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如东求真课堂七年级上册 导学案_第7章 第2节 人体的呼吸【学习要求】1. 概述人体肺部和组织细胞的气体交换过程，说明肺是呼吸系统的主要器官。2. 说出运动对呼吸的影响。3. 关注自己的身体健康，经常参加体育运动。【学习重难点】肺泡内气体的交换过程。学习活动一 分析吸入气体与呼出气体的成分变化【自主学习】阅读课本P120121页，思考：1. 实验中通入澄清石灰水的目的是什么？2. 吸气时用夹子夹紧B试管橡皮管的目的是什么？呼气时用夹子夹紧A试管橡皮管的目的是什么？ 【合作探究】观看视频，思考讨论：1. 吸气时试管中的石灰水有没有变化？呼气时试管中的石灰水有什么变化？2.分析实验结果，对照表格，人体吸入气体和呼出气体的成分含量发生了怎样的变化？变化的原因是什么？【正误判断】人体呼出的气体中含量最高的是二氧化碳。（ ）【典例训练】实验中，澄清的石灰水用来检测（ ）。A 氧气 B 二氧化碳 C 氮气 D 其他气体学习活动二 观察人体内气体的交换过程【自主学习】（1） 阅读课本P121122页，思考：1. 人体内的气体交换是通过气体的_作用来完成的。气体都能从_的地方向_的地方_，知道两边浓度_为止。2. 由于_壁和_壁都只有一层细胞，所以气体能够迅速扩散。3. 吸气时，_穿过肺泡壁和毛细血管壁进入_；血液流动将_带到身体的_，_利用_分解有机物，产生的_进入血液，当血液流经_血液中的_穿过_和_进入肺泡，再通过呼气排出体外。【合作探究】归纳气体进出人体的完整途径。【正误判断】1. 外界气体与肺泡内的气体交换是通过气体的扩散作用。（ ）2. 组织细胞内氧气变成二氧化碳是通过呼吸作用来完成的。（ ）【典例训练】下列四个过程中，不发生气体交换的是（ ）A 外界气体和肺泡内的气体交换 B 肺泡内的气体交换C 组织内的气体交换 D 气体在血液中的运输学习活动三 测定肺活量【自主学习】阅读课本P122123页，思考：1. 我们可以通过测定_来检测一个人的呼吸功能。2. 肺活量是尽力_后再尽力_的气体的量。3. 肺活量的大小说明一个人肺部的_，它反映呼吸器官_工作能力。4. 实验证实，经常参加体育锻炼的人，肺活量_（填“高于”或“低于”）正常人。5. 经常参加体育锻炼，可以增加_的力量，有利于_的生长发育和_。另外，进行体育锻炼时，经常性的深呼吸运动，可促进_的增长。【正误判断】 运动员呼吸肌收缩力量较强，参与气体交换的肺泡数目增多，所以运动员的肺活量比一般人大得多。（ ）【典例训练】下列关于肺活量的说法中，不正确的是（ ）A 肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量B 肺活量的大小与一个人的年龄、性别等有关C 体育
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