湖南省娄底市娄星区九年级语文上学期期末考试题 新人教版.doc

2015-2016年上学期期末文化素质检测试卷九年级语文一、语言积累与运用（36分）1下列词语中加点字注音完全正确的一项是（3分） a蕈菌（xn ） 皲裂（jn） 锲而不舍（qi ）b谄媚（chn） 挑剔（t ） 彬彬有礼（bng）c悖谬（mi ） 疮痍（chng） 倚马万言（y）d呵叱（h） 希翼（j） 战战兢兢（jn）2下列词语中没有错别字的一项是（3分）a锤炼诓骗 眼花瞭乱 瘦骨嶙峋b荒诞谩骂 浮想联翩 死心踏地c驽钝涅槃 颓垣断壁 才疏学浅d蕴藏婆娑 金璧辉煌 沁人心脾3下列句子中加点词语运用错误的一项是（3分）a许多中学生因为热衷于电脑游戏而对学习缺乏兴趣。b他没有做错，面对同学们的指责，他坦荡如砥。c从2015年12月1日起，娄底城区禁止擅自燃放烟花鞭炮。d夕阳中的珠山公园有一种不可名状的美。4下列句子中没有语病的一项是（3分）a为了创建全国文明城市，娄底加快了创建的规模与速度。b随着对各区县的实地调查，使专家组对本地义务教育状况有了全面了解。c2015年9月3日，我国举行了庄严、隆重的阅兵仪式来纪念抗日战争胜利七十周年。d实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有帮助。5下列文学常识表述有误的一项是（3分）a鲁迅的孔乙己是一篇小说，通过描写主人公几个生活片段，塑造了一个深 受封建科举制度毒害的知识分子形象，揭示了深刻的主题。b柳宗元的捕蛇者说通过蒋氏一家捕蛇一事表述了他对政府向民间征税问题 的看法，揭露了封建统治者横征暴敛的罪恶，表达了对劳苦大众的同情。c儒林外史是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进，贾雨村、严监生都是其中 的艺术形象。d钢铁是怎样炼成的的作者是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基，小说中 的那个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的 英雄战士保尔对青年一代产生了巨大的影响。6下列对应用文写作表述不正确的一项是（3分）a应用文的标题一般要居中。b应用文落款一般都在正文结束的右下方。c招领启示中的钱、物的数量、特征不要写具体，以防冒领。d为表示礼貌，应用文在正文写完后，一定都要写上“此致、敬礼”之类的敬语。7古诗词默写。（每空1分，共10分）（1）烟笼寒水月笼沙， ； ，隔江犹唱后庭花。 （杜牧泊秦淮）（2）试问卷帘人， 。知否？知否？ 。（李清照如梦令）（3） ， ，贤者能勿丧耳。 （鱼我所欲也）（4）(论语)十则中的“ ， 。”阐述了对待先进和后进的态度。（5）我们常用李商隐的无题中的“ ， ”来赞美老师的无私奉献精神。8完成下面两道综合性学习题。（8分）请你参加以“文明着装，传承美德”为主题的综合性学习活动。（1）仔细阅读下面的表格，回答问题。对中学生着装取向的调查统计表调查对象调查结果调查内容学生老师中学生着装应“整洁”39%96%中学生着装应“朴素”13%85%中学生着装应有“个性”94%16%中学生着装要重 “品牌”82%37%在对“中学生着装取向”的调查中，学生与老师对“中学生着装的取向”的看法有什么不同？请简要概括。（4分）学生的看法： 老师的看法： （2）你的班上将开展“文明着装，传承美德”的活动。如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照示例写出二项，并说明活动的目的。（4分） 【示例】：项目：征文比赛 目的：培养写作能力，教育学生文明着装，传承美德。 项目： 目的： 二、阅读（54分）（一）马说（18分）韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。9下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（3分）a才美/不外见 b遂率/子孙荷担者三夫c故/虽有名马 d而/乡邻之生日蹙10下列句子中加点的词解释不正确的一项是（3分）a执策而临之（马鞭） b万钟于我何加焉（增加，指带来好处）c其恕乎！（大约，表推断的语气词）d吾恂恂而起（连词，表承接）11下列对选文内容理解不正确的一项是（3分）a本文的语言以长句为主，行文流畅，逻辑严密，气势恢弘，且多用反问，使文章跌宕有力。b文章第段揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马“才美不外见”的 原因。c第段抨击了那些不能正确对待千里马却大呼“天下无马”的人，也表达了作者对封建统治者愚昧可笑的辛辣讽刺。d文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的观点。12用现代汉语写出下面文言语句的大意（6分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（3分） 译文： （2）策之不以其道，食之不能尽其材。（3分） 译文： 13课文写了“千里马”的哪些遭遇？作者认为应该怎样对待人才？（3分）答： （二）浣溪沙（8分）晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。14这首词表达了作者怎样的感情？结合全词简要概括。（4分） 答： 15“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句向来为词评家赞赏，请任选角度作简要赏析。（4分）答： （三）中国人失掉自信力了吗节选（9分）鲁迅从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久地麻醉着自己。中国人现在是发展着“自欺力”。16上面语段的敌论点是什么？文章为什么一开头就要摆出敌论点？（3分） 17上面语段的敌论据是什么？（3分） 18“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。”如果删去前半句行不行？为什么？（3分） （四）窗外（19分）李均在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声。看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问：“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想？请举手发言。学生甲说：“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。”学生乙说：“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。”学生丙说：“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。”