湖北省武汉市16校九年级化学上学期12月联考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省武汉市16校九年级（上）联考化学试卷一、选择题：（3分x8=24分）1下列变化一定不属于化学变化的是（）a钠原子失电子变为钠离子b水分子通电变为氢分子和氧分子c氧离子得电子变为氧原子d氧气受热氧分子间的间隔增大2（2015恩施州）下列化学符号所表示的意义错误的是（）a02：可以表示一个氧分子bfe2+：可以表示一个铁离子cne：可以表示一个氖原子dc02：可以表示二氧化碳这种物质3根据下图有关信息判断，下列说法错误的是（）a镁离子（mg2+）核内有12个质子b镁的相对原子质量为24.31c在化学反应中，硫原子容易失去2个电子d镁离子与硫离子的最外层电子数相等4利用如图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是（）a分子间隔变大了b分子体积变大了c分子运动加快了d分子个数变多了5如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明co2密度大于空气且能与水反应的现象是（）a变红，不变红b变红，不变红c、变红，、不变红d比先变红，、不变红6三氧化铬（cro3）常用于金属镀铬工业上制造三氧化铬的化学方程式为：x+h2so42cro3+na2so4+h2o，其中x的化学式是（）ana2cro4bna2cr2o7cna2cr2o4dna2cro77已知：2kclo32kcl+3o2，如图表示一定质量的kclo3和mno2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）a固体中氧元素的质量b生成o2的质量c固体中mno2的质量d固体中钾元素的质量8如图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是（）a反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量b白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量c实验过程中气球先变大后变瘪d瓶底的细砂起隔热作用二、非选择题：9铷（rb）是一种银白色蜡状金属，质软而轻，其化学性质比钾活泼如图表示铷元素的（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图由图可知，铷元素应位于元素周期表中的周期，硫酸铷的化学式为10“见微知著”，我们常从微观认识宏观的化学反应，如图是乙烯（c2h4）燃烧的微观示意图该反应的化学方程式为，两种反应物的质量比为11规范书写是我们学习中必须遵循的原则，小明在元素周期表中查找到如图所示的一格后，明白了不能把一氧化碳写成“co”的原因（1）“co”表示元素（填名称）；（2）“co”是由两种元素（填名称）组成的（填“单质”或“化合物”）（3）分析过氧化氢（h2o2）和过氧化钠（na2o2）中氧元素的化合价，可写出过氧化钙的化学式为（4）由70个碳原子构成的单质分子12为了探究“水的净化”过程，某实验小组从东昌湖某区域中取了水样，观察到：水样呈淡黄色，有异味；水样浑浊有固体小颗粒现对水样进行如下处理：（1）将水样经过沉降、过滤、杀菌消毒等步骤，可初步净化为自来水（2）通入氯气杀菌消毒，发生的反应为：cl2+h2ohcl+hclo（次氯酸）请判断次氯酸（hclo）中氯元素的化合价为（3）含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为（4）生活中既可以软化硬水，又可以消毒杀菌的方法是13a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质在通常情况下，a为黑色粉末状固体，b、c均为无色无味的气体，d为不溶于水的白色固体，在实验室常用含d的物质与稀盐酸反应制取c，单质e是组成空气的主要成分之一它们之间的关系如图所示（图中反应条件及反应和中某些反应物、生成物已略去）请回答下列问题：（1）d的名称是，e的相对分子质量是（2）反应的化学方程式为，该反应属于基本反应类型中的反应（3）d除了用来制取气体c之外的另一用途是14如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：（1）二氧化锰在该化学反应中的作用是（2）组装好a装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是15实验室新进一批块状大理石某化学小组成员称取12.5g该大理石样品，加入足量稀盐酸测定碳酸钙的含量完全反应后，称得固体剩余物的质量为2.5g样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应，请回答下列问题：（1）该样品中碳酸钙的质量为（2）计算12.5g该样品最多可以制得二氧化碳的质量，写出必要的计算过程2015-2016学年湖北省武汉市16校九年级（上）联考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