徐州医学院教学量化办法.doc

徐州医学院教学工作量化办法（征求意见稿）一、 各级专业技术职称岗位需完成的本科教学工作量表（单位：当量/每年）岗级课堂教学工作量教学相关工作量工作总量专技二级9045135专技三级15045195专技四级20045245专技五级22040260专技六级24040280专技七级26040300专技八级28035315专技九级28035315专技十级28035315专技十一级10035135专技十二级10035135说明：1）本表中课堂教学工作量的测算依据是在2005年学校实施的第二轮津贴分配方案各级专业技术职称岗位原规定工作量的基础上，结合2013年全校所应完成的课堂教学工作总量和各级专业技术职称岗位的具体人数的实际进行的。2）教学相关工作包括指导青年教师（参见徐医2014109号、徐医2014108号）文件）、指导本科生毕业论文（设计）、组织或参加教研活动、主持或参加业务培训、试卷讲评、监考、学生辅导答疑、批改作业、实验室开放等。3）课堂教学工作量和教学相关工作量都为必须完成部分，不能相互补充。建议：1、教学工作是学校的主要工作，为保证教学任务有效完成，建议人事处对各类专任教师进行教学、科研工作量的指导性比例，如：教学型 课堂教学工作量不少于上表规定工作量的80%，不足的部分可以用科研分补差，科研分1分等同于1个当量学时；研究型 教授课堂教学工作量不得少于30学时，副教授和讲师课堂教学工作量不得少于60学时，且不能用科研分补差；2、对于年招生人数较少，专业年级行政班小于2个（含2个）的，其专业课教师课堂教学工作量为相应标准工作量的80%；新专业建设期间，其专业课教师课堂教学工作量为相应标准工作量的80%。3、学校教学任务中各类课程的当量系数，建议维持第二轮津贴分配方案中的标准（部分系数建议微调）。详见附件：教学工作量计算办法。附件：教学工作量计算办法一、说明1所有教师都应以承担全日制本科生教学工作作为基本任务。教授、副教授在聘期内至少应讲授两门全日制本科生课程，且至少有一门为必修课；讲师在聘期内至少讲授一门全日制本科生必修课；每位教师承担的本科课程门数不得超过6门；2徐州医学院教学工作量化办法中工作量表规定的课堂教学的当量数是指必须完成的承担本科生的课堂教学任务，不能完成即不能完全获得奖励性绩效的80%部分；3教师所承担的留学生、研究生教学工作量和学校、学院安排的成人教育等教学工作量，作为超出课堂教学工作量的部分，从学校奖励性绩效的20%部分予以奖励，不能抵消所应承担的本科生课堂教学任务。二、教学工作量折算办法1课堂教学工作量学校教学任务中各类课程的当量系数，建议维持第二轮津贴分配方案中的标准，具体系数如下：序号教学类型授课系数当量时数说 明1理论课1授课时数授课系数每班（50人左右）为基本授课单位，系数为1；大班（2-3个自然班）系数为1.2；4个自然班及以上系数为1.42本、专科生外语课0.75研究生、师培外语课1.003体育课0.70选项课（35人左右）4研究生理论课1.20研究生实验课0.80每班学生人数必须在13人左右5选修课1.2150人1.0100150人0.7100人6实验课/见习课0.7每组2530人，最多不超过30人0.6每组1525人0.5每组1015人7新设置的必修课程首次开课或双语课、教改课另增0.4需经学校教学指导委员会认定8新开选修课1.0不得超过100人2、教学相关工作量序号类型当量时数最高最低限说明1指导青年教师被指导对象考核结果合格的，指导教师承担的培养工作按15当量课时/人计入教学工作量；被指导对象的考核结果为优秀的，其指导老师的工作量增加到20课时/人；考核结果为不合格的暂缓核算，待延长期满考核合格后再行核算。上限40当量参见徐医2014 108号、109号文件6级以上副教授（含）2指导本科生毕业论文（设计）指导教师需具有副教授以上职称，或从具有博士学位的讲师以及高年资讲师中遴选产生，每指导1名学生按照10当量学时/篇（生、项）计算，副教授指导人数原则上不得超过8人，讲师指导人数原则上不超过3人上限80当量根据目前学校划拨各专业实习经费标准，每生每月50元测算3校级业务培训主讲：4当量学时/次听讲：1当量学时/次下限4当量上限12当量4院（系）业务培训主讲：2当量学时/次听讲：0.5当量学时/次下限4当量上限8当量5教研活动组织：2当量学时/次参加：1当量学时/次下限4当量上限8当量需提供活动计划、记录，教研活动的组织内容，参加人员名单等6试卷讲评2当量学时/次下限2当量上限4当量7级以上副教授（含）主持7监考课程考试1当量学时/次下限2当量上限15当量8学生辅导答