思维、提倡算法多样化。3、灵活运用数学知识解决实际问题。情感、态度与价值观：1、能通过收集、汇总信息，解决加减法的问题。2、养成规范、公正的书写习惯。3、创设宽松、和谐的学习氛围，让学生感受数学知识的现实性。 课时安排课时教学内容教学要求练习内容1.两位数加两位数（不进位）探索两位数加两位数不进位的计算方法,并能正确的计算。课本P322.练习优化两位数加两位数不进位的计算方法,并能正确熟练的计算.练习册P193.两位数减两位数（不退位）探索两位数减两位数不退位的计算方法,并能正确的计算。课本P364.练习优化两位数加两位数的计算方法,并能正确熟练的计算，课本P21目标测试题1、 口算：34 + 8 = 68 + 6 = 35 6 = 79 7 =52 + 36 = 83 + 16 = 26 + 71= 29 13 =2、填（ ）。36+( )=38 89-( )=81 35+( )=40单元计划六单元名称两位数加减整两位数（进位和退位）。单元课时数5课时单元目标知识与技能： 1、理解和掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、理解与掌握两位数加两位数（进位）加法计算的笔算方法，并能用竖式正确地进行计算。3、理解与掌握两位数减两位数（退位）减法的笔算方法，并能用竖式正确到进行计算。过程能力与方法：1、培养学生构造算法的能力，提倡算法多样化。2、培养算法思维、提倡算法多样化。3、灵活运用数学知识解决实际问题。情感、态度与价值观：1、能通过收集、汇总信息，解决加减法的问题。2、养成规范、公正的书写习惯。3、创设宽松、和谐的学习氛围，让学生感受数学知识的现实性。 课时安排课时教学内容教学要求练习内容1.两位数加两位数（进位）探索两位数加两位数进位的计算方法,并能正确的计算.课本P332.两位数加两位数进位的笔算掌握两位数加两位数进位的笔算方法,并能正确的用竖式计算.练习册P203.练习掌握两位数加两位数进位的笔算方法,并能正确的用竖式计算.课本P354.两位数减两位数退位的笔算掌握两位数减两位数退位的笔算方法,并能正确的用竖式计算.课本P385.两位数加减两位数笔算练习掌握两位数加减两位数的笔算方法,并能正确、熟练的用竖式