：（3分x8=24分）1下列变化一定不属于化学变化的是（）a钠原子失电子变为钠离子b水分子通电变为氢分子和氧分子c氧离子得电子变为氧原子d氧气受热氧分子间的间隔增大【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、钠原子失电子变为钠离子过程中有新微粒生成，即有新物质生成，属于化学变化b、水分子通电变为氢分子和氧分子过程中有新微粒生成，即有新物质生成，属于化学变化c、氧离子得电子变为氧原子过程中有新微粒生成，即有新物质生成，属于化学变化d、氧气受热氧分子间的间隔增大过程中没有新分子生成，即没有新物质生成，属于物理变化故选d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列化学符号所表示的意义错误的是（）a02：可以表示一个氧分子bfe2+：可以表示一个铁离子cne：可以表示一个氖原子dc02：可以表示二氧化碳这种物质【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据已有的化学用语的意义进行分析解答，化学式可以表示物质以及该物质的一个分子，元素符号可以表示一个原子，离子符号是在元素符号的右上角加上所带的电荷数，注意符号在前，数字在后，据此解答【解答】解：a、02可以表示一个氧分子，正确；b、fe2+可以表示一个亚铁离子，不是铁离子，错误；c、ne可以表示一个氖原子，正确；d、c02可以表示二氧化碳这种物质，正确；故选b【点评】本题考查的是化学用语的意义，完成此题，可以依据已有的知识进行3根据下图有关信息判断，下列说法错误的是（）a镁离子（mg2+）核内有12个质子b镁的相对原子质量为24.31c在化学反应中，硫原子容易失去2个电子d镁离子与硫离子的最外层电子数相等【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据镁原子的结构示意图分析；b、根据元素周期表的意义分析；c、根据硫原子的最外层电子数4，在化学反应中，易得电子分析；d、分析镁离子和氯离子的结构示意图并进行比较【解答】解：a、由镁原子的结构示意图可知，最外层有2个电子，易失去变成镁离子，（mg2+）核内有12个质子，故a正确；b、由元素周期表中一个格的意义可知，镁的相对原子质量为24.31故b正确；c、由于硫原子的最外层电子数=64，在化学反应中，易得2个电子故c错误；d、镁原子失去两个电子变成镁离子，最外层电子数变成8；硫原子的最外层电子数=64，在化学反应中，易得2个电子变成硫离子，最外层电子数为8，所以二者的最外层电子数相同，都是8故d正确；故选c【点评】本题考查了学生对原子结构示意图中各部分的了解及对相对原子质量、原子和离子之间的相互转化等知识，掌握相关知识即可正确解答4利用如图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是（）a分子间隔变大了b分子体积变大了c分子运动加快了d分子个数变多了【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：由分子的性质可知，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生，是因为温度升高，分子间的间隔变大了，故选项正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键5如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明co2密度大于空气且能与水反应的现象是（）a变红，不变红b变红，不变红c、变红，、不变红d比先变红，、不变红【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应并且比先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大故选：d【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础6三氧化铬（cro3）常用于金属镀铬工业上制造三氧化铬的化学方程式为：x+h2so42cro3+na2so4+h2o，其中x的化学式是（）ana2cro4bna2cr2o7cna2cr2o4dna2cro7【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素种类不变，原子种类、总个数不变【解答】解：由x+h2so42cro3+na2so4+h2o可知，每个x中含有2个钠原子、2个铬原子和7个氧原子，化学式是na2cr2o7故选：b【点评】化学反应前后，元素种类不变，原子种类、总个数不变，这是书写化学方程式和进行相关方面计算的基础7已知：2kclo32kcl+3o2，如图表示一定质量的kclo3和mno2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）a固体中氧元素的质量b生成o2的质量c固体中mno2的质量d固体中钾元素的质量【