适应时代呼唤__构建育人网络081118.docVIP

适应时代呼唤 构建育人网络安徽省青阳县第X中学 XXX百年大计，教育为本。教育是一个民族最根本的事业，甚至决定一个国家和民族的未来。作为一名从事教育工作的工作者，应积极适应时代的呼唤，进一步更新教育理念，自觉承担起历史赋予的重任，必须确立“以人为本”的教育观，勇于实践，创新构建社会、家庭、学校全方位的育人网络。为全面建设小康社会、构建和谐社会，进而实现中华民族的伟大复兴，培养更多的合格的社会主义建设者和接班人。一名学生的健康成长，学校教育、家庭教育、社会教育功能发挥得怎样，是至关重要的，必须引起我们的高度重视。一、以德育人，是学校必须坚持的教育观学校是育人责任的主要承担者，叶圣陶说:“学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观”。中小学教育的意义就是为学生人生奠基，为学生的一生发展奠思想之基，心理之基，品质之基，人格之基。基于这样的认识，多年来，我校一直把德育工作放在学校工作的突出位置。党支部、校长办公会、政教处、教导处每学年都要安排德育工作专题讨论，确定全校德育工作的总体思路。学校领导把德育队伍建设尤其是班主任队伍建设摆在学校工作的突出位置，人事调配时，总是把觉悟高、能力强、业务精的同志安排在德育岗位，并且经常进行队伍培训。每学期工作结束时，总要召开一学期德育工作研讨会，总结一个学期以来工作地成败得失。同时在理念和形式上创新工作方式方法。1、搭建平台。我们这里所说的平台，主要指“大德育”教育的平台，其内容是学校应有健全的组织机构，多年来我们坚持全员育人机制，实行德育全方位管理。校长室政教处年级组班主任，形成主线管理网络；校长室教科室教研组任课教师，形成并线管理网络；完善工作流程和高效的运行机制。以班集体这个重要平台，开展“四有”公民教育，把培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，全力以赴促进未成年人思想道德建设，我们发动同学编写印发了青阳XX中学生手册，学生人手一册。内容包含校风校训、相关法律法规、行为准则、道德纲要细则、学生奖励处罚条例、文明班和三好学生评比条例等；根据学生中出现的新问题，在师生广泛讨论基础上，制定了青阳三中学生“一日常规”、“十不准规范”；根据公民道德建设实施纲要制定了20条实施细则；研究制定了“学生素质教育评估方案”，将学生的行为规范分解成量化指标；为保障学生人身和财物安全，制定了实验室、教室、体育场馆、电化教室等安全守则，制定了升国旗制度、黑板报评比制度。每天的门谁来关，窗户谁来檫，自行车谁来摆？这些小事都有管理章程。“木受绳则直，金就励则利。”这些基础性的常规工作，对养成学生良好习惯起着重要作用。以刚性的制度保障良好习惯的培养，以刚性的制度育人。往往开头是被动执行，然后逐渐主动适应，由他律走向自律，久而久之就内化为学生的一种素质和修养。2、师德引领。教书育人，为人师表。学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。同时，这个时期的学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用教师的一言一行对学生的影响是巨大的。因此我们始终以建设一支高素质的教师队伍为抓收。要求教师做到师德高尚、廉洁从教，关心爱护学生，不歧视差生，平等对待每一位学生。其次是学校制定必要的教师考核和激励制度，调动全体教师重视德育，认真实践教育教学的积极性和创造性。树立“育人为本”的理念，引领我们的学生健康成长还必须大力营造一种适合青少年健康成长良好氛围。这项工作主要体现在教育、智育、体育、文化等层面上。我们充分利用国旗下的讲话、学生军训、校园文化节、运动会等载体有效的开展此项工作。3、创设机制。管理机制。一是大力提倡学生自主管理。这样的管理方式，有利激发学生的主动性，更容易让学生接受。二是学校健全行政管理体制，以群团组织和班级为载体，有计划、有目标分步实施。三是学校根据教育目标，以规章引路，加强其监督功能。运行机制。科学合理的运转，是保证教育目标实现的中心环节，我们要求各部门平时要通力协作，要互通信息，形成教育合力。评价机制。这里评价主要是一种综合性评价。内容主要是对职能部门，教师的评价，也包括对学生的综合评价，学校民主产生的考核小组、教代会、工会、共青团、学生会等组织坚持评价的科学性、合理性，自评互评相结合，努力保证评价客观、公正、公平，真正发挥其导向和激励作用。