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第六单元 100以内的加法和减法(一)第2节 两位数加一位数和整十数【第一课时】两位数加一位数(不进位)和整十数一、教学目标 1理解两位数加一位数(不进位)和整十数的算理,能正确口算两位数加一位数(不进位)和整十数。2经历两位数加一位数和整十数的计算方法的形成过程,体验由具体到抽象的数学思想和方法。3在解决问题的过程中感受数学与生活的联系,培养观察能力、归纳概括的能力和良好的学习习惯。二、教学重点:掌握两位数加一位数(不进位)和整十数的计算方法三、教学难点:理解两位数加一位数(不进位)和整十数的算理。四、教学具准备:课件、视频五、教学过程(一)创设情境,提出问题学校正在发新书呢。发生了什么事呢?我们一起来听听:1播放W1:数学书有35本,语文书有30本,语文书和数学书一共有多少本? 你会列算式吗?(35+30=65)2播放W2:老师给三名同学每人发了一本数学书,自己手里还有35本,老师原来一共有多少本数学书? 你会列算式吗?(35+3=38)(二)探究算理,总结算法师:这两道题你是怎么算的?(播放视频j1)35+3=38:先算5+3=8,再算30+8=38。35+30=65:先算30+30=60,再算60+5=65。这两道题算法上有什么不同?师:都是35加上一个数,但35加3,就是加上3个一,所以要把5个一和3个一先合起来是8个一,8个一和3个十是38;而35加30,就是加上了3个十,因此先把3个十和3个十合起来是6个十,6个十和5个一是65。师:这样的题你会算了吗?我们一起来做几道题试试:请你计算,并说出计算过程。35+4= 35+40=42+3= 42+30=5+21= 50+21=观察上面两组算式,你有什么发现?今天我们学习的就是两位数加一位数和整十数的计算。出示课题:两位数加一位数和整十数思考:两位数加一位数和两位数加整十数在计算上有什么区别?小结:相同计数单位的数才能直接相加。(三)巩固练习1.基本练习师:请你帮福娃检查一下他们做的口算题,看看谁做对了?谁又出错了? 你知道他们错在哪了吗? 师:通过帮福娃改错,你想提醒大家计算时注意什么?小结:计算的时候我们一定要看清数表示的意思,相同计数单位的数才能相加。2.提高练习师:你知道房子里的数是多少吗?你是怎么想的?3.解决问题同学们正在练习写字呢。你都知道了哪些信息?能提出什么问题?问题1:小林一共要写多少个字?问题2:小红和小林已经写了多少个字? 你会列算式吗?出示算式:25+2=27(个) 25+20=45(个)4自我检测 今天的知识都学会了吗?请你做下面两道题,检查一下学习效果吧。 (1)一共采了多少个松果?(播放d2.wmv)
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