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各种句型练习1小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 2山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 3站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。 4平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 5孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。 6明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 7岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 8那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 9港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。 10马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 11金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 12花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 13石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 14荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。 15西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 16在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。 17一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。 18香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。 19.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 20.书是人类进步的阶梯。 21.爱护书籍吧，它是知识的源泉。 22.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。 23.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。 24.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。 25.书是智慧的钥匙。 26.政治家说:书是时代的生命。 27.企业家说:书是致富的信息。 28.文学家说:书是人类的营养品。 29.学生们说:书是不开口的老师。 30.迷惘者说:书是心中的启明星。 31.探索者说:书是通向彼岸的船。 32.奋斗者说:书是人生的向导。 33.急于求知者说:书是饥饿时的美餐。 34.书就药也,善读之可以医愚.。 35.书这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。 37.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 38.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样. 39.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。 40.那个人骨瘦如柴. 41.这个人壮硕如牛. 42.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样 43钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。 44.西湖像一块碧玉,一面镜子。 45.棉花像雪一样。 46.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 47天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。 48夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。 49.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。 50.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 51.太阳会发光，会发热，是个大火球。 52.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。 54.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像一只恶狼。 55.他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟飞也似的逃跑了。 56.春天到了，大地变成了一片绿毯。 57.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。 58.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。 59.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。 60.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。 61.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。 62.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。 63.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。 64.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 65.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 66.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。 67.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。 68.梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了。 69.我像风筝一样,不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般,荡了出去又回来。 70.