江苏省南京市上元中学八年级物理下册 6.5 物质的物理属性教案 苏科版.doc_第1页
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物质的物理属性课题第五节 物质的物理属性教学目标1 知道物质的几种物理属性。2会根据物理属性区分物质。3通过学习过程锻炼学生对事物的分析能力,总结归纳能力。4培养学生分工合作的意识。教学重点、难点重点：知道物质的几种物理属性，并能够相互比较，让学生学会分析事物。难点：引导学生自己总结出各种物理属性。步骤问题分工，知识要点复备导入我们生活在物质世界中，我们的周围有各种各样的物质，请大家说出我们身边的物质种类，老师记录。你们知道这些物质有什么区别吗？知识体系物质的物理属性：硬度、导电性、导热性、密度、透明度、磁性、弹性等等。自主学习（预习知识梳理，组内检查）1划玻璃的玻璃刀的刀口是用什么材料制作的？为什么选择这种材料？2家里的电线芯一般用什么材料？为什么？合作学习活动一：比较物质的硬度1请大家用铁钉在木块上刻一个字，再用木钉在铁块上同样刻一个字，比较一下有何感觉？2如果要想在铁块上刻字需要什么样的材料呢？3用什么方法比较两种物质的硬度？4完成课本活动6.3比较物质的硬度？活动二：1在烧杯中加入开水，然后将相同的铁棒和木棒同时放入烧杯中，过1分钟，请大家比较铁棒和木棒在水外面那一头的温度？这说明铁和木头有什么不同？2家里的厨具多半是前面为金属的，手拿的部分为木头或者塑料的，有什么样的作用呢？活动三：根据书上插图，你能说出他们利用了物质的什么物理属性么？活动四：让全班共同设计一架飞机，为飞机的各个部分选取材料，并且说明你选材的依据。第一组负责飞机外壳，第二组负责照明设备，第3组负责所有窗户，第4组负责乘客坐椅，第5组负责紧急逃生通道，第6组负责飞机内部储物柜。成果展示小结（提纲或思维导图或1分钟冥想）总结：学生音乐声中冥想一分钟，然后再导学案上画下这节课的思维导图。可疑选取一位学生，展示并解释自己的思维导图，巩固所学知识。练习反馈1刀可以切菜，说明刀的硬度比菜要_。在金刚石、铁块、塑料、瓷器中硬度最大的是_。2纳米材料是由纳米颗粒经过特殊制备得到的。室温下外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长50倍而不断裂的事实，表明纳米铜具有较好的（ ） a.导电性 b.导热性 c.延展性 d.弹性第1类第2类铁钉、铅笔芯、水银玻璃、橡胶棒、陶瓷片3对于铁钉、玻璃、铅笔芯、水银、橡胶棒和陶瓷片这些物品，小华将它们分成如右表所示的两类，他是根据物理的哪种物理属性来分类的（ ） a密度 b磁性 c硬度 d导电性4 “霸王举鼎”是宿迁市的标志性雕塑之一
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