我们都是好孩子.doc

我们都是好孩子主题说明：什么是好孩子？在价值多元化的当今社会，好孩子的标准可说是众说纷纭。但是有些价值标准时有普遍意义的。文明礼貌就是好孩子最基本的标准之一。我国是礼仪之邦，古代人们就十分重视人际交往中言行举止的谦逊有礼。古人“三字经”、“弟子规”中对幼年儿童的礼仪教育，反映出中华民族在早期教育中优良的文化传统。孔子也曾说“少成若天性，习惯成自然”。可见，礼仪教育以及及早施教，古人就给予了充分的重视。文明礼貌是人在社会化进程最先接触到的社会行为规范，具体、直观，渗透在每一个人的日常生活中，幼儿易学、易懂，从小培养能收到事半功倍的效果。主题“甜嘴巴娃娃”的设计目的是让幼儿懂得与人交往的“礼”和学习与人交往的“语”，这里既包含与人交往时要有尊重别人的态度，也包含与人交往时要掌握最基本的礼貌用语。因为只有有礼貌地称呼对方，使交往对方感到被尊重，双方产生亲近感，才能为人际交往的开展打下良好的基础。不是吗，正如甜嘴巴娃娃“喊爸爸，喊妈妈,喊得奶奶笑掉牙”。懂礼貌的孩子人人都喜欢，懂礼貌的孩子交往更能够成功。在这个主题活动中，除了在有趣的故事情景中，让幼儿学习怎样向别人问好，怎样向别人请求，懂得得到了别人的帮助要学会感谢，影响了别人要学会道歉外，更是结合幼儿实际的生活情境，学习怎样尊重别人，怎样使用礼貌用语，使礼貌成为幼儿的习惯。幼儿园时幼儿接触社会的第一个场所，在幼儿园这个集体中，必然有集体生活的规则，幼儿对集体规则的认同，可以说是日后认同和适应社会规则的基础。主题“小红花找朋友”活动的展开，让幼儿懂得：小红花要找的朋友是能在集体中遵守秩序，不影响别人，举止文明有礼貌的好孩子，是能在集体中爱护图书、玩具的好孩子。通过认识、判断，帮助幼儿形成正确的是非观念，逐步提高幼儿的评价能力，鼓励幼儿自我控制、自我激励、自我调整，做小红花的好朋友。礼仪教育同其他社会性行为培养一样，它需要幼儿在已有认知经验的基础上，不断地感受、体验、练习，取得知和行的统一。因此，教育需要渗透在幼儿日常生活中，直至文明、礼貌内化为幼儿自觉的行为习惯。甜嘴巴娃娃主题目标：1. 懂得与人见面时要主动问候，学习大方、有礼貌地称呼他人、请求他人。2. 懂得感谢，学习用礼貌用语感谢他人。3. 乐意和同伴一起玩，影响了别人懂得道歉，感受同伴间友好相处带来的快乐。活动一览表活动名称重点领域相关资料小朋友的书挂图磁带视频资 料我们都是好孩子 数学美工1甜嘴巴娃娃（一）社会、语言2甜嘴巴娃娃（二）艺术3早晨、中午、晚上科学4小鸟的歌语言5哥哥语言、社会6甜甜的嘴巴语言7打电话社会8我们来敲门社会、艺术9招待客人科学10买菜社会11山羊踩痛小公鸡艺术12折叠小红花艺术13爱护图书社会14整整齐齐的队伍科学15小猫小猫你别吵艺术16小鸡的聚会语言_月_日_午 执教 教学设计：小班语言活动：甜嘴巴娃娃（一）活动目标：1. 学习朗诵儿歌甜嘴巴，知道大家喜欢懂礼貌的甜嘴巴娃娃。2. 学习大方、有礼貌地与人打招呼。活动准备：1.小朋友的书 我们都是好孩子2.小娃娃一个。活动过程：1.教师介绍小娃娃，引起幼儿兴趣。你们看，它是谁？（小娃娃）引导幼儿和娃娃互相问好。大家都喜欢叫它“甜嘴巴”，你们猜猜是为什么？2.学习朗诵儿歌。教师朗诵儿歌甜嘴巴，引导幼儿认真倾听。谈话，理解儿歌内容。儿歌的名称叫什么？为什么说娃娃是“甜嘴巴”？（理解“甜”的意思）她喊了谁？他们高兴吗？小结：小娃娃懂礼貌，看到别人主动问好，爸爸、妈妈、奶奶都高兴，大家都很喜欢叫她“甜嘴巴娃娃”，夸她是个懂礼貌的好孩子。别人高兴，娃娃也很高兴。她心里甜甜的。幼儿再次欣赏一遍。幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。