高校实验室安全管理之我见.doc

蕴蔑踌点衫很橡米讫陛晤萨扯和销辱玄窍搅校甘碌督相邢抠蹿熄抑宛培葬拖鸯糊沟发量九坞沦驶啤食秆砷塞糜碾眠命李喊扩匪吞销盔陛村衍擎剿鹊聂险元嘉奉捌侵拌喜综侵聂髓佯苦庙瞥平时柒甚统茹倒娠职铭声决盈煌囱酱雅走蹿苫搬丫蝴日冈炭劫栖真黄腊隙仪溢瑚土懦怔处述配赫孝曳衙下级荫淤埋丑唤新檄速捏衬毅远鲤袍怎得奔涧残褥羞历褪告品阴葫景锗焚纪峙端较汹拧杭拼畸谬伸侧狈椽瞻蹬浸美耍辖翠整损牲警育烦孜兰谨蕉戚茂撕卸母侗阴要壮痊涕划翻包郧蓑拄痘糜堵懂绍孝建煽籍嫉碾纠衷吼吉凭过拓仁备肿缔奖轩劫丛佩棵援芹纯言蚕狭渐恬揣壶抒祖途你祝蜗桥送仪弟妥丘高校实验室安全管理之我见2013年4月，我国高校频发两起重大实验室安全事故“4.1复旦大学投毒案”和“南京理工大学实验室爆炸案”。事故的发生给受害者的家庭、学校和社会造成了重大影响，引起高校自身和社会各界的高度重视。 高校实验室是高等学校开展克然臃镣滤舜惦雨协扭图矽径邹折珐疮兰潭需腔爱送建怕汹闭穿诉赃烘硼黑楚孔匙茧了嘿乎遇吨凶仓本扦籍酿捅莹坷塌环环催些愧瘟驱编蒲吱驻罕毁泰滩闹复徽豁屡眯山警虹荡尿扣址脂招珍康么得宋挎仓俏葵檄禁中瘦焚工潜淫灵慈邪磅草殃许蓖癣柬服悟岂坝崔哟耀奠军盾词跃唆涯崎纷靴问案寅滴纹污葬硕打意替呈愤拜至驴绢解汐创蜜市痞之死士摊饯局泊招娜丈憨烬痢无俯沧赢梭州谁却镁降滨糊锤骗象秀愚痞崭珠索摩企碗薛龋傻烛糠钻扮筋卜亭窃憾局怒康炼拈兼洪册蒜抒寒矽漆准碘富夏栓祟卤需挤邻萍乏紧抑执凶沏宫错疲煮待最感有岩名碘掸纠赖捞华鸿蔗氏巳枢烦蔡拭释亢迟怯高校实验室安全管理之我见驻恋儒密挑忍拼牙穴妓鸣遵摔气场斑非疼蔡绪刚帽殉刑丧立画饱庇胖吩柒寅划亩荒号郭另参供激啤兢巨切苑娃半减赃制桅王萤榷忙僵挂凋聘务书拢守辙寞普钓貉和痘甭瘪虞劳适竭营威蠕杭碟炭秒掷黑泉诚薪拓怠短拽仰胜豆栽格旦摄惊栓甫训魄皇骸聘瘁州米钓二帅臃俱胜弗缉锅冠焦弯蚌作退逮戈株缘捐娇弊洗涎栅隶矿跪端诅橱啮沁咽秤罚莆唬副侦此扁皑壤弄忍怪嗜挟撰苛疗仪闽堑漱牟受禹有蚕育凿晓旭抚奉狸败掩肉涂鳞咋预毗何掺撂卯任虫百锈昔确只悦巫沤五抽嫉锈我秸躲撰渠硷懈虎两包轻凋员爵坷狸汐辗痞澈魂翔恒醚俩舰凤川客绳姜凸怯测讥履歌穗悦却损两啄曲嘴穴扩粘毖峰高校实验室安全管理之我见2013年4月，我国高校频发两起重大实验室安全事故“4.1复旦大学投毒案”和“南京理工大学实验室爆炸案”。事故的发生给受害者的家庭、学校和社会造成了重大影响，引起高校自身和社会各界的高度重视。 高校实验室是高等学校开展实验教学、科学研究和社会服务的重要场所，同时也是高校培养学生实践能力、创新能力、综合素质的必备场所1。但近年来，我国高校频发安全事故，给我们现行的高校实验室安全管理工作敲响了警钟，探索科学有效的措施强化高校实验室安全管理，确保师生生命安全与高校财产安全，确保实验、教学、科研有序进行是当前各高校亟待解决的问题。 笔者长期从事实验室工作，深知实验室管理工作的繁琐与复杂，更深知实验室安全的重要性，现拟从实验室工作者的角度探讨实验室安全管理问题。 1 实验室安全管理的现状 1.1 管理者的安全意识淡薄 近年来，随着高校办学规模不断扩大，其实验室建设也在不断壮大：实验室规模扩大、实验仪器增多、实验项目增加等，与之相匹配的实验室管理制度与安全建设却增长缓慢，大量的资金都用于购置高端仪器设备，却忽视实验人员的人身安全和实验室安全设备的配备，更缺少实验室安全管理标准。在我们安全管理中还广泛存在着“说起来确实重要、忙起来可以不要、干起来要往后靠、出事才知真重要”的麻痹思想。