长度与时间的测量.doc

“物美乐学”的教学模式长度与时间的测量导学案学习目标：1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。2.会正确使用手表或停表测量时间。3.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。4.会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。 5.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。学习重点：掌握机械运动的概念学习难点：参照物概念的理解及参照物的判断学习过程、一、课程引入（创设美） 二、自主学习（各美其美）活动一：同学们阅读课本回答下列问题：1、 什么叫国际单位制？2、 长度的测量工具是什么？长度的国际单位是什么？还有哪些长度单位，它们与国际单位的换算是什么关系？3、 时间的测量工具是什么？时间的国际单位是什么？还有哪些时间单位，它们与国际单位的换算是什么关系？活动二：测量活动 1、在使用刻度尺前你认为要注意哪些问题？ 2、在使用刻度尺时你认为要注意哪些问题？ 3、每位同学用刻度尺测量物理课本的长和宽？他们的测量如果会一样吗？为什么呢？我们如何去减少误差？活动三：估测活动 对我们身边的物体先估计它的长度，然后选择适当的测量工具进行测量，看一看与你估测的能力，感观1m 、1dm 1cm的长度。活动四：长度测量的一些特殊方法 交流讨论用刻度尺如何测量下列物体 1、河水的深度 2、弯曲的铁丝的长度 3、乒乓球的直径 4、测量一张纸的厚度 活动五：时间的测量 你了解秒表的使用方法吗？如何读数？3、 师生互动（展示美）4、 习题深化（升华美）1.如图所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm。 2.如图2-2-3所示的方法常用于测量圆柱体直径，则图中圆柱体的直径应为 cm。 3.下面的单位换算中，过程和结果都正确的是（ ）A2.5h=2.53600h=9000s B2.5h=2.53600=9000s C532nm=532nm0.000001=0.000532nm D532nm=532 0.000001mm=5.3210-4mm 4、 2.3h= _ = _ s 20m=_ nm 5.下列物体的长度,接近1dm的是（ ）A、乒乓球的直径 B、成人拳头的宽度 C、火柴盒的长度 D、保温瓶的高度 6.在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（ ）A、测量时刻度尺不能歪斜 B、测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起C、读数时视线应垂直于刻度尺 D、记录测量结果时必须在数字后面注明单位7. 一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度,各次测量结果分别是25.43cm、25.55cm 、25.45cm、25.46cm，则此物长应是（ ）A、25.44cm B、25.45cm C、25.46cm D、25. 47cm 二、填空题4.高速摄影抓拍子弹运动的瞬间，曝光时间只有百万分之一秒，持续 s。5.用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm，则准确值是_ _cm，估读值是_cm，所用的刻度尺的分度值是_ cm。 5、 课后实践（实现美）：【迷你实验室】 1.请写出用刻度尺测量地图上北京到上海铁路线长度的方法以及如何计算出铁路实际距离。(辅助器材不限)2.在晴朗的天气情况下,站在太阳下我们都能找到自己的影子,你和你的小伙伴的影子一样吗?影子的长短跟身高有什么关系吗?和你的伙伴量量看。(建议4人一组)说说你的实验方案。你需要什么器材? 请将测量的数据填在下表中。 身高/cm 影长/cm 身高影长 甲同学 乙同学 丙同学 丁同学 根据数据分析,你能得出什么结论?受此结论启发,你能测量出学校旗杆的高度吗?说说你的方法。 请你