荷叶像一把小伞。 71.顿时，我的泪水像断了线一样，夺眶而出。 72.花儿绽开了笑脸 73.就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖. 74.书的比喻 教育家说:书是智慧的钥匙. 史学家说:书是进步的阶梯. 政治家说:书是时代的生命. 经济家说:书是致富的信息. 文学家说:书是人类的营养品. 学生们说:书是不开口的老师. 迷惘者说:书是心中的启明星. 探索者说:书是通向彼岸的船. 奋斗者说:书是人生的向导. 急于求知者说:书是饥饿时的美餐. 75.它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里. 76.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。 幸福是迎面的清风，能吹来落叶，也能吹走沙砾；能在广阔的大海吹荡起一波涟漪，也能拂走心中所有不愉快的感觉。 幸福是暖炉，能融化坚固的冰块，给寒冷的人以温暖，给失魂落魄的人以安慰；幸福是清泉，能滋润干燥的沙漠，给饥渴的人以清，给奄奄一息的人以生命。 77.生活就像爬大山，生活就像淌大河 78.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。 79.这莲花，好似亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞。修改病句（可在原句上修改）1、 菜场上的菜真多啊，有青菜、萝卜、菠菜、黄瓜、苹果等。2、 通过学雷锋活动，使我班的同学提高了学雷锋的自觉性。3、 星期天，我家一家三口去春游。划船时，他把她溅了一身水。4、 为了防止不生病，我们要坚持锻炼身体。5、 中国的人口是世界上人口最多的国家。6、 我们要明确学习态度，提高学习方法。7、 我们现在的生活水平不断改善，生活条件不断提高。8、 气象小组的同学每天都坚持记录和收听天气预报的广播。9、 我非常喜欢看的课外书有科学家的故事、中国少年报、安徒生童话选等。10、 我们要改变山区的落后面貌和人民的生活水平。11、 口琴、钢琴、笛子等都能吹奏出优美动听的音乐。12、 小兴安岭的夏天是一个美丽的地方。13、 他因为是文艺爱好者，所以是体育爱好者。14、 船上的人都哈哈大笑，只有船长的儿子没有笑。15、 王老师说：“芳桥的阳山将要绿化以后，风景更优美了”！16、 音乐会马上就要开始了，观众们连续走进影院。17、 奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。18、 两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！19、 我们要打击贪污盗窃行为和他们的财产。20、 这是一座新兴的城市，除了北面，四面都畅通无阻。21、 林红非常爱护自己的学习时间。22、 海底世界有许多奇怪的稀奇的海洋动物。23、 我轻声默读了三遍课文。24、 尽管你进步了，因此不能骄傲。25、 大家都齐了，只有小明没到。26、 刘芳继续三年被评为三好学生。27、 大家陆续而又络绎不绝地走进会场。28、 妈妈已经四十岁了，看上去年纪还显得年轻。29、 我们应该改正某些缺点。30、 敬爱的老师无微不至地关怀。31、 没有上学以前，我就认识几百个字。32、 我走进学校，只见操场上挂着“庆祝国庆”。33、 同学们在小组讨论会上提出自己的决心。34、 老师今天讲的知识，我基本上全掌握了。35、 排着整齐的队伍去参加科技展览。36、 刘老师经常鼓舞我们好好学习。37、 我们要树立爱护公物的良好习惯。38、 为了夺取泸定桥，纷纷报名参加。39、 你如果有困难，但是我可以帮助你。40、 眼前的一切，使我想起了许多痛苦难过的往事。41、 今年的麦子丰收在望，长势喜人。42、 爸爸的办公桌上一盆鲜花。43、 昨天下午刮了一天的风。44、 我们认真讨论并听取了校长的报告。45、 王明的成绩虽然进步了，但是老师表扬了他。46、 中国女排又一次夺魁获得冠军的喜讯传遍了祖国各地。47、 星期天，我穿上洁净的衣服，脱下旧衣服。48、 教师在灯光下全神贯注。49、 我怀着愉快的心情和轻松的步伐走出校门。50、 参加这次“华杯赛”的有男学生、女学生、中学生和小学生。51、 今天下午，邓亚萍和乔红争夺乒乓球冠亚军。52、 雨水被我的衣服淋湿了。53、 三月里，学校里开展了“学雷锋十佳”。54、 小兴安蛉的秋天是个美丽的地方。55、 学习小学生行为规范，发生了巨大的变化。56、 我们必须讲究卫生习惯。57、 武汉的夏天是全国最热的城市之一。58、 公园里的花真美丽极了。59、 他在外国语学校工作，会说三四国英语。60、 书架上放着工具书，有字典、词典、新华字典等。61、 星期天，李叔叔又来到车站保持公共秩序。62、 蓝蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。63、 观众的眼睛目不转睛的看着台上的精彩表演。64、 开学了，妈妈给我买了笔、橡皮、尺子等学习用品和许多本子。65、 我们做作业应该细心，尽量避免不发生错误。66、 国庆的夜晚，大街小巷，张灯结彩，十分热烈。67、 在元旦联欢会上，我班表演了文娱节目和舞蹈。68、 全国又一次学习雷锋的高潮。69、 我们打败了一次又一次敌人的进攻。70、 我们每天都能听到同学们的琅琅读书声和张张笑脸。71、 经过努力，我作文中的错别字进步多了。72、 小平和小华在一起研究一道题，他说他的答案不对。73、 指南针、火药、印刷术、造纸术是我国的四大发明之一。74、 我们昂首挺胸，在陡峭的山峰上攀登。75、 有一次，我经常看到小明帮李奶奶做家务。76、 “六一”儿童节即将终于来到了，同学们高兴极了。77、 考古工作者最近又发明了一座古墓。78、 我们的力量无比强健。79、 伤员断断续续从前线抬下来。80、 清晨，我来到野外，吸一口崭新的空气，多舒服。81、 大风过后，话务员详细的查看了线路。82、 读了落花生这篇课文，很受启发。83、 李小明光荣的被评为“优秀少先队员”的称号。84、 为了路程太远，只好坐车去了。85、 经常阅读课外书，能丰富提高阅读能力。86、 语文对我很感兴趣，因此上课特别专心。87、 他在热情的掌声中第一次走上讲台。88、 同学们的动作动作做操时十分整齐。89、 周瑜不得不佩服诸葛亮的阴谋诡计。90、 莫名其妙的桃花心木枯萎了。91、 说话间，她已经穿好了衣服和围巾。92、 教师那严厉的声音浮现在我的眼前。93、 张奶奶整整买了三斤多苹果。94、 秋天，因为树叶的颜色各种各样、色彩斑斓而显得美丽异常。95、 他这人经常是言行一致、口是心非，所以我们大家都很尊敬他。96、 她有着蓬勃的信念和渴望生活的生命力。97、 现在一些学校开设了心理健康课，帮助同学们树立积极、乐观的人生目的。98、 我们要珍惜时间，不要把时间白白地、无缘无故的浪费掉。99、 获奖选手和冠军一起登上领奖台。100、这本书的内容和插图都很美丽。小学语文句子练习题 常见的修辞手法有以下几种：、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象小学语文句子练习题 文章小学语文句子练习题正文开始 - 常见的修辞手法有以下几种：、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例句：a.落叶随着风高低起舞。b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。