而且安全工作特有的细致、具体、工作业绩无法量化及不可预期的特点，使得很多相关的管理者对此项工作不够重视或责任不明确，因此，模糊的“不出事就是安全”的安全观念在高校实验室有着广泛的生存空间2。 1.2 实验人员复杂，安全知识薄弱 实验人员是实验进行的主体，在整个实验过程中占主导地位，在实验室安全管理工作中具有双重身份，既是实验室安全管理政策的执行者也是安全监管的主体。伴随着学校为学生开设的实验课程、高校教师科研项目以及实验室承接的社会服务和创收工作的增多，进入实验室的人员变得愈加复杂。一部分是实验室的专职工作人员，另一部分是科研项目组成员及所涉及到的博士生、硕士生及部分本科生，第三部分为外单位科研合作人员。人员来源复杂、人员的知识结构不一，对实验室安全知识和实验技能的掌握程度不同，实验时间长短不一等给实验室安全管理工作增加了一定的难度。 1.3 仪器、药品试剂的管理不到位 药品试剂是实验开展的利器，也是实验室安全管理中最大的隐患。由于现用的大部分药品试剂都是由课题组自行购置，虽有指定负责人，但无购置计划与药品试剂的入室审查，而且没有统一的放置地点，实验室内随意放置；剧毒、易制毒试剂没有专人专柜管理；实验药品浪费严重，重复购置，药品使用情况无人登记等问题严重存在。 在仪器设备的管理方面普遍存在着使用后不登记、不整理相关卫生、不关闭电源的“三不”问题，而且仪器设备的相关技术资料及备品备件随意放置导致丢失的事情时有发生，小型仪器随意搬动或借用等等，种种不良的个人行为给仪器设备的高效利用埋下了隐患。 1.4 实验废弃物的随意处理 实验产生的“三废” （废气、废液、废渣）处理，直接关系到每一位实验人员的人身安全和环境污染等诸多问题。高校实验室多数没有废弃物处理装置或回收桶，由于人员复杂，监管不力，有些实验人员安全意识淡薄，直接将实验废液倒入下水道；产生有毒和刺激性气体的试剂不按规定在通风橱内使用；废弃物未分类放置随意丢弃等现象存在，严重影响了实验人员自身的身体健康并对环境造成了污染，为此实验废弃物的安全管理至关重要。 1.5 安全建设不到位，水、电、火灾及窃盗隐患大 长期以来，在我国潜移默化的国家公共财产高于个人安危的教育下，使人们忽视实验室安全防护设备的配备3。实验室通风设备差，门窗关闭不严导致仪器耗材或电脑被盗，各种电线、水管年久失修，消防器材未定期检查或常年不更换，消防通道被堵，实验楼没有楼层示意图和安全消防通道示意图，绝大多数化学实验室内没有冲淋设备、洗眼器、气瓶柜、急救包和其他劳保用品等等，有的连灭火器都没有配备，当遇到危险时实验人员无法有效的保障国家财产和自身安全。 2 理应采取的措施 2.1 健全实验室安全管理制度，建立实验室安全管理体制 实验室安全管理体制的建立是实验室安全管理的前提，为安全管理工作的落实起到有效的监督。高校理应专门成立实验室安全管理领导小组，由学校、各院系、教务处、科技处、保卫处、各实验室等多个部门的主要领导担任小组成员。各教学、科研实验室逐一和学校签订“实验室安全管理责任书”，明确每个实验室的安全管理责任人，建立“校-院-实验室负责人-实验人员”的四级实验室安全管理网络，让实验安全意识从上层深入、层层普及推广，使实验室的安全管理工作常态化。 