江苏省苏州市立达中学九年级语文上学期期末考试试题（无答案） 苏教版.doc

江苏省苏州市立达中学2014届九年级上学期期末考试语文试题（无答案） 苏教版第一部分(26分)1根据汉语拼音写出汉字。（4分）（sh）_光和(x)_ 如获_(zh)宝 纷至_( t)来2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 刚刚走过烟雨春季，在迷迷蒙蒙中饱赏花开时分的诧紫嫣红，沁人心脾的馨香魂牵梦绕。闲花落地，听无声的优雅伴随着润物细无声的静谧；莺回鹂啭，在天赖中奏完了春的乐章。引人入圣的蝶舞翩跹，在黛清翠绿掩映下，迎来知了聒噪和蛙声如潮。错别字正确字3默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。（10分） _，志在千里。_，壮心不已（曹操_） 蒹葭采采，_，所谓伊人，_。（诗经蒹葭） 日星隐耀，_，商旅不行，_。（范仲淹岳阳楼记） 无言独上西楼，月如钩，_。（_相见欢） 鸢飞戾天者，望峰息心；_，_。（吴均与朱元思书） _，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） _，似曾相识燕归来。 （晏殊浣溪沙） _，单于夜遁逃。（卢纶塞下曲）4回忆经典名著回答下面的问题。（5分）(1)在飞岛国的“设计家学院”里，格列佛见识了科学家们可笑的科学实验，请说出三个。(2)下面是水浒传第16回的回目名，其中涉及了哪两位梁山英雄？请依次写出他们的姓名。 “花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”5下面这段文字中划线句各有一处语病，请作出修改，将修改后的句子写在答案卷上。（3分） 离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词，于是拼命读小说、散文。所以我看书只是从兴趣出发，一日十行，走马观花，光看故事大意，不注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很少。后来，我才发现这种做法并非有问题。第二部分（44分）阅读醉翁亭记，完成69题。（9分） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2分) a 往来而不绝者 奇山异水，天下独绝（与朱元思书） b泉香而酒洌 而吾以捕蛇独存（捕蛇者说） c游人去而禽鸟乐也 乃记之而去（小石潭记） d醒能述以文者 扶苏以数谏放（陈涉世家）7下面哪一个句子中的加点词不属于词类活用现象？（2分） a而不知太守之乐其乐也 b山不在高，有仙则名。（陋室铭） c虽乘奔御风，不以疾也（三峡） d及郡下，诣太守（桃花源记）8选文第一段描写了“滁人游”的欢乐场景，这有什么用意？请作简要分析。（2分）9选文中的句子：“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，与下面提供的甲乙两段文字中都有“乐”，三个“乐”蕴含着不同的情感，请分别作简要分析。（3分） 【甲】登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳阳楼记） 【乙】盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。（柳宗元捕蛇者说）阅读下面一篇文言短文，完成第10题。（4分） 鲁南宫敬叔言鲁君曰：“请与孔子适周。”鲁君与之一乘车，两马，一竖子俱，适周问礼，盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵，窃仁人之号，送予以言，曰：聪明深察而近于死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发人之恶者也。为人子者毋以有已，为人臣者毋以有己。”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。注释：南宫敬叔：鲁国人，孔子的学生 周：周京洛邑，东周国都竖子：童仆 进：增多10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。 