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】有图象可知，纵坐标表示的物质或元素开始不变，再逐渐减少，反应停止后不变，结合各物质即元素在反应中的变化情况来分析【解答】解：a反应后生成氧气跑掉，故固体中氧元素的质量从开反应就不断减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为0，故符合该图象正确b生成氧气的质量不断增加，不符合该图象c二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，不符合该图象d反应前后固体中钾元素的质量不变，不符合该图象答案：a【点评】本题应用质量守恒的方法确定解答，解题关键明确图象含义和质量守恒定律的正确运用8如图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是（）a反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量b白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量c实验过程中气球先变大后变瘪d瓶底的细砂起隔热作用【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】参加化学反应的物质质量之和，一定等于反应后生成的各种物质质量之和【解答】解：a、锥形瓶内的白磷和氧气不一定恰好完全反应，如果恰好完全反应，则反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量，如果不是恰好完全反应，则反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定大于反应后生成五氧化二磷的质量，该选项说法错误；b、白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量，该选项说法正确；c、白磷燃烧放出热量，锥形瓶中的气体膨胀，冷却后气体收缩，因此实验过程中气球先变大后变瘪，该选项说法正确；d、瓶底的细砂起隔热作用，该选项说法正确故选：a【点评】化学反应前后，元素种类不变，原子种类、总个数不变，这是书写化学方程式和进行相关方面计算的基础二、非选择题：9铷（rb）是一种银白色蜡状金属，质软而轻，其化学性质比钾活泼如图表示铷元素的阳离子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图由图可知，铷元素应位于元素周期表中的五周期，硫酸铷的化学式为rb2so4【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阴离子；根据电子层数决定周期数解答；利用元素的化合价写出化学式【解答】解：根据微粒结构示意图可知，核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；失去最外层电子，因此该元素位于元素周期表的第五周期；铷元素的化合价为+1，硫酸根的化合价为2，硫酸铷的化学式为：rb2so4；答案：阳离子 五 rb2so4【点评】本题考查学生对原子结构示意图的特点及核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒的方法的理解与掌握，并能应用于解题的能力10“见微知著”，我们常从微观认识宏观的化学反应，如图是乙烯（c2h4）燃烧的微观示意图该反应的化学方程式为c2h4+3o22co2+2h2o，两种反应物的质量比为7：24【考点】微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，分析反应生成物，写出反应的方程式，根据方程式回答有关的问题【解答】解：由反应的微观示意图可知，反应物是乙烯和氧气，生成物是二氧化碳和水，反应的方程式是：c2h4+3o22co2+2h2o；两种反应物的质量比为：（122+14）：3162=28：96=7：24故答为：c2h4+3o22co2+2h2o，7：24【点评】本题以反应示意图为载体，考查化学方程式的书写及计算，分子由原子构成，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子并书写出化学式连接成化学方程式11规范书写是我们学习中必须遵循的原则，小明在元素周期表中查找到如图所示的一格后，明白了不能把一氧化碳写成“co”的原因（1）“co”表示钴元素（填名称）；（2）“co”是由碳和氧两种元素（填名称）组成的化合物（填“单质”或“化合物”）（3）分析过氧化氢（h2o2）和过氧化钠（na2o2）中氧元素的化合价，可写出过氧化钙的化学式为cao2（4）由70个碳原子构成的单质分子c70【考点】元素周期表的特点及其应用；单质和化合物的判别；化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的分类【分析】（1）根据元素在元素周期表中的说明示意图，可得的信息为：原子序数、相对原子质量、核内质子数、核外电子数、元素种类等（2）根据一氧化碳的化学式和元素组成回答；（3）根据在化合物中化合价代数和为零的原则写出化学式；（4）根据物质的原子构成可以书写物质的化学式【解答】解：（1）由图示可知“co”表示 