3. 师幼共同阅读小朋友的书 我们都是好孩子第一页“甜嘴巴娃娃”。你喜欢甜嘴巴娃娃吗？为什么？4. 尝试仿编儿歌。 甜嘴巴娃娃懂礼貌，除了看到爸爸、妈妈、奶奶要主动打招呼外，看到哪些人也要打招呼？ 启发幼儿用其他称谓来替换儿歌中的相应内容。 师幼一起朗诵仿编儿歌。附儿歌：甜嘴巴 小娃娃，甜嘴巴。 喊妈妈，喊爸爸。 喊得奶奶笑掉牙。_月_日_午 执教_教学设计：小班艺术活动：甜嘴巴娃娃（二）活动目标：1. 学习用画、剪、粘贴等方法制作甜嘴巴娃娃。2. 学习使用礼貌用语：谢谢、对不起、没关系、请、再见、您好。活动准备：1.小朋友的书 美工2.人手一把剪刀，果奶瓶、胶水若干；“甜嘴巴娃娃”作品范例。活动过程：1.出示“甜嘴巴娃娃”范例，引起幼儿兴趣。以娃娃的口吻有礼貌地向大家打招呼。你们猜猜我为什么也叫“甜嘴巴娃娃”？“甜嘴巴娃娃”自述日常的礼貌行为和用语。2.教师示范制作一个“甜嘴巴娃娃”。画：先画一个甜嘴巴的男娃娃，（见小朋友的书 美工第七页“甜嘴巴娃娃”的步骤图）；再画一个甜嘴巴的女娃娃（步骤同上）。剪：将自己画好的“甜嘴巴娃娃”剪下来。（引导幼儿想一想，自己是男孩还是女孩，剪下来其中的一个。不必要求幼儿沿轮廓线剪）粘贴：将剪好的娃娃用胶水你饿天到果奶瓶上，甜嘴巴娃娃就做好了。3.幼儿动手操作，教师巡回指导绘画环节逐一提醒幼儿观察作画步骤，并画出笑眯眯的、“甜甜的”嘴巴；剪的环节逐一提醒幼儿小心使用剪刀，剪下和自己一样性别的男孩或女孩。4.我们都是甜嘴巴。请幼儿带着甜嘴巴娃娃去找朋友，逐一交往过程中使用谢谢、对不起、没关系、请、再见、您好等礼貌用语。_月_日_午 执教_教学设计：小班科学活动：早晨、中午、晚上活动目标：1.区分早晨、中午、晚上。学习正确运用早晨、中午、晚上表述该时间段自己所做的事。活动准备：1. 挂图11号；小朋友的书 数学。2. 小图片若干。（这是什么时间？图片表现在一天不同时间段发生的事。如早上，送奶工送来了牛奶，小弟弟在刷牙，爸爸在吃早点，妈妈买来了菜；中午，太阳头上高高挂，大狗在树下睡觉；幼儿园的小朋友在一起吃中午饭；晚上大家在看电视等）。活动过程：1. 看图说一说小猫在干什么。出示挂图，说一说小猫在干什么？（早晨小猫出去钓鱼、小猫睡午觉、晚上小猫捉老鼠）这三张图片中的情景分别是在一天中的什么时候？你是从哪些地方看出来的？说一说什么时候（早晨、中午、晚上）小猫在干什么。2.说一说早晨、中午、晚上我们在干什么。早晨、中午、晚上你（爸爸、妈妈、奶奶）在干什么？3.游戏“这是什么时间”幼儿观察教师出示的图片，根据图上发生的事判断这是什么时间。4.找错误。小朋友的书 数学第10页“哪里画错了”，请幼儿观察图片，根据画面的时间段，圈出画错的地方。_月_日_午 执教_教学设计：小班语言活动：小鸟的歌活动目标：1. 学习朗诵儿歌小鸟的歌，知道早上、中午、晚上应该怎样向别人问好。2. 学习正确发音：喳、树、早上、中午、晚上。活动准备：1. 挂图12号；小朋友的书 我们都是好孩子。2. 小鸟的手偶、手工作品“甜嘴巴娃娃”人手一个。活动过程：1.出示小鸟手偶，引发兴趣。小鸟向小朋友问好并引导幼儿向小鸟问好。这是一只甜嘴巴小鸟，为什么呢？我们一起来看看。2.出示挂图，展示儿歌情景，学说：早上好、中午好、晚上好。（遮盖式出示早上的大树）请幼儿向大树问好。听小鸟是怎样向大树问好的？（引导幼儿倾听小鸟向大树问“早上好！”）为什么小鸟向大树问“早上好”？(引导幼儿观察图意，现在是早上，早上向别人问好要说“早上好！”请幼儿学习问候“早上好”，注意正确发音“早上”)（遮盖式出示中午的大树）请幼儿向大树问好。为什么要向大树问“中午好？”