其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。王老师不住地点头微笑：“嗯，不错。”正在这时，教室后排靠窗的地方出现了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告：“老师，你看，窗外。”王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王老师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角。王老师声音有些严厉地说：“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢.”小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来:“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。”小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道:”校长对俺爹说,俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里”“哦，是这样呀。”王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上完呢。于是，他对小女孩说:“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。我知道，你是个懂事的孩子。”小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。一个男孩子站起来说:“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。”“什么问题，讲出来，大家一起探讨,”王老师鼓励道。男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说:“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢？岳飞如果生活在现在，他是不是就没有机会上学了?”说着，他再次看了看窗外。王老师听了，面色凝重，嘴角动了动:“这个”看老师没表态，学生乙说道:“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的。”学生甲反驳道:“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个。”另一个学生站起来，模棱两可地说:“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。”“胡扯！”王老师发怒了。他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了，“铃铃铃”王老师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字:“下课。”然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去。19请简述小说的主要情节。（4分） 20小说主要运用什么描写方法刻画王老师？你认为王老师是一个怎样的人？（4分） 21小说以“窗外”为题目，有何含意？（4分） 22小说以王老师“突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去”作结尾，这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处？（3分） 23阅读上文，结合资料链接谈谈你的感受。如果你的身边也有像小女孩那样的农民工子女，你打算对她说点什么，请把你想说的话写下来。（4分） 资料链接农民工子女的教育问题已引起了社会各界的关注。公安、教育、卫生、民政、城建等部门，正在逐步取消与户籍相联系的教育、医疗、住房等各种城乡隔离制度。同时各级政府加大了教育投资，以保证适龄的儿童可以就近入学。 三、写作（60分）24根据下面的题目，按要求作文。 题目：微笑前行 要求：（1）不少于600字 ； （2）写成记叙文或者议论文； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。72015-2016年上学期期末文化素质检测试卷九年级语文参考答案1、a （b彬bn c疮chung d呵h 兢jng）2、c（a瞭缭 b踏塌 d璧碧）3、b（坦荡如砥：平坦得像磨刀石，一般不形容人）4、c（a 搭配不当 b成分残缺 d前后矛盾）5、c（贾雨村是红楼梦中的人物）6、d（应用文不一定都要写上敬语）7、（1）夜泊秦淮近酒家，商女不知亡国恨。（2）却道“海棠依旧”，应是绿肥红瘦。（3）非独贤者有是心，人皆有之。（4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。8、（1）示例：学生赞同中学生着装追求“个性”与“品牌”的占绝大多数，喜欢着装 “整洁”朴素的较少。老师赞同中学生着装“整洁”和“朴素”的占绝大多数，不喜欢学生着装追求“个性”与“品牌”。（2）项目：演讲比赛（2分）目的：培养综合素质，教育学生“文明着装，传承美德”。（答案不唯一）（2分）9、d （而/乡邻之生/日蹙）10、d（连词，表修饰）11、a（本文以短句为主）12、（1）况且想要和普通的马一样尚且不能够，又怎么能让它日行千里呢？（2）驱使它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来。13、千里马的遭遇：“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”。（1分）作者认为应该重用人才，让他们发挥自己的聪明才智。（2分）14、“无可奈何”表达了词人对时光流逝，春色飘零的怅惘（惋惜）之情；“燕归来”蕴含着物是人非的的怀旧之感；“独徘徊”表现了词人的孤独寂寞之情。15、任选一个角度言之成理即可。例一：从“意象”的角度赏析“落花”写出了暮春之景，表达了惜春之意。“归燕”表现旧燕归来，虽有时光已逝，物是人非的怀旧之感，但也有着欣慰之情。（2分）深切委婉地表达了词人对时光生命和美好事物的热爱和眷恋。（2分）例二：从“修辞”角度赏析这一联对仗工整，是天然奇偶。（1分）这两句词的意思一是惋惜新花落去，二是庆幸旧燕归来。（1分）深切委婉地表达了词人对时光生命和美好事物的热爱和眷恋。（2分）16、（3分）中国人失掉自信力了。 摆出敌论点是为后面的驳论树靶子。（意思相同即可）17、（3分）两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了。（每一点1分共三分）18、不行，“如果单据这一点现象而论”指出了敌论据的错误与荒谬，是不能证