例句：数学真的很难吗？我看不是。、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？指出下列各句运用的修辞手法。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、蟋蟀在平台上弹琴。（）6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）8、那些像棉花球似的云，叫积云。（）9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）15、山风梳理着他蓬乱的头发。（）16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）二、按要求写改写下列句子。1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）一、能力要求1、要知道句子是表达一个完整的意思的。2、学会联系上下文和生活实际理解句子。能进行句式的转换，修改病句。3、对于含义深刻的句子，要体会出所表达的意思和思想感情。对于表现中心思想有较大作用的句子，要注意联系课文的有关内容，深入理解。二、要点串讲亲爱的同学，能正确理解句子对于理解课文是至关重要的，我们要培养自己的理解句子的能力，并能合理的运用句子来增强表达效果，体现我们的情感，使我们的语文学习的能力不断增强，继续努力吧！自己一定是最棒的！（一）句子的构成。句子是由词构成的，具有独立的交际职能，能够表达一个完整明确的意思，有一定的语气、语调。一个句子一般情况下是由两个部分构成的：前一部分说的是“谁”或“什么”的问题；后一部分说的是“怎么样”或“是什么”的问题。例如：（1）我们是新世纪的好少年。（2）这朵花真美！上面的两个句子包括的两个部分都是就基本的，也就是说一个句子中这两个部分一般情况下是不可缺少的，它们是句子的基本成分。有时为了表达得更清楚，更精彩，往往要在表示动作的词后面加上动作的对象，再加上表示“什么样的”、“怎么样的”等意思的词语附加成份。例如：（1）一只可爱的小燕子飞快地掠过清清的湖面。（2）火红的太阳透过云层射向了大地。这两个例子中， “一只可爱的”表示“小燕子”是“什么样的”，“飞快地”表示“怎么样”地“掠过”。还有“清清”表示“湖面”是“什么样的”，“火红”表示“太阳”是“什么样的”，这些就使句子更加丰满、清晰，意思也更加完整。（二）句子的类型根据句子要表达的内容和语气，句子可以分为四类1、陈述句：用来向别人陈述一件事，句尾用句号。例如：（1）我们在上小学。（2）我家村东头有一口古井。（3）传说古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。2、疑问句：用来向别人提出一个问题，句尾用问号。例如：（1）谁能回答这个问题？（2）这不是伟大的奇观吗？（3）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘呢？例（2）和例（3）是一种特殊的疑问句，答案就在句子中，不需要回答，叫做反问句。3、祈使句：用来向别人提出要求的句子，句尾一般用感叹号或句号。例如：（1）请把门关上。（2）我们走吧！（3）你来一下！4、感叹句：用来抒发强烈感情的句子，句尾一般用感叹号。例如：（1）中国人民从此站起来了！（2）这里的风景真是太美了！（3）申奥我们成功了！（三）理解句子我们在阅读文章时往往会遇到一些比较难懂的句子，会影响我们理解内容，体会情感。我们可以通过找出句子中出现的起重要、关键性作用的词语进行理解；可以联系上下文，加以体会；还可以通过了解写作、时代背景等相关信息理解句子等等。但要注意这些方法并不是孤立的，常常会几种方法联系起来用，还需要我们根据实际情况来选择。（四）扩句和缩句扩句是指把一个简单的句子加上用来表示修饰、限制、补充说明等词语，使原句在不改变原意的基本上，更加准确、生动、鲜明。例如：（1）春天盛开花朵。扩句：生机勃勃的春天到处盛开鲜艳的花朵。（2）星星布满天空。扩句：亮晶晶的星星密密麻麻地布满天空。（3）爷爷散步。扩句：胡子花白的爷爷悠闲地散步。缩句是与扩句相反，把比较复杂的句子中修饰、限制、补充说明等的词语去掉，只保留句子最基本的成分，使句子更让人容易理解。例如：（1）五年级的同学兴高采烈地观看年组足球比赛。缩句：同学观看比赛。（2）一棵棵白杨树在刺骨的寒风中挺立着。缩句：白杨树挺立着。（3）长长的列车飞快地通过了长江大桥。 2 - 小学语文练习缩句：列车通过大桥。（五）变化句式句子的变化是多样的，一种句式，可以表达不同的意思；一个意思又可以用不同的句式表达。句式的变化，有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，可以帮助我们在写作增强表达力。1、“把”字句变“被”字句：根据语言表达的需要，往往能进行相互转换，而不改变意思。例如：（1）、他把门关上了。门被他关上了。（2）、山川、田野被朝霞镀成了一层金色。朝霞把山川、田野镀成了一层金色。2、反问句变陈述句：有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。例如：（1）、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？四周围黑洞洞的，很容易碰壁。（2）、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服？人与山的关系日益密切，不能不使人感到亲切、舒服。或：人与山的关系日益密切，真使人感到亲切、舒服。3、第一人称直接叙述改为第三人称的间接转述：两者的句式不同，标点不同，表达的感情也有所不同，但意思是基本相同的。例如：（1）、小明对我说：“我星期天要去北京旅游。”小明对我说，他星期天要去北京旅游。（2）、张朋说，他在给爷爷写信。张朋说：“我在给爷爷写信”。（六）正确使用关系词语为了使语句在表达上更加简洁，常常会用上关联词语。用好关系词语会使我们的作文更加的精彩。首先我们先来认识表示不同关系的关联词语：1、表示并列关系：指句子前后相关的几件事或同一事物的几个方面是同等位置，可用如下关联词语：一面一面 一会儿一会儿 一边一边又又 既又 不是而是例如：（1）李时珍一面行医，一面研究药材。（2）这里的西瓜既大又甜。（3）星期天，小红不是去学习书法，而是学习声乐。2、表示假设关系：句子中前面内容提出一种假设，后面的内容表示结果，可用如下关联词语：如果就 要是就 即使也 尽管也例如：（1）即使困难再大，我们也能克服。（2）尽管风沙很大，白杨树也坚强地挺立着。3、表示条件关系：指句子中后面的意思是在满足前面的意思提出的条件的情况下产生的结果，可用如下关联词语：只要就 只有才 无论都 不管都例如：（1）只有平时多积累，才能写出好文章。（2）不管刮风下雨，战士们都坚持训练。4、表示转折关系：指句子后面的意思不是顺着前面的意思说下来的，而是转了一个弯，可用如下关联词语：虽然但是 尽管还是 可是 然而例如：（1）虽然我离开故乡多年，但是对故乡的感情一直很深。（2）尽管天气寒冷，冬泳爱好者还是坚持下水游泳。5、表示递进关系：指句子后面的意思比前面的意思更进一层，一般由轻到重、由小到大、由浅到深、由易到难等，可用如下关联词语：不但而且 不仅还例如：（1）昙花开放不但美丽而且香味浓。（2）草塘不仅风景优美，物产还很丰富。