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文档简介

西来桥学校一年级数学组蓝本教案课题：认位置教学目标：1学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。2学生能够按上下、前后、左右的方位要求，解释日常生活中的简单问题。3初步学会用上下、前后、左右等词语描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。教学重点：准确确定物体的位置。教学难点：用左右描述物体的位置关系。教具准备：教学光盘或教学挂图，花片若干个教学过程：一、游戏导入，初步认识身体上的左右。1游戏：玩石头、剪刀、布。2刚才你是用哪只手握拳的，请把它举起来，你知道举的这只手是什么手吗？3说明：这只手在身体的右边，所以我们把它叫做右手，猜一猜身体左边的是什么手？4举例：生活中我们的两只手是怎样合作的呢？5谈话：左手和右手是一对好朋友，它们配合起来的力量可大了！小朋友再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗？谁来说说？6揭题：左右是一种位置关系，今天我们就来学习“认位置”。二、观察情境，认识位置。1认识左右。（1）出示情境图，看看图上的小朋友在干什么？他们举起的是哪只手？（2）仔细观察小刚和小方的桌上放的是什么物品？是怎样放的？ 指出：笔记本在书的左面，书在笔记本的右面。（3）谁能说说小红和小明的位置关系。要求语言完整：（ ）在（ ）的（ ）面。（4）你能看图说说还有哪些物体之间有左右的位置关系吗？指出：地球仪在粉笔盒的左面，粉笔盒在地球仪的右面。（5）做游戏。（“想想做做”第1题）2认识上下、前后。（1）讨论：你能看图说一说哪两个物体之间还有怎样的位置关系？ 小明在小红的左面，小红在小明的右面。 小红在小芳的前面，小芳在小红的后面。 国旗在黑板的上面，黑板在国旗的下面。（2）“想想做做”第2题。说一说你座位的前后左右各是谁？三、课堂小结。 今天我们学习了什么知识？四、巩固练习，深化认识。1看一看。（“想想做做”第3题） 四人小组合作，先任选一物体，说说它的上、下、左、右各是什么。再让学生说一说这个物体的位置。2摆一摆。（“想想做做”第4题） 先摆一摆，再说一说。3排一排。（“想想做做”第5题） 请一个小组的6个学生上讲台，侧身对着下面的学生。（1）、提问：谁的前面有几个同学？后面有几个？请第3个同学照样子说一说。（2）、下面的同学以小组为单位排一排，说一说。4看图说一说。（“想想做做”第6题） 月季花的左边有几朵花？右边呢？在小
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