语文人教版八年级下册文言文专题训练.docx

八年级下册文言文阅读专题训练一、阅读下面的文言文，完成1 5题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 节选自送东阳马升序宋濂【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 节选自师说韩愈1.对下列句子中加点字的解释，不正确的是( ) （A）余幼时即嗜学 嗜：喜欢 （B）援疑质理 质：总结 （C）是故无贵无贱 是故：因此 （D）夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：难道2、下列各组句子中，加点字的意义和用法正确的是( ) （A）无从致书以观 以土砾凸者为丘，凹者为壑 （童趣沈复） （B）人非生而知之者 鸣之不能通其意 （马说韩愈） （C）故余虽愚，卒或有所闻 卒皆夜惊恐 （陈涉世家司马迁） （D）余因得遍观群书 余强饮三大白而别 （湖心亭看雪张岱）3.以下几句话编为四组，分别体现宋濂诚信、明礼的是( ) 录毕，走送至，不敢稍逾越 手指不可屈伸，弗之怠 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 （A） （B） （C） （D）4.对【乙】段落有关内容的理解，下列叙述不正确的是( ) （A）如果想跟从别人学习道理，是可以询问他的年龄是否比自己大的 （B）如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的知识最终也不会理解 （C）比自己年龄大的人如果懂得的道理比自己少，就能去当他的老师 （D）无论高低贵贱、贫穷富有，道理存在之地，就是老师存在的地方5.把文言文阅读材料中横线上的句子翻译成现代汉语（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色（2）生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之二、阅读下面文言文选段，完成1-5题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】齐田氏祖于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物，与我并生类也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋（读音ru，吸血昆虫）囋（读音zn，叮咬）肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？” （选自诸子集成列子说符【注释】田氏：齐国姓田的（贵族）。祖：祭祀（天地鬼神）之义。响：回响，回声。类：种类；物类。迭：交替地，轮流地。非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。本：本来，原本。1.解释加点的实词。（1）增其旧制（ ） （2）或异二者之为（ ）（3）众客和之如响（ ） （4）中坐有献鱼雁者（ ）2、选出下列语句中“于”字用法不同的一项（ ）A.刻唐贤今人诗赋于其上 B天之于民厚矣C齐田氏祖于庭 D预于次3.用/给下面句子断句，断两处。类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而生之。4.将下列句子翻译成现代汉语。（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（2）人取可食者而食之，岂天本为人生之？5.【甲】文段抒写了范仲淹 的报国情怀（用原文中语句填写）。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是 。(三)文言文阅读。【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？【乙】至于负者歌于途，至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1、解释下面加点字词的意思。（1）连月不开（ ） （2）杂然而前陈者（ ）（3）长烟一空（ ） （4）游人去而禽鸟乐（ ）2、把下面句子译成现代汉语。（1）微斯人，吾谁与归？ (2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。3、甲文第二段描摹出一幅什么样的画面？乙文第一段描绘了什么样的场景？4、甲乙两文各表现了作者怎样的思想？并具体说说你对此的理解。四、阅读下面两篇文言文选段，完成1-4题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水 之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜 冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。故本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以 名其亭焉。 （节选自欧阳修丰乐亭记）注：此：指滁州。刻：清晰地。宣：宣扬；上：皇上。剌史：官名，写此文时，欧阳修任滁州刺史。1解释下句中加点词语的含义。 (1) 饮少辄醉 ( ) （2）遂书以名其亭焉 ( )2用现代汉语翻译选文中画线 的句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。3【甲】文中用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁 ，水落而石出者”描绘出“山间之四时”，【乙】选文中哪几句也描绘了四季景色? 4欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣，从甲乙两文看，你认为他有哪些乐趣？ 五、阅读甲乙两段文言文，完成14题。甲既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂送东阳马生序） 乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）注解:资盘缠。审详细。稽探究、考察。庶几差不多。子羔、原宪二人都是孔子的弟子。 勉勤勉，努力。1解释下列划线的词。（1）或遇其叱咄 （ ） （2）不幸而在穷僻之域 （ ） （3）俟其欣悦，则又请焉（ ） （4）独学无友，则孤陋而难成（ ）2划线词语意思或相同的一项是（ ）A既加冠 若既不出户 B故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D益慕圣贤之道 曾益其所不能3将文中划线句子翻译成现代汉语。（1）故余虽愚，卒获有所闻。（2）人之为学，不日进则日退。4甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ 答案一、1、B2、D3、A4、C 5、前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。 生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）把他当作老师。二、1.解释加点的实词。 （1）增其旧制（规模） （2）或异二者之为（不同，不同于）（3）众客和之如响（应和，同意） （4）中坐有献鱼雁者（同“座”，座位）2、选出下列语句中“于”字用法不同的一项（ B ）A.刻唐贤今人诗赋于其上 B天之于民厚矣C齐田氏祖于庭 D预于次3.用/给下面句子断句，断两处。类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食，非相为而生之4.将下列句子翻译成现代汉语。（1）在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官则替君主担忧。（2）人类把能够食用的物类拿来食用，难道是上天本来为了人类才生出这种物类吗？5.【甲】文段抒写了范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的报国情怀（用原文中语句填写）。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是敢于向权威提出不同意见。（三）1、解释下面加点字词的意思。（1）连月不开（天气放晴） （2）杂然而前陈者（摆开）（3）长烟一空（全） （4）游人去而禽鸟乐（离开）2、把下面句子译成现代汉语。（1）如果）没有这种人，我同谁一道呢？(2)游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。3、甲文第二段描摹出一幅什么样的画面？乙文第一段描绘了什么样的场景？春和景明图（或：湖光春色图/阳光灿烂的画面） 游宴场景（或：与民同乐图）4、甲乙两文各表现了作者怎样的思想？并具体说说你对此的理解。甲文表现了范仲淹“先忧后乐”的思想。写作此文时，作者正贬官在外，但仍然以天下为己任。这种吃苦在前、享乐在后的品质，在今天仍有教育意义。乙文表现了欧阳修“与民同乐”的思想。写作此文时，作者被贬滁州知州，但他以宽厚仁爱之心，随遇而安，与民同乐，这种心态值得欣赏。（四）1解释下句中加点词语的含义。 (1) 饮少辄醉 ( 就 ) （2）遂书以名其亭焉 ( 取名 )2用现代汉语翻译选文中画线 的句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。就每天同滁州人在这里抬头望丰山，低头听泉声。 3【甲】文中用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁 ，水落而石出者”描绘出“山间之四时”，【乙】选文中哪几句也描绘了四季景色? 掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀。4欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣，从甲乙两文看，你认为他有哪些乐趣？ 滁州山水(风景)优美；政事简单；百姓生活富足；民风安闲；百姓愿意与他同游同乐；社会太平安宁 。（答对任意三点即得满分）（五）1解释下列划线的词。（1）或遇其叱咄 （有时） （2）不幸而在穷僻之域 （地方、区域等） （3）俟其欣悦，则又请焉（ ） （4）独学无友，则孤陋而难成（ ）22划线词语意思或相同的一项是（ B ）