苏教版二年级下学期语文第四单元教案.doc

第四单元教学计划单元名称或内容母亲的恩情沉香救母（一）沉香救母（二）木兰从军练习4单元目标、 学会本单元要求掌握得生字，理解生词。、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟和木兰从军。、 学会默读课文，会讲述劈山救母这个故事。、 教育学生不忘父母的养育之恩，懂得尊重孝敬父母。单元重点1、学会本单元要求掌握得生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟和木兰从军。单元难点教育学生不忘父母的养育之恩，懂得尊重孝敬父母。单元课时安排母亲的恩情 2课时沉香救母（一） 2课时沉香救母（二） 2课时木兰从军 2课时练习4 3课时9 母亲的恩情课时第1 课时总第 36课时教学目标1、学会本课的生字，会用“忙着”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟。3、理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生要体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。教学重点教学难点、 学会本课的生字，会用“忙着”造句。、 能正确、流利、有感情地朗读课文。、 体会母亲对子女的关怀之情，教育学生要体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。教学准备PPt教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、导入课文小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是现代的人。今天我们要学习的一篇课文，就是说古代诗人感受母爱而写诗的事。唱世上只有妈妈好，说说你的妈妈是怎样关心你的？二、揭示课题，解题，结合学习题中生字1、板书课题：母亲的恩情2、“母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意3、老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。齐读课题。读了课题，你想知道什么？三、初读指导1、课文有5个自然段请同学们依次写上序号2、出示词语：针 注视 迟 著名 寸草 言孟郊 缝补 沐浴 生机勃勃 （1）指名试读生字词卡说说你在生字的字形、字音、字义上，哪方面要提醒大家？3、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。4、指名试读课文每一节，师生共同纠正学生借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。 再读课文，一边读一边画出生字词和小节号 带读，开火车读齐读 比赛读书对于刚才的问题，你读懂了什么？四、教学生字1、读读生字词2、今天我们要学“补、针、抚、摸、视、归”看看这些字在字形上有什么相同点？3、老师巡视指导。你怎样记住这些字？我们在写这些左右结构的字的时候，要注意什么？ 学生描红板书设计母亲的恩情游子吟 孟郊 铭记母亲教学反思9 母亲的恩情课时第2 课时总第37 课时教学目标、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟。、 理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生要体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。教学重点教学难点、 背诵游子吟，理解游子吟的意思。、 体会母亲对子女的关怀之情，懂得报答父母的养育之恩。教学准备PPt教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、学习课文第一自然段1、指名读2、这个自然段有几句？从第1、2句你读懂了什么？你知道他母亲是怎么做的吗？3、看图1：看了图，我们对这段话的意思体会得更真切了。孟郊要出远门，母亲忙着给他缝补衣服。这段内容就是写了“慈母手中线，游子身上衣。”（1）谁来读读这句诗？（2）谁来有感情地读读这句诗？4、比赛读第一节：指名读齐读学生思考。请小朋友看看图再读读书说说你又看懂了什么，读懂了什么？为什么？学生练习读。齐声读二、学习第二自然段1、指名读2、教师提示：从母亲送儿子说的话中可以看出他们离别以后母亲每天要承受挂念儿子、盼望儿子的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！3、读第三、四句话你读懂了什么？提示：母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？4、看图2，看母子两人你一言我一语，多么难分难舍！他们的深厚亲情太感人了。5、这幅感人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝，意恐迟迟归。”谁能有感情地读读6、这一节写了孟郊上路，母亲送他时依依不舍的情景。从“孟郊看到母亲的头上多了几根白发，眼睛湿润”你想到了或明白了什么？ 谁能说说自己对第二自然段的体会？谁能说说“意恐”的意思？齐读三、学习第三自然段1、出示图3，2、自由读第三节3、指名读，齐读这句话。这句话中把太阳比作什么？又把小草比作什么？4、这就是“谁言寸草心，报得三春晖。”谁能读出要报答父母养育之恩的感情？5、这首诗是孟郊什么时候写的？齐读第四节。6、指名读，齐读。图上这个人是谁？他看到了什么？ 孟郊看到了什么？想到了什么？有感情地朗读这句话有感情地读这句诗自己练习有感情地朗读这首诗。读了这课文你有什么话想说。四、教学生字1、分析字形2、指导写字3、教师巡视指导学生说说记字方法。学生描红板书设计母亲的恩情（太阳）母亲关爱儿子（小草）永远铭记母恩教学反思10 沉香救母（一）课时第1 课时总第38 课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重点教学难点、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。