二、和谐育人，是家庭教育成功的重要途径家庭是育人责任的直接承担者，家长希望子女成龙成凤，能让人理解，但由于少数方法不当，甚至过于偏激，影响了孩子的健康成长。1、成立组织，强化联系。建立家长学校，成立学校和班级两级家长委员会。以此作为学校与家庭联系的重要纽带。家长学校采取学校集中和分班授课的形式。其重点是对家长进行法制教育、家长教育行为规范教育，目的在于培养家长法制观念以及教育子女的方法。学校每学期聘请2到3名家长来校做法制报告，介绍先进家教经验，每年开展“优秀家长”的评比。这样，既激发了广大家长的工作的热情，又丰富了学校教育工作的内涵，教育的科学性，教育的效果就会大大增强。学校设立家长来访接待日，公布联系热线电话，学校网站开通论坛，广泛征询意见，及时倾听广大家长对学校教育工作的建议，了解学生的行为表现。班主任同学生家长的联系是最多的，通过家访、来访、电话、电子邮件等联系方式，密切与家长的关系，互通信息，对孩子可形成教育合力，以便采取恰当的方法教育孩子。2、亲情施教，关注发展。从教育者及家长来说，教育子女，学生的方式是多样的。学校应在教师、家长面前，大力提倡“亲情教育”“和谐教育”，杜绝粗暴教育，体罚学生。从学生的实际出发，去关心、爱护、体贴他们，这样会有利于师生关系、亲情关系的和谐，更有利身心愉悦地健康成长。初中学生，正值长身体，长知识的重要阶段。最了解子女的莫过于家长，因此，作为家长对自己的子女除了生活上关心自己的子女外，更多的要听其言、察其行、密切关注孩子的成长过程。倘若发现异常，应及时同班主任或学校联系，采取有效措施加以防范，充分发挥其监护作用。三、环境育人，是学生健康成长必要条件社会是学生健康成长的外在因素，现在少数青少年失足，一个很重要的因素就是少数学生经不住外在诱惑，而走上歧途的。良好的社会环境，是学生健康成长的必要条件。1、拓宽渠道。一是聘请社会知名人士，已退休的干部、教师、法律工作者成立“关心下一代工作委员会”协助学校做好学生思想道德建设工作。二是与驻青部队共建“德育教育基地”。三是与学校所在社区、村委会建立共建关系。四是与县公安、交警大队、工商局等部门加强联系，聘法制副校长和法律顾问，协同做好学生的思想教育工作。2、综合整治。主要是学校周边环境的综合治理，以及学生易被诱惑的场所如网吧、酒吧、舞厅等处的综合治理。这样有利于营造宽松、和谐、健康的社会环境，最大限度地减少对学生的外在干扰，有利于学生集中注意力，把主要的精力放在文化知识的学习上，提高学生抵御不良诱惑的能力。3、未雨绸缪。哲人说，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。作为一名初中学生求知、上进是他们的主导面，但是由于社会、家庭、自身等诸多因素，不良恶习在少数同学身上不时会表现出来。如，违纪违规、以大欺小、以强凌弱、敲诈勒索、小偷小模等不良违纪违法行为。对于这些问题，我们会同公安部门制定相关的应急预案。发现苗头，采取果断措施加以扼制。不能心慈手软，决不姑息迁就。该打击的时候，要主动请求公局部门予以配合，增加打击力度。对于一时误入歧途的学生，要争取多方配合，做耐心的思想教育工作，从而让他回到正确的轨道上来。四、“三位一体”，形成合力社会、家庭、学校教育的有机结合，多管齐下创设全方位的优良的育人环境，就会形成学生在校有人教，在家有人问，出门有人管，人人关心的一条龙育人网络。1、目标的一致性。学校的办学目标，要让社会、家长知晓，每位学生的培养目标要让家长知晓，这样做有利于形成教育合力，也有利于因人施教，避免工作的盲目性，增强目的性。齐心协力做好青少年的思想教育工作。2、工作的协调性。学校是培养学生的主体，在对学生实施教育的过程，应占主导地位。学校协调好社会、家庭教育，显得尤其重要，社会、家庭的密切配合，行动一致，教育的成功率就会大大提高，各方的积极性也能充分调动。3、效益的整体性。办学目标的一致性，工作上的同步性，相得益彰。就会带来办学效益的整体变化。“文明、勤奋、进取、争先”的校风，“广博、严谨、奉献、创新”的教风，“励志、好学、慎思、求真”的学风，就会形成。学校就能成为当地一所“人民群众满意的学校”。五、敢于创新，成就未来只有敢于创新的学校，才能形成自己的办学特色，只有敢于创新的教育，才能产生出人意料的教育效果。“以人为本全程育人”，大德育教育的模式，就是我们创新教育的结果。社会、家庭、学校教育的网络化是实施这一模式的有效手段。创新需要因校制宜，形成自己的特色。1、以学生心理健康教育为切入点，加强特色课题研究。学校制定“心理健康教育计划”，研究造成心理偏差及表现特征，研究学生走出心理困境的有效方位和策略，开展心理纠偏活动，不断培养学