6、表示因果关系：一般是指句子前面的内容说出原因，后面的内容说出结果，也有特殊情况，前面内容表示结果，后面的内容表示原因。可用如下关联词语：因为所以 因此 由于 之所以是因为例如：（1）因为平时小强学习刻苦，所以这次数学竞赛得了第一名。（2）由于天下起了雨，今天的长跑比赛取消了。7、表示选择关系：指句子中有两种或两种以上可能的情况让人从中选择，可用如下关联词语：或者或者 不是就是 是还是一、按要求写句子。、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。、把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。、改变词序，意思保持不变。出金华城大约公里到罗甸。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。、改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。这几道题你全没有做对。、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？。、把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”。、把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。二、照样子写句子。、例：李老师推开门走进教室。、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。、例：井冈山是中国革命的摇篮。、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。、例：天空的星星快活地眨着眼睛。、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。三、按要求写句。、欣欣向荣用来形容花草树木的用来比喻事业的、骄傲用来表示褒义的用来表示贬义的成了写成比喻句天空中的小星星写成拟人句好像写成比喻句写成不是比喻句的妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改成转述句）这块地里的菜秧是我种下的。（改成反问句）（改成否定句）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句改成“被”字句一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。（在原句上修改）这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）四、把反问句改成陈述句. 1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?_ 4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_5.这么远,箭哪能射得到呢?_6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?_7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?_ 8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?_9.水浇多了,花能不死吗?_10.这不是伟大的奇观吗?_11.说出的话难道可以不算数吗?_12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_13.这个故事怎能不使我感动呢?_14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?_15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?_ 五、把下面的句子换个说法,意思不变。 1.王宁说:我要像李永勤那样关心集体。_2.小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_3.科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。_4.董存瑞坚决地说:我去炸掉它!_5.小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!_6.鲁讯在回信中说:我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。_7.我奇怪的问:爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。_8.蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗? _9.他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗? _10.赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。_11.妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。_12.西门豹说:把新娘领来让我看看。_六、把下面的陈述句改成反问句。1.我们不会把你老人家忘怀。_2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。_ 3.你应该相信我。_4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_5.我们小学生要听老师的话。_6.这件事我一定要管。_7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。_8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。_七、把双重否定句改为肯定句。1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_2.这次活动的经过你不是不清楚。_3.我们不应当不参加集体活动。_4.这本书太有价值了,你不能不看。_八、把下面的肯定句,改成双重否定句。1.星期天,我们必须去看排球赛。_2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。_3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。_4.这件事是事实。_九、把下面各句改成用句号表示的句子。(1)书籍不正是我们的好老师吗?(2)哪里没有用过大兴安岭的木材呢?(3)海上日出不是伟大的奇观吗?(4)我怎么会上学迟到呢?(5)不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?十、把下面各句改成用问号表示的句子。(1)这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。(2)游览了长城，我受到了教育。(3)我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。(4)中国有了自己的铁路工程师。(