、学会本课的生字词，并能正确地书写。教学准备PPt教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、听歌曲，导入新课1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？2、板书课题，读好课题。请学生讲讲宝莲灯的故事。读题二、初读课文1、下面请大家打开书。2、检查生字新词。用自己喜欢的方式朗读故事。三、学习第一、二段1、指读第一段。2、听了他的朗读，有什么问题要问老师呢？3、自由读读第二段课文。（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。（2）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：5、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救*决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。学生质疑找答案！听到了这个真情，沉香有什么表现呢？此时，沉香心里会想什么呢？四、学习第三段1、沉香后来又是怎么做的呢？2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？3、讨论：#不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑（1）说说你令感动的原因。（2）点出三个词语，理解意思。#有时累的腰酸背疼，但是只要（1）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？（2）点出：一就（3）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。（4）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。（5）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习看看图上画了谁在干什么？ 自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。朗读练习。说说令你感动的原因。此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？五、学习生字1、出示生字2、学生交流识字方法。3、描红，临写。认读生字板书设计沉香救母（一）心狠手辣 寒冬腊月 起早贪黑 习武练功盛夏酷暑 腰酸背痛 美丽善良 拜师学艺教学反思10 沉香救母（一）课时第2 课时总第39 课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语,认识“一就”的句式。3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重点教学难点1、理解由生字组成的词语,认识“一就”的句式。2、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学准备PPt教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、复习检查1、沉香为什么要去解救妈妈？2、沉香是怎么刻苦练功的？3、分段朗读课文，评议。思答问题分段朗读课文，评议二、学习生字1、出示剩余的生字，交流识字方法。2、指导描红，临写。交流识字方法描红，临写三、完成书后练习1、朗读词语。2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？说话练习：我一看到动画片，就_。我一闻到肯得基的味道，就_。_，就_。读词练习说话评议板书设计10、沉香救母（一）了解真情 决心救母拜师学艺 刻苦练功教学反思11 沉香救母（二）课时第1 课时总第40 课时教学目标1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。2.学习默读课文，讲述沉香救母的故事。3.体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教学重点教学难点通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。体会沉香对母亲的挚爱之情。教学准备PPt教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、复习沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。指名说说沉香刻苦学武艺的故事二、初读课文1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。2、出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶恶激动 浑身巨响怀抱师傅跨转身哪些字音值得注意？4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利5、师生共同纠正6、指名比赛读书再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。自读这些生字词带读，指读，齐读 指名分段朗读课文课文主要讲了什么？三、教学生字1、分析字形2、指导写字3、老师巡视指导说说记字方法四、作业：正确美观地临写生字一遍。描红板书设计11 沉香救母（二）拜师学艺一路艰辛打败二郎神劈山救母教学反思11 沉香救母（二）课时第2 课时总第41 课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重点教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。体会沉香所受的苦及对母亲的挚爱之情。教学准备PPt教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、复习1、听写词语。