石岛实验中学初年级学科教案、学案一体化设计.doc

光的折射教学目标1 通过实验观察，认识折射现象2 知道光从空气射入水中或其他介质中的偏折现象3 了解光在发生折射时，光路是可逆的。教法课前预习，自我实验探究，通过学生实验得出问题的结论，老师的适时引导。学法课前：自学预习 。课堂：自主学习交流、实验探究。教具学具激光笔 光屏 水教学程序设计教材处理设计师生活动设计个案设计一、【明确目标】（3分钟）二、【探求新知】模块一：光的折射模块二：光的折射规律1自主学习2 合作交流展示3 小试牛刀模块二：光的折射规律的应用三、【巩固新知】四、【达标检测】【拓展延伸】问题：光是怎样传播的？生：在同一种均匀介质中沿直线传播。提出问题：光在不同介质中是如何传播的？实验：（学案）1、一束光线从空气垂直射入水中，光的传播方向 （变或不变），画出光路图2、一束光线从空气斜射入水中时，光的传播方向发生 ，画出光路图归纳：光从一种介质 入另一种介质时，传播方向发生 ，这种现象叫做光的折射。 光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线向 方向偏折。类比光的反射定律，小组讨论：光的折射是否也存在相同的规律？小组合作实验： 光从空气斜射入水中入射角折射角我们小组的结论： 总结：光的折射规律1、岸上的人看水中的鱼，看到的鱼的位置比实际位置 ，这是由于 现象引起的，画出光路图2、水里的鱼看岸上的人，看到的人的高度比实际高度 ，这是由于 现象引起的，画出光路图课本习题一、填空题1当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线，法线在_ _；折射光线和入射光线分居_ ，折射角_入射角，入射角增大时，折射角_，光线垂直射向介质分界面时，传播方向_；在折射现象中，光路是_（选填“可逆”或“不可逆”）的2站在水池边看水中的鱼，看到的鱼的位置比鱼的实际位置偏_，这是由于光的_造成的二、选择题3用汽枪射击池水中的鱼，为提高命中率，在射击时应瞄准（ ） A看到的鱼 B看到的鱼的上部 C看到的鱼的下部 D看到的鱼的左边4在海上旅行，有时会在地平线上看到高楼大厦，热闹的市场，实际大海上什么也没有，这种现象叫“海市蜃楼”，出现“海市蜃楼”的原因（ ） A光在海面上反射的缘故 B光从云层上反射的缘故 C光沿直线传播的缘故 D光在不均匀的大气层中折射的缘故5下列现象中，属于光的折射现象的是（ ） A斜插入水中的筷子，从水面上看，水下部分向上弯折了 B从平面镜中看见自己的像C在太阳光照射下树木出现了影子 D平静的水面映出岸上的景物必做题：1、伴你学67页第6、7、8 2、小实验：在空碗中放入硬币，放在一定的高度让你的眼睛刚好看不到碗底的硬币，再向碗中慢慢倒入适量的水，会出现什么现象？你能用本节课的知识解释吗？选做题：下雨时，井底的青蛙视野会变的开阔，你能画出光路图解释其中的道理吗？师：复习与本节有关的知识。生：提出问题。生：完成屏幕展示的光源练习题。交流各自的观点。师：提出问题。生：在老师的指导下做好两个实验来探究折射现象中两角的关系生：牛刀小试，学生自主完成学案内容。老师巡视。生：独立完成课堂反馈习题。师：发现问题，及时进行解决。学生：自我检测、合作交流。教师：出示答案，反馈点拨。板书设计光的折射一、光的折射： 光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。二、规律： 1三线共面： 2、两线分局：3、两角：光从空气射入水中，折射角大于入射角 光从水射入空气中，折射角小于入射角3、 应用： 课后反思总体说来，这节课学生掌握得还是不错的，体现在学生对于理论知识的掌握上，提问时绝大多数能够很流利地答出，还有课堂反馈环节中，大多数学生的成功率是很高的，出现错误的只是少部分同学。出现问题的是个别同学有时对于光源的判断不是很正确。出现问