（(引导幼儿图上太阳，知道现在是中午，中午向别人问好要说“中午好！”请幼儿学习问候“中午好”)（遮盖式出示晚上的大树）请幼儿向大树问好。现在是什么时候？你怎么看出来的？(引导幼儿观察图意，知道天色晚了，月亮挂在树梢，晚上向别人问好要说“晚上好！”)请幼儿学习问候“晚上好”（引导幼儿倾听小鸟向大树问“晚上好”，注意正确发音“晚上”）3.幼儿学习儿歌。引出儿歌。树妈妈听到小鸟这么有礼貌地向她问好，真高兴，夸她是只甜嘴巴小鸟。数码妈妈也听到小朋友学习问候“早上好”、“中午好”、“晚上好”，真高兴，夸我们小朋友个个都是甜嘴巴娃娃。下面我们来听一首儿歌，题目就叫做小鸟的歌。教师边演示小鸟的手偶，边示范朗诵儿歌。教师提问，幼儿学习朗诵儿歌。小鸟是怎么样唱歌的？（引导幼儿正确发音“喳”）早上（中午、晚上）小鸟怎么唱歌向大树问好的。教师完整朗诵儿歌。幼儿和教师一起朗诵儿歌数遍。幼儿分组按段（问早上好、中午好、晚上好）朗诵儿歌。3. 全体幼儿带上手工作品“甜嘴巴娃娃”，向其他班级的老师和小朋友问好。附儿歌： 小鸟的歌 喳喳喳，喳喳喳， 早上，小鸟唱： “树妈妈，早上好！” 喳喳喳，喳喳喳， 中午，小鸟唱： “树妈妈，中午好！” 喳喳喳，喳喳喳， 晚上，小鸟唱： “树妈妈，晚上好！”_月_日_午 执教_教学设计：小班语言活动：哥哥活动目标：1. 学习朗诵儿歌哥哥。知道说话时眼睛要看着对方才有礼貌。2. 尝试仿编儿歌，体验仿编的乐趣。活动准备：1.挂图13号；小朋友的书 我们都是好孩子；磁带及录音机。活动过程：1.观察挂图，理解儿歌内容。出示挂图1，引导幼儿观察并提问。有一天，弟弟到哥哥家玩，弟弟叫哥哥时，他的眼睛看哪里？（学习而非：眼睛不看着哥哥，叫哥哥）哥哥时怎么做的？为什么？（学习儿歌：哥哥不理我，不肯做我的哥哥）你们觉得弟弟应该怎么做？观察挂图2，提问：这一次弟弟叫哥哥时，他的眼睛看着哪里？（学习儿歌：眼睛看着哥哥，叫哥哥）哥哥时怎么做的？（学习儿歌：哥哥抱住我，做了我的好哥哥）和别人说话为什么眼睛要看着对方才有礼貌。2.幼儿学习朗诵、表演儿歌。幼儿尝试边看图边朗诵儿歌一次。教师和幼儿一起朗诵儿歌数遍。请两位幼儿分别扮演哥哥和弟弟，表演儿歌中弟弟和哥哥，表演儿歌中弟弟和哥哥的两种不同的态度。其他幼儿朗诵儿歌。听录音，幼儿分组扮演哥哥和弟弟表演儿歌。3.仿编儿歌。如果你到叔叔、阿姨、姑姑家玩时，应该怎样跟他们打招呼，我们编成儿歌来朗诵吧。附：音乐哥哥 眼睛不看着哥哥，叫哥哥， 哥哥不理我，不肯做我的哥哥。 眼睛看着哥哥，叫哥哥， 哥哥抱住我，做了我的好哥哥。 问好 小鸟见面了，叽叽喳喳叫。 小狗见面了，尾巴摇呀摇。 蚂蚁见面了，碰碰长触角。 宝宝见面了，拉拉小手说：“你好”。_月_日_午 执教_教学设计：小班语言活动：甜甜的嘴巴活动目标：1. 理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。2. 懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。活动准备：1. 挂图4号；小朋友的书 我们都是好孩子；磁带及录音机。2. 小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。活动过程：1.引出课题。我们知道有甜嘴巴的娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢？这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢？我们来听故事甜甜的嘴巴。2.