七年级美术下学期 “化腐朽为神奇”说课设计.doc

初中美术第14册（岭南版）2.2“化腐朽为神奇”说课设计一、教材分析和处理1 内容、地位、作用本课是综合课，是对本单元第一课美术在你身边的深化，引导学生在生活中发现美、探索美、创造美，巧妙利用身边的资源进行造型表现和设计应用，充分发挥学生的创造力。2教学目标认知、技能目标：在对废旧材料的再利用思考及作品欣赏过程中，了解废物利用的形式及现状，培养学生的创新思维，动手能力及应用简单的设计艺术方法。情感目标：通过学习废旧材料的再利用，培养学生的环保意识，学会关注周围的环境，增强学生的可持续发展观。3重点与难点重点：废物利用的创意难点：学生对废物利用和环保联系的理解二、教法与学法：1教法： 采用多媒体技术，将教材中重要的信息加工成声、情、形的动态信息，吸引学生的注意力，调动其积极性和主动性，设置一些富有启发性的问题，尽可能地给学生动脑、动口的机会，启发其思考问题和解决问题的能力，培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和能力，形成一种“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”的参与性、开放性创新教学的模式，注重把“美术、人文、科技”相结合。2 学法指导：多媒体演示法：本课件利用powerpoint制作，利用多媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，让他们在学习中得到享受和乐趣，增强对教学内容的兴趣，激发他们的创作激情。小组讨论法：有利于培养学生解决问题的能力，锻炼学生分析判断能力及口头表达能力，提供学生自我表现的机会。三、教学程序：教学流程教学内容设计意图及依据导入新课多媒体展示宣纸、报纸制作的服装系列图片，评说我们热爱生活，也要善于发现，善于在生活中化腐朽为神奇。利用多媒体导入新课，吸引学生注意力、调动学生兴趣；用宣纸、报纸制作的服装图片也体现了本课的内容。展示目标多媒体展示教学目标，指导学生看书中的内容，作简单的介绍。使学生认定目标，把握方向废物利用大扫描我们的生活中有哪些废物利用的现象呢？（多媒体展示界面）学生回答，教师简介废物利用：学生作品图片，废物与科技相结合的成果。从课本转到生活，学生更有感受，增强学生对废物利用的认识。废物利用创意大比拼了解了这么多废物利用的知识，我们也来实践一下（多媒体展示界面）：教师出示废旧材料，宣布要求；学生分组讨论，就教师出示的废旧材料进行创意，教师掌控讨论情况及时间；每组派一名代表上台讲述本组的创意，教师点评，选时示范“垃圾袋的家”制作。 充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考，创新发挥的能力，也可培养学生的表达能力。小结废物利用的意义学生回答废物利用有何意义教师总结：节约资源，保护环境让废物利用与环保这一主题明确联系起来。如何共建绿色校园学生讨论教师归纳作为学生要从保护身边的环境做起，共建绿色校园。校园中还存在着哪些环境问题？如何解决这些问题，共建绿色校园？让学生学会关注生活，发现问题，解决问题，发挥学生的主观能动性，让每一个学生参与其中。欣赏公益广告播放提倡环保的公益广告。进一步对学生进行环保方面的教育。课堂小结与思考多媒体显示“保护环境，关爱生命”字样，教师就废物利用与环保的关系做评述，指导学生课后思考：废物利