2、把听写的词语连起来说说听写词语把听写的词语连起来说说二、新授1、教学第1自然段（1）指名读（2）这一自然段主要讲了什么？（3）请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读 2、教学第2自然段（1）自读（2）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。 2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。（3）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个一道道）（4）齐读第2自然段3、教学第3自然段4、教学第4自然段 （1）指名读第4自然段 （2）（出示图） （3）有感情地读第一句 （4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？5、齐读有感情地朗读课文课文主要写了一个什么故事？什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？从该段，你有读懂了什么？这两句话意思相同吗？你能体会出来吗？有感情地读读你还能说出类似的量词吗？从沉香这些做法，我们感受到了什么？华山怎么样？此时沉香心情怎样？看到这个感人的场面，你想说些什么？带着这种感情齐读第4自然段三、小结这个场面太让人激动了，我们再来带着这种感情齐读第4自然段有感情齐读第4自然段板书设计11、沉香救母（二）饿了渴了（太） 苦累了 爱摔倒了教学反思12、木兰从军课时第1 课时总第42 课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课的10个生字。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重点教学难点识字、写字；朗读课文、背诵课文。教学准备PPt教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一揭示课题1今天，我们学习新课文，题目是木兰从军。板书课题。2听课文录音。听后提问：木兰是谁？从军是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？二初读指导1借助拼音，读准字音。2 检查自读效果。（1）出示词语，指名读。齐读。（2）指名分节读课文。（3）说说每段的意思画出生字词 标出自然段说说每段的意思三精读训练理解第一段。1指名读。2口头填空。3小结。花木兰（）。背诵第一段。板书设计木兰从军父亲 年老多病 弟弟 不够年龄 决定：女扮男装 替父从军为国为家分忧教学反思12、木兰从军课时第2 课时总第43 课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。3、学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重点教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。教学准备PPt教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一复习检查1.认读生字词。2.指名背第一段。认读生字词个别背第一段二精读训练1理解第二段。（1）自读。画出写局势紧张的词语及花木兰十分着急的原因的句子。（2）理解文书征兵年老多病。（3）指导朗读。2理解第三段。（1）观察图一。看，这是花木兰从军后驰骋沙场的英姿，瞧她跃马提枪的威武形象，一看就知道她英勇善战。（2）体会用词的准确性。（3）读后交流。（4）指导读第一句。（5）指名读第二句。理解赫赫战功。（6）指导读第二句。（7）指导背诵。读后交流。 花木兰是不是干着急呢？从花木兰说服全家人，女扮男装、替父从军，可以看出她怎么样？课文是怎样写她从军后的情景的？读一读，画出表示动作的词语从这句可以看出木兰自强自信，所以开头称她女英雄，结尾又说她是花将军。三识记字形，指导书写。1、识记字形。2、指导书写。记住字形书写生字板书设计12、木兰从军花木兰 英勇善战的花将军文静俊美的姑娘教学反思练习4课时第1 课时总第44 课时教学目标1、学用字词句的综合训练。2、练习写好“木子旁”的字。3、读读背背。4、说说写写可爱的动物。教学重点教学难点说说写写可爱的动物。教学准备PPt教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、教学第一题：学用字词句1、审题读题，明确题目要求二、图画导入，读准字音，理解词义1.小朋友，老师给大家带来了一幅画，你们看，上面画了些什么？2.你们看得真仔细，这幅图的意思可以用一个词语来概括。（出示：老牛舐犊）读读这个词语，有不认识的字吗？假如有，赶快动手查查字典，可小组合作，看哪个小组查得又对又快。3.读词语。4.小朋友，我们在读书时遇到不认识的字，可以通过部首查字法来知道它的读音。真正学会一个字，不光要知道这个字的读音，还要懂得它的意思，并能准确地用它来表达意思。教师适时点拨，总结方法：刚才我们小朋友能通过查字典、借助图画的方法来正确选择字的义项，领会了词语的意思。5.再读词语。同桌的同学可相互交交流。学生先练习查字典，然后交流查字典情况，最后评出最佳小组合作奖。 谁已经知道“舐”和“犊”的意思了？“老牛舐犊”又是什么意思？你是怎么知道的？（学生交流）三、发挥想象，相互交流，练习写话1老牛在舔小牛，它多么爱自己的小牛呀！这就是“舐犊之爱”。2再看看，在它们的旁边还站着一个小姑娘，她正瞧着老牛和小牛呢。（放背景音乐，以采访的形式让学生交流自己的想说的话，并引导学生能对不同的对象说，教师及时给予评价。）3在交流的过程中，相机出示多媒体课件，学习成语“乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷”。4这么多“小姑娘”都想向“记者”说说心里话呀，这样吧，把你们想说的话写下来，好吗？教师巡视。学生读词语。 假如你是这位小姑娘，此时此刻，你可能会说些什么呢？ 学生把想说的话写在图中的对话框板书设计教学反思练习4课时第2 课时总第45 课时教学目标1、练习写好“木子旁”的字。2、读读背背。教学重点