出示挂图，教师边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。故事中都有谁呀？小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃？吃完后，小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？熊奶奶听了后，又怎么说？小朋友说，嘴巴还要干什么？小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？听到这些话，熊奶奶高兴地吗？为什么？熊奶奶怎么说？3.教授完整地讲述故事一遍。谈话，引导幼儿懂得感谢。我们什么时候也要对别人说“谢谢”？我们可以怎么谢谢别人？4.学习故事表演。幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶并叙述部分，然后分角色对话。听故事录音，分角色对话。教师简单布置场景，讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上头饰扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。 师幼共同评价后再次表演。附故事： 甜甜的嘴巴 文王中印 小老虎、小熊和小狐狸来到熊奶奶家里玩，熊奶奶拿来香甜可口的水果给他们吃。 不一会儿，熊奶奶又做了一个香甜蛋糕分给小动物们吃。 小老虎说：“葡萄真甜，好吃！” 小熊说：“西瓜真甜，好吃！” 小狐狸说：“蛋糕真甜，好吃！”熊奶奶问：“除了吃饭、喝水，嘴巴还能干什么？小老虎说：“能对奶奶说谢谢！”小熊说：“能唱好听的歌给奶奶听。”小狐狸说：“我们该回家了，奶奶再见！“小动物们一起分享快乐，嘴巴甜甜的，好可爱。”熊奶奶笑容可掬地说，“欢迎再来！”_月_日_午 执教_教学设计：小班社会活动：打电话活动目标：1. 知道在接、打电话时要礼貌待人。2. 学习打电话时常用的礼貌用语。活动准备：1.每两位幼儿一个玩具电话机。活动过程：1.复习歌曲打电话。2.谈话：交流打电话的经验。你给谁打过电话？在电话里是怎么说的？（开始时要先互相打招呼、问好，结束时要说再见）3.情景表演，讨论打电话时常用的礼貌用语。请幼儿打电话，教师接听电话。讨论：情景表演中用了哪些礼貌用语？还可以怎么说？怎样才能有礼貌地打电话和接听电话？教师打电话，请幼儿接听电话，练习使用礼貌用语。4.幼儿两人一组玩打电话游戏，体验打电话的心情和乐趣。刚才小朋友都说了应该怎样打电话，现在请小朋友们都来试试吧。（幼儿两两结伴，用手做打电话状，自由尝试打电话）交还朋友，再次练习打电话。_月_日_午 执教_教学设计：小班艺术活动：我们来敲门活动目标：1.学唱歌曲，懂得要有礼貌地敲门。2.初步掌握音乐游戏的玩法，能大胆、愉快地和同伴一起游戏。活动准备：1.小朋友的书我们都是好孩子；磁带及录音机2.在黑板上粘贴上画有门的纸，把黑板布置成“门”。活动过程：1.游戏引题。（场地入口处摆上黑板）今天天气真正好，我们一起去看朋友吧！（教师带领幼儿来到黑板前）朋友家到了，教师模仿敲门人，一边敲门一边说：笃笃笃，笃笃笃。（黑板后）配班教师扮演屋内人说：“是谁在敲门？”敲门人回答：“是我在敲门。”屋内人说：“是谁呀？”敲门人说：“我是*。”屋内人说：“请进！请进！”（屋内人移开黑板）教师带领幼儿走进去，坐到位置上。2.学唱歌曲我们来敲门。教师示范唱歌曲，幼儿欣赏。模仿游戏，学唱歌曲。游戏时，我们是怎么敲门的？请你们听一听，学一学。（教师翻唱敲门声，重点强调敲门的节奏： ，幼儿学唱边按节奏模仿敲门动作）屋内人怎样问的？敲门人怎样回答的？