永吉县中小学教师教学技能.doc

永吉县中小学教师教学技能竞赛方案为展示中小学教师教学技能，检验各校“四计”活动工作成果，依据永吉县中小学“课堂教学效率年”活动实施方案工作安排，经研究，决定举行“永吉县中小学教师教学技能竞赛”。有关事宜通知如下。一、竞赛项目、形式及学科1现场竞赛项目：导语设计、板书设计竞赛学科：中小学语文、初中政治、历史、地理学科2提交作品项目：作业设计、多媒体教学课件设计 作业设计竞赛学科：中小学数学、初中物理、小学科学学科课件设计竞赛学科：中小学英语、初中化学、生物学科二、参加人员竞赛学科所有任课教师三、竞赛内容及要求1导语设计、板书设计比赛内容选自本学期所教教材，具体内容抽签确定，每位参赛教师分别进行导语设计和板书设计。2作业设计初中数学竞赛内容：七年：第一章 1.3.1有理数的加法 ，第二章 2.2.3整式的加减第1课时八年：11.3 角平分线 ，12.3.1 等腰三角形九年：21.3 二次根式的加减 ，22.3 实际问题与一元二次方程初中物理竞赛内容：八年：第二章 光现象 九年：第十三章 力和机械小学数学竞赛内容：一年级：第四单元第一节 认识物体（32页33页） 第六单元用数学（第47页） 二年级：第七单元统计（94页95页） 第四单元 第2小节，5的乘法口诀（ 51页）三年级：第七单元第一节认识几分之一和几分之几（91页97页），第八单元第一节 可能性（104页106页）四年级：第三单元 笔算乘法（例1） 第六单元 统计（99页）五年级：第二单元 解决问题（32-33页） 第三单元 观察物体六年级：第四单元 圆的面积 第六单元 统计小学科学竞赛内容：三年级： 第一单元第五课植物的叶 第四单元第六课空气占据空间吗四年级：第一单元 第二课天气日历 第三单元 第二课声音是怎样产生的五年级： 第一单元第五课食物链和食物网 第三单元第四课土壤中有什么 六年级：第二单元第四课找拱形 第四单元第二课校园生物的分布图作业设计参赛要求：（1）参赛教师根据所给范围，选择任意一课时内容进行设计。（2）作业设计要紧扣教学目标和教学重难点，形式多样，内容准确无误。（3）上交参赛作品文本稿和电子稿各1份，标题（课题）二号黑体，标题下署名单位和作者小四号宋体，正文三号仿宋， A4纸，默认设置。（4）作业设计要求自己独立制作，不得抄袭、剽窃他人作品。雷同的设计将取消参评资格。同时要求作品不仅要实用而且要有创意。3多媒体教学课件设计初中英语竞赛内容：七、八年级上册和九年级教材中 Unit4Unit6单元小学英语竞赛内容：小学五年级英语（人教PEP）教材前三个单元初中化学竞赛内容：第三单元 自然界和水 初中生物竞赛内容：七年级第二单元 生物和细胞 八年级第五单元 生物圈中的其他生物多媒体教学课件设计参赛要求：（1）参赛教师根据所给范围，选择任意一课时内容进行设计。（2）课件设计时效性要强，要紧扣教学目标、重点和难点，无知识性错误。（3）针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式。（4）参赛作品要求自己独立制作，不得抄袭、剽窃他人作品。雷同的课件将取消评选资格。同时要求作品不仅要实用而且要有创意。（5）参赛作品上交电子稿。四、竞赛步骤1校级初赛至9月15日前，各校自行组织本单位教师进行初赛，要求竞赛学科教师全员参加。2县级决赛各校在初赛的基础上，择优推荐教师参加县级决赛。