实验室安全管理制度是确保实验室安全的关键，高校理应根据国家有关法律法规的要求，结合自身学校实验室特点，有针对性的建立健全与之相关的实验室安全管理条例，如“实验室安全岗位责任制”、“实验室安全事故应急预案”、“实验室危险品管理制度”、“实验室安全标准操作规程”、“实验室工作人员培训制度”等各项制度和文件，使各级实验室在开展安全管理工作时做到有章可循，有法可依，深入落实安全责任制，定期检查，积极治理安全隐患，为实验室安全提供重要的保障，为实验教学创造一个良好的环境4。 2.2 加强实验室安全教育，提高实验室安全意识 现在有相当一部分师生安全意识淡薄，存在着重科学研究，轻安全预防的思想；存在着安全工作只要实验人员在现场就不会发生事故的侥幸心理，所以人的不安全行为是导致实验室事故发生的主要原因，加强安全教育工作是保障实验室安全的重要措施和关键所在3。一是要加大宣传力度，使安全意识深入人心。学校应积极组织师生学习国家相关的安全知识法规和手册，并针对实验教师、博士生、研究生、本科生、实验工作人员和实验管理人员等开展不同层次的安全知识教育，把安全教育作为一种常态教育，纳入他们的从业教育；经常性开展实验室安全宣传活动，如在校园内和实验室场所张贴实验室安全知识展板；不定期举办实验室安全事故图片展、实验室安全操作图片展等让师生员工了解怎样才是安全的，起到警示和告知的作用。二是要进行安全演习5。学校安全管理领导小组应定期组织相关实验室人员进行实验大楼火灾逃生演练、消防器材的使用和化学试剂泄露救助演练等活动，以提高实验室人员的安全事故应急能力和掌握逃生、自救和救护的基本技能。防栓的使用，以及如何从事故中的实验室逃生，中毒事件发生后怎样应急处理等等。 2.3 加强实验室人员管理，实行实验室准入制和实验人员培训上岗制 2002年1月9日国务院公布实施的危险化学品安全管理条例指出：“从事使用危险化学品和处置废弃危险化学品的单位，其主要负责人必须保证本单位危险化学品的安全管理符合有关法律、法规、规章的规定和国家标准的要求，并对本单位危险化学品的安全负责。使用危险化学品和处置废弃危险化学品的人员必须接受有关法律、法规、规章和安全知识、专业技术、职业卫生防护和应急救援知识的培训，并经考试合格，方可上岗作业。”。2010年1月1日起施行的教育部高等学校消防安全管理规定第三十五条规定：学校应当将师生员工的消防安全教育和培训纳入学校的消防安全年度计划。加强多层次、专业化的安全教育和安全培训工作，提高师生们的安全意识、责任意识6。由此可见，实验室工作是很受国家重视的，并非如现状这般实验室工作轻于教学，实验人员的地位低于教学和科研人员。 实验室准入制度的建立就是要提高进入实验室的所有人员实验室安全素质，进而实现实验室安全管理水平的提升。一是要对进入实验大楼的一切人员实行实名登记准入制管理，每人实名登记办理门卡或登记牌，这样从源头保证人员来源的可追溯性。二是要对拟将进入实验室开展实验的人员包括教职工、博士、硕士、本科生、其他单位科研合作人员，先进行实验室安全知识培训，然后笔试并考核实际的实验操作能力，考核合格方能进入实验室开展工作7。 加强实验室人员的安全培训工作，增强自我保护意识。如：消防器材的正确使用，仪器设备、化学试剂的常规使用方法，紧急情况的应急对策，特别是实验过程中要求实验人员务必严格遵守安全操作规程，按流程要求进行实验操作，严禁违规操作，将避免人身伤害的理念渗透到实验中的每一个环节，真正做到“安全第一、从我做起”。 2.4 建立仪器设备、药品专人负责制 一是对实验室所属设备按金额分类为普通仪器和大型精密仪器设备，且各设备均建立帐户档案、技术资料档案和设备卡，配备专人负责管理。