孔予自周反于鲁，弟子稍益进焉。阅读下面一首唐诗，回答第11题。（3分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。犬漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。11.王国维说：“一切景语皆情语。”第三联一“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了那些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？阅读我的叔叔于勒一文的片段，完成1213题。（8分） 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” 父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”12选文中两处用了“赶紧”，请指出其表达作用。（2分） (1)母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”(2)他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”13.船长的出场是小说中自然而巧妙的一笔，闲笔不闲。请分析这样行文在内容与情节上的作用。（2分）14.莫泊桑的这篇小说，从一个孩子（若瑟夫）的角度叙述故事，收到了很好的艺术效果，鲁迅先生的孔乙己也是从小伙计的角度来展示小说情节的。这两个孩子在作品中所起的作用相同吗？请具体说说。（4分）阅读韩寒的常做久安无关快慢，回答1517题：（7分）常做久安无关快慢韩寒 (1)我被问得最多的问题就是：写作和赛车两个工种看着截然不同，你是如何平衡的。我一般都这么回答：还好，都要坐着。有一个记者明显没有领会到点，回去发了一篇稿子，说这两个职业都要坐着，这说明，只要坐着就有可能做成。 (2)我很敬佩他自圆其说的本领，但毫无疑问，他是对的。虽然这世界是多说多错，多做多错，且他人的苛责和嫉恨往往不是因为你做得太少而是因为你做得太多，但这不妨碍你做得更多。多错一些又如何，我每一场拉力赛比赛都会犯大概一百个错误，一百个弯道中我有五十个会后悔，因为过去以后才知道，还能以更快的速度进弯。那又怎么样，只要是人类，都是这样比赛的，这不妨碍我赢，因为对手往往会错更多。当然很多时候我也会输，要做的很简单，学着点人家赢的人怎么开车的，而不是去问观众。 (3)这就是竞技体育教给我的。从十几年前，我的生活里就没有了教师这个概念。有朋友说，生活是你的老师。这是扯淡，因为生活这个词太大了，生活是你的，这是个永远对的句式。永远正确就是无意义，百搭就是白搭。那些冷冰冰的钢铁让我的生活变得繁忙，无暇去抑郁，无暇去饭局，无暇去附庸风雅。我是一个害怕飞行和痛恨早起的人，只有这堆机械组成的钢铁能让我飞个老远起个大早，那堆钢铁不光是我的热爱，还是我的教师。 (4)我的这个职业告诉我很多在写作生涯里无法学到的，比如你开得越拼命，往往圈速会越慢；比如预热几分钟比磨合几个月更重要；比如观众只记得第一名和撞车的；比如只要没结束，什么都有可能；比如你觉得自己很强，你就会很强，但你永远没有你觉得的那么强，反之也是。 (5)朋友问我，你老说你小时候就喜欢赛车，你小时候是不是只喜欢这个？我说不是，我小时候喜欢的可多了，可等我长大了，我只记得这个。我曾经也是一个主编，写过一次刊首语，里面有一句：我们总是要怀有理想的，无论多少的现实，多少的打击，多少的嘲讽都改变不了。世界是这样现实，但我们都拥有处置自己的权利，愿这个东西化为蛛网的时候，你还能回忆起自己当年冒险的旅程。(6)我一直觉得，每一次冒险都是平静生活的基石，常做着才能长坐着。15.请用自己的语言概括本文的观点。（2分）16.文章第(2)段作者谈及自己“每一场拉力赛比赛都会犯大概一百个错误，一百个弯道中我有五十个会后悔”的作用是什么？（3分）17.请你说说第(5)段划线句的含义。 （2分）阅读思在天涯一文，回答1822题。(13分)思在天涯 (1)这个夏天，飞越1 700公里，去看传说中关丽的海。320公里车行从海口到三亚，环绕半个海南岛。210万平方公里的海域足以蔚蓝一个无瑕幻梦，3.5万平方公里的海岛足以承载一颗羁旅愁心。