学棋.doc

学棋教学要求：1、学习本课生字，理解新词，认识并掌握部首“鸟”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。教学重难点：识字、写字；理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。教学准备：多媒体课件。一、复习词语导入新课今天我们继续学习13课，老师送一些词语给大家。谁来读。能手 棋艺 远近闻名围棋 布子 专心致志天鹅 弓箭 没有多大长进小朋友们读好了这些词语，还可以进行联想，这里的每一行词语都会让你想到文中的谁？通过上节课的学习，说说这三个人之间的事。大家都拜秋为师为师，那秋到底是个什么样的人？二、学习第二自然段小朋友们读一读第一自然段。什么样的人就算下围棋的能手？像秋这样棋下得好，水平高的人就算下围棋的能手。我们班级有能手吗？（生交流）这段话里还有哪个地方也能看出秋是下围棋的能手？远近闻名。 积累成语请小朋友来读一读这段话。通过小朋友们的朗读，让我们看到一个大名鼎鼎、远近闻名的秋。人们都说名师出高徒，跟秋学下棋，肯定会取得优秀的成绩。现在就请小朋友们跟随老师一起到围棋教室看一看。三、学习第三自然段出示图片，说说这两个学生在课堂上表现如何？注意观察他们的眼神，动作。 生：交流小朋友们学会了观察，从一个动作、一个眼神中看出他们学习的态度。我们看看课文里是怎么写他们的？小朋友们轻轻地打开文具盒，拿出笔来，默读第二自然段，结合刚才看到的图片。用横线画出写一个学生的句子，用波浪线画出写另一个学生的句子。先来学习第一个学生。指名读，你认为这个学生学习如何？专心致志。小朋友们，来读一读这个专心致志的学生。生读这一句话。你读得认真，其他小朋友听得也很认真。认真倾听是专心学习的第一步。谁再来读。生读这一句话。这个学生不光听得认真，看得也很仔细。仔细观看是专心学习的关键。谁再来读。读这一句话。有时还问上几句。一个问字，说明这个学生上课怎样？爱动脑筋。爱思考。生读这一句话。会听、会看、还会问就能做到专心致志。你们还想到哪些词语来夸夸他？ 积累成语你能从这句话里找到专心致志的意思吗？哦，专心致志就是要一边看一边听，不明白的还要问一问。这一句有两个动作是同时发生的，能找出来吗？这里的看、听，是同时做出的两个动作，就可以用一边一边连起来说。生交流。另一个学生上课表现怎样上课爱走神。书上描写这个学生走了神儿的句子非常精彩。老师先来读一读，小朋友们就像第一个学生那样一边听，一边看。小朋友们听得多认真啊！你们在读得时候，像老师这样，在头脑中想象这个学生上课的样子，还可以做一做他的动作。读3到7句话。师：从看天鹅到射天鹅，今天，这个学生完全被天鹅吸引了，难怪会不由得做出了拉弓射箭的动作。小朋友们，在咏华山这篇课文里，也有一个词和它意思差不多。1出示：另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好象看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会，又去想别的事了。2、这位学生的表现怎样？（学得很不专心）从哪儿地方看出他学得不专心呢？ 可它听了一会儿，又去想别的事了。读到这儿，除了说他不专心，你还想到了哪些词语？课堂上，一个专心致志，一个三心二意，他们最后的学习结果如何？四、学习第三自然段 生读第三自然段，一个成了出色的棋手，一个棋艺没有多大长进。 师：小朋友想象一下，这位出色的棋手，他的棋下的如何？出色可不是一般的好，而是特别的好。而另一个学生棋艺没有多大长进，就是说他的棋艺怎样？师生齐读这一段。读到这儿，老师不禁要问：同样拜秋为师，为什么学习结果截然相反呢？ 生交流因为一个学生上课专心致志，所以他的棋艺非常出色。因为另一个学生上课三心二意，所以他的棋艺没有多大进步。由此看来，专心致志对我们的学习多么重要！五、这三个人，你想学习谁？你想批评谁 ？生交流师小结：不管是学习还是做其