（幼儿学唱“是谁在敲门”、“是我在敲门”两句）屋内人和敲门人是怎样对话的？（引导幼儿按节拍、节奏念好对白）教师完整范唱。幼儿完整学唱歌曲几遍。3. 音乐游戏“我们来敲门”。 讲解游戏玩法，交代规则。 教师与个别幼儿完整示范游戏，强调做客时的礼貌用语和敲门时的节奏 播放音乐录音，幼儿游戏23次。附：歌曲我们来敲门 1=D 24（5 3 0 5 3 0 5 5 5 4 3 3 3 2 4 3 21 1 05 5 5 0 3 3 3 02 4 3 21 0 5 5 5 03 3 3 0 笃 笃 笃， 笃 笃 笃， 是 谁 在 敲门？ 笃 笃 笃， 笃 笃 笃，2 4 3 2 1 0 （2 2 1 23 0 2 4 3 21 0）是 我 在 敲 门。 （白） 屋内人：是谁呀？ 屋外人：我是屋 内 人：请进！请进！_月_日_午 执教_教学设计：小班社会活动：招待客人活动目标：1. 能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。2. 学习当小主人，热情招待客人。活动准备：自备小鸡，小鸭，小狗，小猫，小羊的图片（每种小动物的数量为15不等）；15数字的点卡；各种数量不等的礼物卡片；记号笔，食物图片人手一份。活动过程：1客人来了。今天来了好多动物朋友，看看它们是谁？出示小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小羊）。数一数它们各有几只？（带领幼儿用右手食指手口一致点数）按动物的数量模仿动物叫几声。出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。2.客人带来的礼物。小鸡（小鸭，小狗，小猫，小羊）给我们带来了什么礼物？数数有几个？在图片下方画上相应数量的小圆点。3.招待客人。幼儿学当小主人，用饼干、苹果、蛋糕等食物图片招待客人。（请每位幼儿按每种动物的数量取相应数量的食物分给小动物）_月_日_午 执教_教学设计：小班科学活动：小动物做客活动目标：1.交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。2.尝试把动物和它喜欢的事物食物进行一一对应。活动准备：1.小朋友的书数学。2.小动物图片：小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。活动过程：1.谈话，引发幼儿回过新年做客的情景。新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待你客人的？2.招待小动物客人。示范棉签的使用方法逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：“谁来了，我们应该怎么问好？（教师引导幼儿学说“XX，你好！欢迎来我家做客”“请坐，请坐！”等礼貌用语）讨论：客人到齐了，可以怎么招待他们呢？给客人唱歌、跳舞，表演节目。教师鼓励幼儿能大胆到集体面前表演节目，（或和好朋友结伴一起表演）以表示对小动物来做客的欢迎。谈论：客人肚子饿了，他们爱吃什么呢？使用小朋友的书数学第14页“喜欢吃的食物”，让幼儿练习根据动物爱吃的食物进行连线。3.游戏“客人来了”。教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。请一位幼儿扮演“客人”，请某一位幼儿扮演“主人”，接待客人。_月_日_午 执教_教学设计：小班社会活动：买菜活动目标：1. 在游戏中学习有礼貌地请求和感谢他人的帮助。2. 乐意参加集体游戏，感受集体游戏的快乐。