天涯也好，海角也好，那里可以有情侣的海誓山盟，是否同样也可以有一个人的海阔天空？ (2)坐在沙滩上望日落，看着自己被拉长的身影，笑笑自己，一个小女子，要那么多海阔天空做什么？那该是苏轼的境界吧。或许九百多年前，他也曾和我一样，静静地坐在这里看自己的影子，听风而思？ (3)贬谪之身，流放之地，想来当时的苏轼也该是一种孤苦的心境，却少有在他的诗作中看到晏殊般“独上高楼，望尽天涯路”的孤高，也少有李商隐般“夕阳无限好，只是近黄昏”的叹息。他是人们口中流传的豪迈旷达之人，是千载而下无数丈人顶礼膜拜的文化偶像，天涯，海角，亦只是拉伸了他人生的空间坐标，给予了他更深屡次的精神淬炼。 (4)可谁能想象，刚刚被牵连进“乌台诗案”锒铛入狱的苏轼也曾一心向死，留给弟弟的遗诗中连自己的葬身之所都想好了。可惜一纸特赦没让他死成，让他一路狼狈落魄去了黄州。四十四岁到四十八岁，四年的黄州贬谪，“深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。”那样的孤苦，几乎无处可告。而到今日的我们，似乎只记得吟诵“大江东去浪淘尽、千古风流人物”的豪迈，却少有人去体味明月孤灯下，那个寂然无声的凄苦灵魂： 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） (5)哦，幽人独往来，缥渺孤鸿影。如此的凄美，孤绝的精神内里又是何人能够触及？ (6)余秋雨在他的散文苏东坡突围中，向我们描述了“黄州”之于苏轼的重要意义。他说“苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味，而正是这种意味，使无生命的自然形式变成了美。”而这座本是名不见经传的小城黄州，“注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话”，帮助他“完成了一次永载史册的文化突围”。 (7)所以今天，当我们重新捧读苏东坡那些产生于寂寞与淬炼之中的“黄州诗文”时，或许更多的是对这样一位在精神世界里的苦行僧一种超越时空的敬意。他不是在给我们演示天人合一、俯仰自得的优雅，而是以他的身体力行，向我们展示人生在遭遇大挫折、大悲苦时触及生命本色的坚忍与旷达。 (8)林语堂在苏东坡传中曾说：“人的一生就像一出戏，只有落幕后才能判断这出戏的好坏”。用苏东坡自己的话，是人生如梦，一尊还酹江月。江山如旧，明月如初，幕起幕落之时，千年前与君同台的“文化群小”们早已被时光碾为尘灰，而那个一生落魄的贬谪文人，却千载而下吸引着无数后来者追随他的足迹而来。从黄州，到惠州，到琼州，他行走的步履划出了整个中原文化南迁的轨迹。从“山高月小，水落石出”，到“日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人”，到“他年谁作地舆志，海南万里真吾乡”，天真烂漫的诗人依然在一路高歌，他能随遇而安，但却从不随波逐流，这是何等昂扬的生命意识！ (9)琼州，是苏轼贬谪生涯的最后一站。天之涯，海之角，已是古人能够到达的最远的绝地。朝廷里的那些人们，总希望苏轼死在这蛮荒之地，可是一道皇旨，却要把他召回京都。白发萧然，步履沉重的诗人，以六十五岁的高龄涉险过海，翻过大庾岭，跨越迢迢山水，踏上重返中原的归途。可惜多年贬谪疾病缠身，在行经常州时不幸病逝，他终究还是没有回到魂牵梦萦的京都。 (10)二十余年远离中国的政治权力中心，从某种意义上来讲，苏轼在一个千年以来以儒家学说为正统评价标准的社会，他没有完成“匡扶社稷”的宏业。可是，看看各地数不尽数的苏公祠，去走走西子湖畔春日游人如织的苏堤，就连和苏轼宿缘很浅的苏州，也在虎丘的五贤祠中供奉着苏轼的画像，你就知道，这个落拓的文人，享有着比中国历史上任何一个帝王都要高的尊荣。文化的生命，远比政治权利物欲要深远的多，因为它扎根于民众，与人民同呼吸。 (11)在一篇文章里曾看到这样一句话，说建筑就像一颗种子，当你栽种它的时候，它将影响周围的所有事物。那文化，可能就是一条河流，起源于千年之前，由于历史时空的关系，我们只能永远在下游领受着它的芬芳与滋养。海南没有很具特色的建筑，因为它缺乏历史的沉淀，少了些精致的人类造化。可它，却因千年前有着苏轼这样的文化伟人的造访，让这些依然还是纯粹如自然手迹的山水充满着熠熠的人文光辉！ (12