钴 元素；（2）一氧化碳的化学式为co，是由 碳和氧 两种元素组成，属于纯净物中的化合物（3）过氧化氢（h2o2）和过氧化钠（na2o2）中氧元素的化合价为1价，过氧化钙的化学式为cao2（4）由70个碳原子构成的单质分子可以表示为c70故答案为：（1）钴；（2）碳和氧；化合物；（3）cao2；（4）c70【点评】本题考查了元素周期表中看图回答最简单的元素名称、符号、原子序数、相对原子质量，学生必须掌握单质及其化合物的概念及判断12为了探究“水的净化”过程，某实验小组从东昌湖某区域中取了水样，观察到：水样呈淡黄色，有异味；水样浑浊有固体小颗粒现对水样进行如下处理：（1）将水样经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤，可初步净化为自来水（2）通入氯气杀菌消毒，发生的反应为：cl2+h2ohcl+hclo（次氯酸）请判断次氯酸（hclo）中氯元素的化合价为+1（3）含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水（4）生活中既可以软化硬水，又可以消毒杀菌的方法是加热煮沸【考点】自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；有关元素化合价的计算【专题】空气与水【分析】根据净化水的原理分析解答；（2）根据化合物中元素正负化合价的代数和为零解答；（3）根据含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水解答；（4）根据生活中既可以软化硬水，又可以消毒杀菌的方法是加热煮沸解答【解答】解：（1）根据净化水的原理，将水样经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤，可初步净化为自来水（2）化合物中元素正负化合价的代数和为0，设氯元素的化合价为x+1+x+（2）=0，x=+1（3）含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水（4）生活中既可以软化硬水，又可以消毒杀菌的方法是加热煮沸故答案为：（1）吸附；（2）+1；（3）硬水；（4）加热煮沸【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力13a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质在通常情况下，a为黑色粉末状固体，b、c均为无色无味的气体，d为不溶于水的白色固体，在实验室常用含d的物质与稀盐酸反应制取c，单质e是组成空气的主要成分之一它们之间的关系如图所示（图中反应条件及反应和中某些反应物、生成物已略去）请回答下列问题：（1）d的名称是碳酸钙，e的相对分子质量是32（2）反应的化学方程式为co2+c 2co，该反应属于基本反应类型中的化合反应（3）d除了用来制取气体c之外的另一用途是建筑材料【考点】物质的鉴别、推断【专题】框图型推断题；压轴实验题【分析】由于a为黑色粉末状固体，b、c均为无色无味的气体，d为不溶于水的白色固体，在实验室常用含d的物质与稀盐酸反应制取c，单质e是组成空气的主要成分之一由于黑色的碳能与氧气反应生成一氧化碳，而一氧化碳与氧气反应会生成二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙的白色沉淀，碳酸钙能够与盐酸反应制取二氧化碳，因此可猜想a是碳，b是一氧化碳，c是二氧化碳，d是碳酸钙，带入框题验证即可；【解答】解：由于a为黑色粉末状固体，b、c均为无色无味的气体，d为不溶于水的白色固体，在实验室常用含d的物质与稀盐酸反应制取c，单质e是组成空气的主要成分之一由于黑色的碳能与氧气反应生成一氧化碳，而一氧化碳与氧气反应会生成二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙的白色沉淀，碳酸钙能够与盐酸反应制取二氧化碳，因此可猜想a是碳，b是一氧化碳，c是二氧化碳，d是碳酸钙，e应该是氧气，带入框题推断合理；（1）d的名称是碳酸钙，e是氧气其相对分子质量是162=32；（2）反应是碳和二氧化碳的反应，其化学方程式为co2+c 2co，该反应的反应物是两种生成物是一种，所以该反应是化合反应；（3）d是碳酸钙除能制取二氧化碳外还能用作建筑材料；故答案为：（1）碳酸钙；32；（2）co2+c 2co；化合；（3）建筑材料；【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可14如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：（1）二氧化锰在该化学反应中的作用是加快过氧化氢的分解（2）组装好a装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的