活动准备：1. 鸡妈妈、小狗头饰各一，各种菜的图片粘贴在黑板上。2. 请配班老师做卖菜的营业员阿姨。活动过程：1.谈话引出主题。小乖乖，妈妈去卖菜，你们愿意和妈妈一起去吗？2.在路上，学习有礼貌地请求和接受他人的帮助。教师带领幼儿骑着小车上路了。（两手握紧拳平举做扶车把状，小脚有节奏地踏步排队前进）教师出示鸡妈妈头饰，引导幼儿礼貌地向鸡妈妈问路，并感谢她的帮助。鸡妈妈，请问菜场往哪里走？谢谢鸡妈妈。出示小狗头饰，引导幼儿有礼貌地向小狗求助。3. 买菜。引导幼儿有礼貌地向阿姨打招呼，大胆说出自己想买的菜。阿姨好，我想买菜。谢谢阿姨。4.教师请幼儿说说自己都买了哪些菜。5.边朗诵儿歌边高高兴兴地抬着菜回家。小乖乖，走大街，陪妈妈，去买菜。猪肉、鸡肉、大白菜，吭唷吭唷抬回来。_月_日_午 执教_教学设计：小班艺术活动：山羊踩痛小公鸡活动目标：1.欣赏歌曲山羊踩痛小公鸡，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”。2.尝试根据歌曲内容进行表演。活动准备：1. 挂图15号；小朋友的书 我们都是好孩子；磁带及录音机。2. 山羊、小公鸡的头饰。活动过程：1.引出课题。甜嘴巴娃娃看到别人要有礼貌地打招呼，到别人家做客要轻轻地敲门，有礼貌地请求。今天我们教室里又来了两个甜嘴巴的朋友，它们是谁呢？它们用甜嘴巴说了哪些好听的话呢？2.出示挂图，引导幼儿观察。说说它们之间发生了什么事，它们说了哪些话？3.欣赏歌曲山羊踩痛小公鸡。欣赏歌曲第一遍，提问：山羊和小公鸡之间发生了什么事？山羊踩痛了小公鸡，它是怎样做，又说了什么？小公鸡听了后怎么样，又说了什么呢？欣赏歌曲第二遍，提问：山羊向小公鸡表示歉意，歌曲里是怎么唱的？（幼儿学唱山羊向小公鸡表示歉意的两句歌词）小公鸡又是怎么唱的呢？（幼儿学唱小公鸡唱的两句歌词）最后，两个好朋友握握手，又说了什么？（请幼儿听着旋律、和着节拍、节奏说“对不起”、“没关系”、“再见”。欣赏歌曲录音，请幼儿注意听歌曲第三、第四乐句音量的变化，说说为什么要轻轻地唱？（体现山羊表示歉意和公鸡原谅山羊的心情，它们都很懂礼貌）我们能称甜嘴巴山羊和甜嘴巴公鸡吗？为什么？幼儿跟着录音边唱歌曲边自由表现歌曲内容。4.尝试表演教师和配班教师分别扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。请两位幼儿分别扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。 幼儿分组扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。附：歌曲 山羊踩痛小公鸡1=C 24 傅佐维词有表情地 陈 旋曲：（3 4 3 4 3 4 5 5 1 6 7 6 7 6 7 1 1 5 4 3 2 31 ） mp3 3 3 45 5 1 6 6 6 71 1 5 4. 32 1 25. 4山羊踩痛小公鸡， 连忙轻声表歉意：“ 小 公 鸡 呀，请 原小公鸡呀甩甩脚， 眨眨眼睛笑嘻嘻：“ 山 羊 哥 哥，没 关3 2 3 1 1 5 3 3 1 04 3 2 3 1 ：（3 4 3 4 3 4谅， 实在呀 对不起， 对呀对不起。” (互相 握手系， 我一点 不怪你， 不呀不怪你。”5 5 1 6 7 6 7 6 71 1 5 4 3 2 31 ） . 表示友 好。白：“对不起。”“没 关 系。” 再见！_月_日_午 执教_教学设计：小班艺术活动：折叠小红花活动目标：1. 学习折叠小红花。2. 能耐心细致地折纸，完成作品。活动准备：1.小朋友的书 美工。2.装小红花的玻璃瓶。