各学科参赛名额：初中语文学科：二中、七中、八中、十中、十二中、三十五中每校2人，其余各校每校1人；小学语文学科：实验小学、一小、口前镇中心校、北大湖中心校、岔路河中心校、双河镇中心校、万昌中心校、一拉溪中心校每校2人，其余各校每校1人；中小学数学、初中英语学科：每校2人；其余学科：各校每科1人。9月17日前，以学校为单位统一组织报名(报名样表见附件1)，报名表发送到普教科邮箱 （1）导语、板书设计决赛时间、地点：小学语文：9月20日 实验小学初中语文：9月20日 永吉三十五中初中政治：9月21日 永吉七中 初中历史：9月25日 永吉十中 初中地理：9月26日 永吉三十五中 （2）作业设计、课件制作参赛作品于9月26日前分别上交（上传）到进修学校中小学教研部邮箱。五、奖励办法本次中小学教师教学技能竞赛决赛分设中小学团体优胜奖、个人单项奖两类，由县教育局颁发奖励证书。团体优胜奖按参赛教师（作品）获奖等级从参赛学科全的学校中评选。个人单项奖奖励等级分为一、二、三等奖。获奖比例分别为参赛教师人数的10%、20%、40%。获奖作品将上传到“永吉教育资源网”；部分质量较高的将结集汇编，在“课堂教学效率年成果展示活动”中进行展示。六、几点要求1各学校领导要对此次活动给予高度重视，搞好宣传，认真组织，搭建一个教师练功成果展示与检验的平台，确保参赛人数与活动质量。2各学校要按照方案中规定的时间及要求，按时完成参加县级决赛名单、作品上报等各项工作。永吉县教育局 二一年九月九日附件1：永吉县中小学教师教学技能竞赛县级决赛参赛报名样表附件2：各项教学技能竞赛评价细则附件1：永吉县中小学教师教学技能竞赛县级决赛参赛报名样表单 位姓 名学 科参赛项目任教年级联系方式附件2：各项教学技能竞赛评价细则永吉县中小学教师教学技能竞赛“导语设计”评价细则评价项目评 价 内 容分值得 分基本功演示普通话标准、规范、表情自然大方。10分科学性1、设计内容与本课内容、学生生活体验相联系。2.设计内容与新授环节的衔接紧凑、科学合理。15分激趣性1、设计能充分激发学生学习兴趣。2、设计新颖、别致，具有独创性。3、设计能够充分运用多种教学手段。15分完美性1、设计内容全面、形式完美。2、设计时间合理，控制在2-3分钟。10分评 委 合计永吉县中小学教师教学技能竞赛“板书设计”评价细则 评价项目评价内容分值得 分计划性板书布局合理，内容简练，层次分明。10分规范性教师书写要写规范字，字迹端正，疏密得当，绘图正确、美观、严格规范。10分针对性板书突出重难点，具有揭示教学主要内容的作用，利于学生理解和掌握所学知识。10分创新性板书的结构设计新颖，逻辑性强，能呈现主要教学内容，体现教学流程。有利于激发学生的学习兴趣。20分评 委 合计永吉县中小学教师教学技能竞赛“作业设计”评价细则序号评分标准分值得分1作业设计紧扣教学目标和教学要求，突出重点，突破难点，具有典型性、系统性和全面性。巩固型、迁移型、研究拓展型、动手探究型作业比例适当。202作业设计尊重学生的总体水平和个体差异，由浅入深，由易到难，形成坡度，分层递进。适应不同层次的学生的发展，既有效缓解学困生的心理压力，又提高优等生探求能力。203讲究作业设计的艺术，体现出启发性、巩固性的原则，形式活泼多样，能激发不同层次学生的学习兴趣，发挥自身潜能。204作业布置、作业要求明确，数量适中，有利“减负”，避免重复低效。达到练一题而通一类的效果。205帮助学生养成认真按时完成作业的习惯。作业格式规范，卷面整洁。20评 委 合计永吉县中小学教师教学技能竞赛“多媒体教学课件设计”评价细则序号评分标准分值得分1课件设计的内容整体表现好，能把抽象的知识具体化、形象化，并具有传播示范作用。20