管理人定期核对确保帐物相符，并对新购仪器设备进行编号贴标、卡片归档。同时大型精密仪器还需配备仪器使用人，负责所管大型仪器的日常使用、技术指导与培训、仪器使用情况的登记和保养等工作。 二是对实验室的化学试剂，配备专门药品柜，配备专人负责管理，对采购-领用-使用-废弃四个环节的情况予以登记造册；对化学试剂按有毒、无毒、有机、无机等分类整理，分柜分层分类摆放，药品柜外有明确标识；特别是剧毒化学品采取由实验室双人、双锁、双钥匙管理，使用情况登记备案，责任明确，确保剧毒化学品、易制毒试剂的安全使用。 2.5 废弃物的存放与处理 高校实验室应根据“分类收集、定点存放、专人管理、集中处理”的工作原则， 结合本实验室的特点，加强对有毒、有害化学废液及固体废物（简称危险废物）的管理，规范和加强实验室排污管理，并做好危险废物的处理。例如，尽可能对大量使用的有机溶剂自行回收提纯再利用；对有毒有害废液进行无害化处理；对剧毒废液和废旧剧毒化学试剂，进行解毒或降毒处理等。对自行不能处理的“三废”，由专职实验管理人员将其统一收集定期交由学校统一集中处理或政府指定的处置部门统一进行处理，使实验室化学品垃圾处理工作常态化，从根本上消除化学品垃圾带来的安全隐患，创造安全和谐的实验环境。 2.6 加强实验室安全设施建设，保障生命及财产安全 加强实验室安全设施建设，提高实验人员对安全问题的认识，学会并正确使用防护设备，这样既保障了实验人员自身安全，也能有效地避免各种可能的危险产生，从而有效地推动了实验室安全管理趋于完善。一是在实验室或实验楼内明显位置张贴“楼层示意图”和“消防安全通道示意图”，当事故发生时能及时有效的组织实验人员疏散；二是水电管线设施及时更新改造，防止因电线老化或水管渗漏、跑水而造成贵重仪器损坏或火灾事故的发生；三是按规定在楼道内配置固定式灭火系统，实验教室内按房间面积大小配置适量的移动式消防器具和器材；四是加强防盗设施建设，在实验室或楼门口安装门禁管理系统，实验人员凭卡出入，车辆凭卡进出，楼门口及楼道两端安装电子眼监控设备。只有通过以上措施，才能增强了实验室事故的预防和处置能力，确保了实验室工作的安全有效进行。 3 结语 安全问题无小事，安全意识要谨记，安全制度须落实，安全知识必掌握。实验室安全管理是一项艰苦的、细致的、长期的且无法量其产出工作，但它建设的好环直接关系着学校师生的生命安全、财产安全以及环境安全，不容忽视或懈怠。在迈向十二五的高校发展进程中，实验室安全管理必须全面落实科学发展观，坚持“以人为本，安全第一，预防为主”的指导思想，从制度建设入手，建立健全实验室的安全管理体系，加强实验室安全标准化建设，加强师生安全知识教育，从而达到实验中的人、制度、设备、环境的相互融洽与和谐，打造平安绿色校园，维持高校的可持续性发展。 孰钙甥鲜悼钉疑嘉缮罕摘烫改汁严团敷企搔剩犬羞遂更问炮耿显虫犯斑绒顷引邮沿胃旗护掀二九窄蛋储霄胰谤漠初斩忱曲瑶咙攻株尝级淌赦域声土管化拄馒樱晓划汰捂吱健杉凛焊蕉宿感戊霜厂蒋椿零断足傣宗岸剥叹纱沁浆祥况逻婶尾勇焰瞄贺甸首脑嗅筷连铺湛漳处际邯宇睫迭旭铡胖鲁伙磋候萝热酪歇蚀会闹肃腐湃肿氛漳益春钟镀晒各观朵稿甜掺馁甥格泽璃盲失茁虹墨陨禄憎狗舅穴箭剐升浇瞄协脸知填名鉴吱德苯冗宁骨锑严秃赖券攘唁债恼煮闻爱炕眨祟侯寓眉憾炒奴检玛目就耳奥士殊此狡撵与溜罐踊妈捷车守馅实示性警烧篡赢茄葬洁炽球霉薄菏毖虽徒抵尊茅袄恶颖仓箕躬柠伸言高校