活动过程：1.引出课题。（出示纸折小红花）小朋友，这是什么？你们想和小红花做朋友吗？谁知道小红花喜欢什么样的朋友呢？我们折好多好多的小红花，让小红花和我们做朋友吧！2.观察范例，说说小红花是怎么做出来的。这朵小红花是什么颜色，花朵有几层？每一层花朵的大小事怎样的？三朵花怎样重叠在一起？花朵下面有什么？说说它们之间发生了什么事，它们说了哪些话？3.观察小朋友的书 美工第8页“小红花”。数数画纸上有几朵花？那一朵最大，那一朵最小？我们怎样用这些材料做成一朵小红花？（引导幼儿通过自己的观察，讲述做小红花的方法）4.教师讲解并示范，帮助幼儿梳理制作过程。用剪刀剪下三朵花和叶子三朵花由大到小叠好粘贴在一起叶子粘贴在最下面将花对折把最上面的那层花瓣向上拉起把第二层花瓣向上拉起，一朵漂亮的小红花做好了。5.幼儿制作。教师指导要点：沿着黑线剪下花和叶；从大到小粘贴花瓣；拉花时不要将纸拉破。 6.讲评。展示幼儿做好的小红花。把小红花装进玻璃瓶。激励幼儿争当小红花的好朋友，看谁得的小红花多。_月_日_午 执教_教学设计：小班社会活动：爱护图书活动目标：1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。活动准备：损坏的图书一本；胶水、透明胶、剪刀；人手一本图书。活动过程：1.讨论图书破的原因。出示一本破图书：呜谁在哭？小图书为什么在哭？图书是怎么弄破的？2.观察教师修补图书。请幼儿说说有什么好的方法能帮助破图书。教师根据幼儿说的修补破图书。3.讨论怎样避免弄破图书。图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？大家一起看书时应该注意什么?(取书的时候要轻轻拿，避免撕破图书；看完图书套放回书架；看书时一页一页轻轻地翻，不能把书撕下来；和同伴一起看时不争也不抢，避免把书撕破，看完后轻轻放回去。4.欣赏儿歌小图书。教师朗诵儿歌。幼儿学习朗诵和表演数遍。5.幼儿看图书。教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作，表扬与小朋友一起合作看图书的幼儿。附儿歌 小图书 小图书，四方方， 好听的故事里面装。 一页一页轻轻翻， 大家把我来夸奖。_月_日_午 执教_教学设计：小班科学活动：整整齐齐的队伍活动目标：学习将两种物体有规律地交替排序，并讲出排列的规律。活动准备：1.小朋友的书 数学。2.不同规律排列的小动物图卡四张；供幼儿按规律排序的纸卡（提供排列规律，让幼儿继续往下排）；小鸡、小狗、小兔、小猫等动物贴纸若干。活动过程：1.感知卡片上小动物排列的规律。出示一排小动物；队伍里有谁？他们是怎么排队的？（此环节教师把课前准备好的有规律的排列成四列小动物，逐一出示，让幼儿感知它们各自的排列规律）2.躲起来的小动物。请幼儿判断图卡上躲起来的小动物：有一只小动物躲起来了，是谁呢？（教师将图卡上的小动物，遮住一只，请幼儿根据小动物排列的规律，判断出是什么小动物躲起来了。教师可逐渐增加难度，遮住一只、二只、三只）3.我给小动物排排队。每位幼儿一张操作卡片：请幼儿说一说小动物是按什么规律排队的？请幼儿根据判断出来的规律接着往下排。展示小动物的队伍。一起看一看给小动物排的队伍是否正确。 _月_日_午 执教_教学设计：小班艺术活动：小猫小猫你别吵活动目标：1.理解歌词内容，知道走路要轻轻，不打搅别人休息，学习有表情地演唱歌曲。2.能分角色进行情境表演，乐于参与表演游戏。活动准备：1. 磁带及录音机。2. 小猫和小朋友的木偶。活动过程：1.观看木偶表演，熟悉歌曲。教师手持小猫和小朋友的木偶，边操作边演唱歌曲。2.理解歌词内容。小