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文档简介

观察记录高进进观察时间：2019年9月15日观察地点：新芽61班观察对象：曹品雯（雯雯）观察教师：高进进活动实录：观察实录一有一天在区角活动时,孩子们像往常一样自由的选择自己喜欢的区角。多多拉着雯雯的手说:“我们去操作区玩好吗?”雯雯摇摇头说:“我不会扣扣子,我才不去呢!我要去建构区!”多多说:“走吧,我教你!”雯雯使劲的摇摇头走开了。观察实录二在建构区时,雯雯一会抱积木、一会帮小朋友搭最高的楼顶,忙得不亦乐乎。在巡视中,我发现雯雯小朋友满脸的汗,就说:“雯雯,把外衣脱掉吧,看你忙得满脸的汗珠。”过了一会,我看到雯雯还在埋头忙着什么,走过去一看,雯雯解不开衣服上的钮扣。观察实录三晨检时,雯雯的奶奶拖着雯雯的手,一边说一边往教室这边拉,我忙迎上去问:“今天怎么了,怎么让奶奶拉着走呢?”雯雯的奶奶说:“老师,雯雯不想穿这件上衣,说不会解扣子,中午睡觉时脱不下衣服。我告诉他老师会给你脱衣服,她还说不穿。老师,中午你给雯雯吧衣服脱了。”看到雯雯奶奶祈求的目光,我努力的点点头。观察分析：1.分析幼儿,从幼儿自身找原因。雯雯是一位很敏感的小女生,喜欢蹦蹦跳跳,不喜欢安静。专注力的时间也不是很长，做事情没有目的性和长久的坚持性。2.家庭环境的影响。经过电话、网络的沟通得知雯雯从小是奶奶带大的,妈妈在西湖工作，周末才回家，孩子在家里很乖巧,奶奶照顾的细致入微,雯雯还没说话,奶奶就把一切都做好了。晚上的个人清洗工作,早上穿衣清洗都是奶奶一手代劳。长辈包办代替太多,走进了爱的误区,剥夺了孩子动手的权利!指导策略：致电雯雯的妈妈,也利用偶尔来接的机会及时和妈妈沟通，经过仔细的交流分析,家长表示,一定配合幼儿园的教育,凡是孩子自己能够做的,应当让他自己做,凡是孩子自己能够想的,应当让他自己去想,教师和家长鼓励孩子去发现她自己的世界。让孩子在探索、实践,
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