《春晓》教学设计.doc

春晓教学设计 邵伯中心小学 虞菊香教材分析：春晓这首古诗是苏教版小学语文二年级下册古诗两首中的第二首。作者是唐代大诗人孟浩然。春晓这首诗描绘的是春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚情感。诗题中的“晓”是指早晨。前两句写一觉醒来，不知不觉天已亮了，听到四处鸟的婉转叫声。同时诗句向人们传递春光是多么的美好，连睡觉都那样的舒服，不知不觉天就亮了。为后文作者感悟春光不能永驻埋下伏笔。“眠”：睡觉。“不觉晓”：晓，天亮；不觉晓就是不知不觉天就亮了。“闻”：听到。“啼鸟”：鸟的鸣叫。后两句写想起夜里听到阵阵风雨的声音，不知道春花又落了多少。全诗平实自然，蕴涵深厚，字里行间流露出诗人对春天的喜爱，对落花的惋惜，提示读者春光短暂，应该加倍珍惜才是。春晓的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真，就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。读之，如饮醇醪，不觉自醉。诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，妙手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。设计意图：根据低年段识字、写字是重中之重的特点以及语文课程标准第一学段的阅读要求“要引导儿童诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，我对本课的教学设想如下：定位联想，集中识字，图文结合，感悟诗境。同时，利用多媒体课件为学生创设美丽的春晨情境，使学生置身于美景之中，从而使情感得到升华，与作者产生共鸣。教学过程：一、复习导入1、上节课，我们学习了一首关于春天的古诗，小朋友们还记得吗？一起背一背！2、今天，我们再来学一首关于春天的诗（板书诗题） 指导写“晓”字，学生书空、描红、临写。二、解释诗题，了解作者。1、解释诗题你知道这里的“晓”是什么意思吗？看看它的偏旁？日子旁的的字跟什么有关呢？电脑出示“晓”的几种解释，让学生选择。晓： 天明，天刚亮的时候 知道使人知道清楚（板书早晨）“春晓”就是什么意思？ （齐读诗题）2、介绍作者孟浩然三、初读古诗 1、下面我们就来读一读这首诗。这首诗跟春雨一样也是五言诗，谁会读？去掉拼音还会读吗？ 2、读得真好！如果你们能像上节课学的春雨那样读出诗的节奏，那就更好了，我们知道五言诗的停顿一般是在哪里停顿呢？（第二个字后面），谁来试试？3、过渡：小朋友们，想要学好一首古诗，不但要读好诗，还要了解诗句的意思才行，现在让我们去看看春天的早晨是什么样子的？（播放动画视频）四、理解诗句 1、春天的早晨，诗人原来在干什么？（睡觉）他做着香甜的梦，不知不觉天就（亮了）2、诗人从睡梦中醒来，他听到了什么声音？（鸟的叫声）想一想会有哪些鸟在叫呀？（布谷、小燕子、麻雀）它们一大早在叽叽喳喳的，好像是在干什么？（唱歌、聊天、玩耍）它们有的在聊天，有的在玩耍，还有的在唱歌，这里一只，那里一只，鸟儿真（多）哪个词说明鸟很多？(处处) 换一个词意思不变？看到这么多可爱的小鸟，诗人的心情怎么样? 带着高兴的心情来读一读！3、春天里大自然到处鸟语花香，除了鸟多，还有很多的（花）开放了春天会开什么花？有什么颜色？（迎春花、桃花、杏花、梨花）（出示花的图片欣赏）诗人看到这么美的花，心情怎么样？4、可是昨夜的天气怎么样？风雨声是什么意思？（又刮风又下雨）虽然春天的风柔柔的，春天的雨细细的，但是这些娇弱的花儿却经不起风吹雨打，全都？看到曾经美丽的花儿都落光了，你的心情怎么样？能用可惜的语气读一读这句诗吗？5、老师从你们的朗读声中听出了对落花的留恋和惋惜，咱们把四句诗连起来读一读，你会发现读前两句的语气是？后两句的语气是？谁来读一读？让我们一起来读一读！6、俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。就是说一年的打算要在春天就做好,一天的打算要在早晨就做好, 你们说早晨的时光重要不重要啊？希望大家珍惜把握这春天的早晨，努力学习，用心生活。下面用我们响亮动听的声音带着对春天的喜爱和赞美，在来读一读这首诗。（配乐朗读） 7、记得有的小朋友在一年级的时候就参加过美文朗诵比赛，现在谁能把这首诗朗诵给大家听听？我们一起来试试！让我们在音乐声中感受春天早晨的美好。 8、小朋友们，春晓这首诗我们不但能把它读的美，还能把它唱出来呢！（师生加上动作一起唱）五、拓展延伸 1、师；春天这样美，有多少诗人曾经赞美过它呀！你知道哪些关于春天的诗呢？生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。师；春风真是一位魔术师。生：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。师：随风潜入夜，润物细无声。这是多么美妙的意境啊！生：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。师：好一个和和美美的春季。生：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。师；春色真是无处不在啊！（出示一些诗句读一读） 六、指导写字1、美丽的春天让我们陶醉，也把